PLAN DE CURSO PARA 2011-2

1. PLAN DE CURSO
PROGRAMA ACADÉMICO: PEDAGOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN ESPECIAL
NOMBRE DEL CURSO: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES
CODIGO: 60409
Ciclo de formación: VII Semestre Área de formación: Profesional específica
Condición: Obligatorio X Electivo Optativo Período académico:II-2011
Distribución de actividad académica: Presencial Independiente Número de créditos: 2
(intensidad horaria semanal) Horas: 2 Horas: 4
Modalidad del X Seminario Taller Otra(s)
curso Práctica profesional Tutoría Cuál(es)…………………………
DESARROLLO DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS (UT)
Actividades e
Bibliografía o
UT Sesión Contenidos Estrategia didáctica instrumentos de
referencias
seguimiento
Presentación del Explicación de la Acuerdo Plan de curso
1
programa, docente. pedagógico. Programa analítico
metodología,
0 Agosto
evaluación, acuerdos
3
sobre las reglas de la
dinámica de clase
Naturaleza de Explicación de la Participación. Mendoza, M (1990)
2
las Ciencias docente. Elaboración de Introducción a las
1 Sociales escrito. ciencias sociales.
Agosto
McGRAW-Hill:
8
Bogotá.
La construcción Se organizarán grupos Elaboración de Briones G. (2002)
histórica de las de trabajo y al interior mapas Epistemología de las
Ciencias Sociales y de ellos se realizará conceptuales. Ciencias Sociales.
3 sus una lectura que Socialización.
implicaciones posteriormente se MEN (2002)
1 Agosto educativas socializará en conjunto. Lineamientos
10 curriculares para el
área de Ciencias
Sociales. Editorial
Magisterio:
Bogotá.
Aportes Se organizarán grupos Preparación de la MEN (2002)
epistemológicos a las de trabajo y a cada uno lectura previa. Lineamientos
4
ciencias sociales. de ellos se le asignará curriculares para el
un subtema para que lo Claridad en la área de Ciencias
explique a sus explicación. Sociales. Editorial
1 Agosto
compañeros por medio Magisterio:
17
de una representación. Bogotá.
Para finalizar la
docente realizará el
cierre y aclarará dudas.

2. Las ciencias sociales: La docente iniciará Preparación de la TARAZONA, J.
relaciones entre dando la explicación lectura previa. Relaciones entre
concepciones del tema para concepciones
epistemológicas y posteriormente Claridad en la epistemológicas y
5
pedagógicas. organizar grupos de explicación pedagógicas. Bogotá.
trabajo que por medio Universidad Distrital
1 Agosto
de una manera creativa Francisco José de
22
le explicarán a sus Caldas.
compañeros como las
ciencias sociales han
estado presentes a lo
largo de la historia.
Las ciencias sociales La docente iniciará Preparación de la MEN (2002)
en la educación dando la explicación lectura previa. Lineamientos
básica y media. del tema; curriculares para el
6 posteriormente, Coherencia, claridad área de Ciencias
los estudiantes y precisión del Sociales. Editorial
2
Agosto realizarán un escrito en escrito. Magisterio:
24 el cual plasmarán cómo Bogotá.
se deben incluir en los
nuevos currículos las
ciencias sociales.
Propuesta y Componente en Preparación de la MEN (2002)
organización campus virtual lectura, análisis de Lineamientos
curricular de Los estudiantes la propuesta e curriculares para el
las Ciencias deberán revisar el ideas principales de área de Ciencias
7 Sociales. documento que se la lectura. Sociales (p.29-50).
encuentra en la Editorial
2
Agosto plataforma Magisterio:
29 (Lineamientos Bogotá.
curriculares p. 29-50) y
analizar la propuesta
de la organización
curricular.
Propuesta y Explicación, Preparación previa MEN (2002)
organización análisis y de la lectura. Lineamientos
8 curricular de comentarios acerca de curriculares para el
las Ciencias la propuesta. Participación. área de Ciencias
2
Agosto Sociales. Sociales (p.29-50).
31 Editorial
Magisterio:
Bogotá.
Estructura Componente en Resolución de guía MEN. (2002)
curricular por Campus Virtual sobre Lineamientos
9
Lineamientos Cuadro de los Generales de
2
Ejes generadores. procesos
Sept. 5
curriculares, Editorial
Magisterio: Bogotá.
10 Parcial escrito I corte Presentación del Resolución del Toda la bibliografía
parcial escrito parcial escrito vista hasta el momento.
Sept. 7
11 Las Componente en Participación en el MEN (2004)
2 competencias Campus Virtual foro y construcción Estándares Básicos

3. Sept. básicas en Los maestros en del escrito. de Competencias en
12 Ciencias formación realizarán la Ciencias Sociales.
Sociales en la lectura que se Editorial Magisterio:
Educación encuentra expuesta en Bogotá.
Básica. la plataforma
construirán un trabajo
de análisis entre los
lineamientos y los
estándares para el área
de Ciencias Sociales.
Las Teniendo en cuenta la Dominio del tema. MEN (2004)
competencias lectura preparada y la Claridad en la Estándares Básicos
básicas en participación en el foro, exposición. de Competencias en
12
Ciencias los estudiantes Respuesta oportuna Ciencias Sociales.
2 Sociales en la presentarán a preguntas. Editorial Magisterio:
Sept.
Educación exposiciones acerca de Bogotá.
14
Básica. los ejes propios de
las competencias
básicas.
Aspectos para Componente en Elaboración del Centro virtual de
la formación Campus Virtual escrito reflexivo. Noticias (2010)
en Los estudiantes Estándares para la
13 competencias realizarán la lectura formación de
en ciencias que se encuentra docentes de estudios
2
Sept. Sociales expuesta en la sociales. Disponible
19 plataforma y partiendo en :
de ella elaborarán un http://www.mineduca
escrito reflexivo. cion.gov.co/cvn/1665/
article-86311.html
Aspectos para La docente realizará la Preparación previa Centro virtual de
la formación explicación del tema y de la lectura. Noticias (2010)
en aclarará dudas. Estándares para la
14 competencias Participación. formación de
2 en ciencias docentes de estudios
Sept. Sociales sociales. Disponible
21 en :
http://www.mineduca
cion.gov.co/cvn/1665/
article-86311.html
Campos de Componente en Preparación previa SED. (2007)
estudio de las Campus Virtual de la lectura. Orientaciones
Ciencias Partiendo de los curriculares para el
Sociales. documentos expuestos Desarrollo de la campo de
en la plataforma, los guía. pensamiento
15 docentes en formación histórico. Imprenta
desarrollarán la guía Nacional: Bogotá
3
Sept. sobre Lineamientos 10
26 VS Estándares en Componente en
Ciencias sociales. Campus Virtual
Trabajo en equipos
de trabajo de la Guía
sobre Lineamientos
VS Estándares en

4. Ciencias sociales
Material disponible
Campos de La docente dará la Preparación previa SED. (2007)
estudio de las explicación del tema y de la lectura. Orientaciones
Ciencias aclarará dudas. curriculares para el
Sociales. Participación. campo de
pensamiento
histórico. Imprenta
16 Nacional: Bogotá
10
3
Sept. Componente en
28 Campus Virtual
Trabajo en equipos
de trabajo de la Guía
sobre Lineamientos
VS Estándares en
Ciencias sociales
Material disponible
Concepto de Componente en Revisión del los Material disponible en
Tiempo: Campus Virtual documentos. ambiente virtual de
Construcción y Los estudiantes aprendizaje de la
estrategias deberán revisar el Universidad
17
didácticas y documento sobre
3
metodológicas Formación por Ciclos
Oct. 3
de la SED y la Guía
sobre Campo de
Pensamiento
histórico
Concepto de La docente dará la Dominio del tema. LLOPIS, C. y
Tiempo: introducción del tema y Claridad en la CARRAL, C: (2000)
18
Construcción y luego los estudiantes exposición. Las Ciencias
3
estrategias presentarán Respuesta oportuna Sociales en el aula.
Oct. 5
didácticas y exposiciones. a preguntas Narcea: Madrid
metodológicas
Concepto de Componente en Elaboración del Barthle P. (2007)
Tiempo: Campus Virtual trabajo. ¿Que es
Construcción y Partiendo de las Entrega oportuna. comunidad?: una
estrategias explicaciones dadas, descripción
didácticas y los estudiantes deberán sociológica.
metodológicas consultar la lectura Disponible en :
sugerida y http://www.scn.org/m
19
posteriormente hacer pfc/whats.htm
3
un trabajo en el cual se
Oct. 10
aborden las estrategias
didácticas para el
concepto: líneas de
tiempo, calendarios
horarios,
cronogramas
20 Parcial escrito II corte Presentación del Resolución del Toda la bibliografía
3 parcial escrito parcial escrito vista hasta el momento.
Oct. 12

5. Concepto de La docente iniciará Estrategias Roser C., Masachs,
Espacio: explicando el tema, didácticas. M. (2000) Aprender
Construcción y seguidamente y por Trabajo en grupos. a enseñar Geografía,
estrategias grupos de trabajo, los Oikos-Tau:
didácticas y estudiantes platearán Barcelona
21
metodológicas estrategias
3
didácticas para el
Oct. 19
abordar al interior del
aula los conceptos de
planos,
croquis, mapas, etc.
Concepto de Componente en Participación en el Material disponible en
Espacio: Campus Virtual foro. ambiente virtual de
Construcción y Los docentes en aprendizaje de la
22 estrategias formación realizarán las Universidad
3 didácticas y lecturas que se
Oct. 24 metodológicas encuentran en la
plataforma y
seguidamente
participarán en el foro.
Concepto de La docente iniciará Elaboración de Scribd (2010) La
Grupo humano explicando el tema, trabajo grupal sobre Sociedad. Disponible
y Relaciones: seguidamente los estrategias en:
23 Construcción y estudiantes deberán didácticas para el http://www.scribd.co
3 estrategias desarrollar un taller concepto: Clanes, m/doc/18678322/con
Oct. 26 didácticas y aplicativo. comunidades, cepto-de-sociedad-
metodológicas sociedades, etc. ygrupos-
apuntes-declases
Concepto de Componente en Participación en el Material disponible en
Grupo humano Campus Virtual foro. ambiente virtual de
y Relaciones: Los estudiantes aprendizaje de la
Construcción y deberán hacer la Universidad
24 estrategias revisión del
3 didácticas y documento sobre el
Oct. 31 metodológicas concepto de grupo
Humano y
seguidamente
participarán en el foro.
La evaluación La docente explicará el Preparación de la Cajiao F. (2000)
en el área de tema y posteriormente lectura previa. Pedagogía de las
25
Ciencias asignará a grupos de Exposición de los Ciencias Sociales.
4
Sociales tranajo unos subtemas estudiantes. Intermedito Editores.
Nov. 2
para que los expliquen Bogotá
a sus compañeros.
Estructura La docente les Preparación de las Cajiao F. (2000)
evaluativa por explicará al grupo de lecturas Pedagogía de las
26
competencias estudiantes el Participación activa. Ciencias Sociales.
4
para las programa Escuela- Intermedito Editores.
Nov. 9
Ciencias ciudad-escuela y Bogotá
Sociales posteriormente por

6. grupos los estudiantes
analizarán dicho
proyecto y darán
conclusiones.
Estructura Componente en Participación en el Material disponible en
evaluativa por Campus Virtual foro. ambiente virtual de
27 competencias Partiendo de las aprendizaje de la
4 para las explicaciones dadas en Universidad
Nov. 16 Ciencias clase, los estudiantes
Sociales participarán en el foro.
28 Parcial escrito III corte Presentación del Resolución del Toda la bibliografía
4 parcial escrito parcial escrito vista durante el
Nov.23 semestre.
EVALUACIÓN
Teniendo en cuenta el reglamento de la universidad, la evaluación se desarrollará en tres momentos de la
siguiente manera:
Períodos de Distribución Porcentual Observaciones
1
Evaluación
I-30% Prueba de integración parcial 50% A lo largo de cada uno de los cortes se irán
Pruebas de control y trabajo en plataforma realizando diferentes actividades (talleres,
50% cuestionarios, exposiciones, etc.) que le
II-30% Prueba de integración parcial 50% permitirán a los estudiantes ir acumulando
Pruebas de control y trabajo en el 50% que será computado con el parcial.
plataforma 50%
40% Prueba de integración final 50%
Pruebas de control y trabajo en
plataforma 50%
1
Según el Reglamento Estudiantil, hay tres momentos para la evaluación: 30%, 30% y 40%. En esta sección se debe
indicar la distribución porcentual del examen de integración y del conjunto de las pruebas de control.