Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de lenguaje de 1er grado básico. El objetivo de aprendizaje es identificar los sonidos que componen las palabras a través del reconocimiento, separación y combinación de fonemas y sílabas. Se describen cinco indicadores de evaluación y experiencias de aprendizaje asociadas a cada uno, las cuales involucran identificar sonidos iniciales y finales, descomponer palabras en fonemas y sílabas, y formar palabras a partir de sílabas dadas.

1. Saint Trinity College
Nueve de Enero #02699
Lo Espejo.
“SER MAÑANA MEJOR QUE HOY A TRAVÉS DEL TRABAJO”
PLANIFICACIÓN PRIORIZACIÓN CURRICULAR
Asignatura: Lenguaje Curso: 1°básico A
Nivel: I Eje: lectura
Profesor: Tamara Navarrete OA: 03
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
(O.A.)
INDICADORES DE EVALUACIÓN
(I.E.)
Identificarlossonidosque componenlas
palabras(concienciafonológica),
reconociendo,separandoycombinandosus
fonemasysílabas.
 Identificanunsonidoopatronesde
sonidoenoracionesescuchadas.
 Identificanel sonidoinicial yfinal de
laspalabras.
 Descomponenpalabrasenlos
fonemasque lasforman.
 Descomponenpalabrasensílabas.
 Forman palabrasa partir de sílabas
dadas.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EVALUATIVA
El instrumento de evaluación del OA03 consta de una prueba, que se describe en
conjunto a su pauta de evaluación.
INDICADOR1 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Identificanunsonidoo
patronesde sonidoen
oracionesescuchadas
Identifican sonido O en patrones de sonidos, en oraciones
escuchadas o imágenes vistas.
E.F: Cada actividad es corregida el mismo día y se realiza la
retroalimentación de éstas al estudiante.
Por medio de imágenes reconocen sonido inicial o final O
1 Agregue más filassi son necesarias

2. Saint Trinity College
Nueve de Enero #02699
Lo Espejo.
“SER MAÑANA MEJOR QUE HOY A TRAVÉS DEL TRABAJO”
Identificanel sonidoinicial
y final de laspalabras.
E.F: Cada actividad es corregida el mismo día y se realiza la
retroalimentación de éstas al estudiante.
Descomponenpalabrasen
losfonemasque las
forman.
Por medio de imágenes descomponen palabras en los
fonemas que las forman
E.F: Cada actividad es corregida el mismo día y se realiza la
retroalimentación de éstas al estudiante.
 Descomponen
palabrasen
sílabas.
Por medio de imágenes descomponen palabras en las sílabas
que las forman, coloreando la cantidad de sílabas presentes
en cada palabra.
E.F: Cada actividad es corregida el mismo día y se realiza la
retroalimentación de éstas al estudiante.
Formanpalabrasa partir
de sílabas dadas.
A través de imágenes, escriben las vocales faltantes, para
formar sílabas de cada palabra.

3. Saint Trinity College
Nueve de Enero #02699
Lo Espejo.
“SER MAÑANA MEJOR QUE HOY A TRAVÉS DEL TRABAJO”
E.F: Cada actividad es corregida el mismo día y se realiza la
retroalimentación de éstas al estudiante.