El documento detalla la planificación semanal de una experiencia de aprendizaje para estudiantes de educación inicial en la Escuela de Educación Básica 'María Luisa Viteri Aguilar', centrada en los medios de comunicación. La planificación incluye actividades interactivas y lúdicas que facilitan la identificación y comprensión de los medios de comunicación, así como la identificación de la derecha e izquierda. La experiencia se desarrollará del 19 al 23 de agosto de 2024 con un enfoque en la integración de diferentes áreas de aprendizaje.

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“MARÍA LUISA VITERI AGUILAR”
CÓDIGO AMIE: 09H04377 DISTRITO: 09D18 CIRCUITO: C01_a
DIRECCIÓN: AV. 5 DE OCTUBRE Y 9 DE OCTUBRE
Periodo lectivo 2024-2025
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Nombre de la experiencia de aprendizaje: Los Medios de Comunicación.
Nivel educativo Educación Inicial Número de estudiantes: 34 Docente: Lic. Bethsabe Plaza Escandón Mgs.
Subnivel PREPARATORIA
Paralelo B Tiempo estimado: Una semana Fecha de inicio: 19/ 08/2024 Fecha de término: 23/08/2024
Descripción general de la experiencia: Mediante esta experiencia de aprendizaje los niños y niñas serán capaces de identificar los medios de
comunicación y el beneficio que dan al hombre, y lo hara mediante una variedad actividades interactivas y
lúdicas para fomentar su aprendizaje.
Elemento integrador: Canción: “Los Medios de Comunicaciòn”.
https://www.youtube.com/watch?v=jE1QOSFz3T8
ÁMBITOS Y DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
Identidad y autonomía
CS.1.3.3. Identificar el uso de los
medios de comunicación, incluidas las
TIC, a partir del reconocimiento de su
utilidad y beneficio.
Relaciones Lógico Matemática.
M.1.4.2. Reconocer la posición de
objetos del entorno: derecha, izquierda.
M.1.4.3. Reconocer la derecha e
izquierda en los demás.
LUNES
Actividades iniciales: saludo, estado del tiempo y control de asistencia.
 Escuchar y observar el video ¨ Los medios de comunicaciòn¨
 https://www.youtube.com/watch?v=jE1QOSFz3T8
 Responder preguntas:
 ¿Cuáles son los medios de comunicación?
 ¿Para qué sirve el teléfono?
 ¿Cómo nos enteramos de lo que pasa en el Ecuador y el mundo?
 ¿Usted sabe cómo se llaman los periódicos que nos dan las noticias aquí en Naranjito?
 Observar y escuchar el video ¨Derecha/Izquierda¨
 https://www.youtube.com/watch?v=a1gbc-2ia0E
 Responder preguntas sobre el video observado.
 ¿Qué figura está a la derecha de la niña?
 ¿De qué color es?
 ¿Qué animal estaba a la derecha?
 ¿Qué niño o niña estaba a la derecha?
 ACTIVIDAD:
 Pon el mismo nùmero de dibujos, del mismo tamaño, en el lado izquierdo de la mariposa. Luego
colorea la mariposa.
Tv.
Video
Dialogo
Laminas.
Tv
Hoja.
Lámina.
Colores.
Lápiz
Fono: 04-2720146 Email: marialuisaviteri@hotmail.com

2. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“MARÍA LUISA VITERI AGUILAR”
CÓDIGO AMIE: 09H04377 DISTRITO: 09D18 CIRCUITO: C01_a
DIRECCIÓN: AV. 5 DE OCTUBRE Y 9 DE OCTUBRE
Periodo lectivo 2024-2025
ÁMBITOS Y DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
Relaciones Lógico Matemática.
M.1.4.14. Identificar cantidades y
asociarlas con los numerales 1 al 10 y el
0.
M.1.4.15. Escribir los números
naturales, de 0 a 10, en contextos
significativos.
Convivencia.
CS.1.1.3. Reconocer su historia personal
y familiar, desde su nacimiento.
CS.1.3.5. Reconocer los medios de
transporte más comunes mediante
imágenes que los relacionen con el
medio en los que estos transitan.
CS.1.3.7. Identificar alguna de las
manifestaciones culturales (música,
comida, festividades y tradición oral) de
la localidad.
MARTES
Actividades iniciales: saludo, estado del tiempo y control de asistencia.
 Escuchar y aprender la canción del ¨Nùmero 1¨
 https://www.youtube.com/watch?v=jV1fvGYt8lY
 Contestar preguntas
 ¿Cuántos aviones había en el video?
 ¿Cuántos barcos había en el video?
 ¿Cuántos trenes había en el video?
 ACTIVIDAD:
 Pinta el nùmero 1, el elemento y dibuja 1 elemento dentro del círculo.
 Felicitar a los estudiantes.
 Escuchar y observar el video ¨La familia afro ecuatoriana¨
 https://www.youtube.com/watch?v=4yLablWs6Cg&t=24s
 Responder preguntas:
 ¿Desde dónde fueron traídos la familia afro ecuatoriana?
 ¿Qué figura es importante dentro de la familia?
 ¿Qué hacen las abuelas?
 ACTIVIDAD:
 Realizar la actividad de la pàg. 13, 14, 17, 18, 19 del Libro de la cultura afroecuatoriana.
 Felicitar a los estudiantes.
Tv.
Papel
Goma
Lápiz
Borrador.
Tv
Hoja.
Libro
Lámina.
Colores.
Lápiz
Comprensión y expresión del lenguaje
LL.1.5.16. Explorar la formación de
palabras y oraciones, utilizando la
conciencia lingüística (fonológica,
léxica, sintáctica y semántica.
LL.1.5.17. Registrar, expresar y
comunicar ideas, mediante sus propios
códigos.
MIÉRCOLES
Actividades iniciales: saludo, estado del tiempo y control de asistencia.
 Observar el video ¨ Escribo mi nombre¨
 https://www.youtube.com/watch?v=CIlAQEQUxYQ
 Hacer preguntas acerca del video.
 ¿Podemos hacer una tarjeta para el nombre?
 ¿También lo podemos hacer a través del alfabeto nombre?
 ¿Y podemos pegarle papelito?
 ¿Usted cree que puede calcarlo?
Tv.
Lápiz
Borrador
Libro
Colores
Fono: 04-2720146 Email: marialuisaviteri@hotmail.com

3. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“MARÍA LUISA VITERI AGUILAR”
CÓDIGO AMIE: 09H04377 DISTRITO: 09D18 CIRCUITO: C01_a
DIRECCIÓN: AV. 5 DE OCTUBRE Y 9 DE OCTUBRE
Periodo lectivo 2024-2025
Relaciones Lógico Matemática.
M.1.4.2. Reconocer la posición de
objetos del entorno: derecha, izquierda.
M.1.4.3. Reconocer la derecha e
izquierda en los demás.
 ACTIVIDAD:
 Presentarles su nombre y pegarles papel trozado
 Felicitar a los estudiantes.
 Realizar un grafismo.
 Observar y escuchar el video ¨Derecha/Izquierda¨
 https://www.youtube.com/watch?v=a1gbc-2ia0E
 Responder preguntas sobre el video observado.
 ¿Qué figura está a la derecha de la niña?
 ¿De qué color es?
 ¿Qué animal estaba a la derecha?
 ¿Qué niño o niña estaba a la derecha?
 ACTIVIDAD:
 Colorea las tortugas que miran hacia la derecha.
 Felicitar a los estudiantes
Tv.
Lámina.
Lápiz.
Colores.
Expresión y Comprensión Oral y
Escrita.
LL.1.5.16. Explorar la formación de
palabras y oraciones, utilizando la
conciencia lingüística (fonológica,
léxica, sintáctica y semántica.
LL.1.5.17. Registrar, expresar y
comunicar ideas, mediante sus propios
códigos.
Expresión Corporal.
EF.1.7.4. Traducir a lenguaje oral y/o
gráfico los mensajes corporales
producidos. (En Educación Física
EF.1.3.4.)
JUEVES
Actividades iniciales: saludo, estado del tiempo y control de asistencia.
 Observar el video ¨ Oraciones con círculos¨
 https://www.youtube.com/watch?v=pfyjUjLxons
 Hacer preguntas acerca del video.
 Pronunciar varias oraciones al presentarles figuras
 Dar un aplauso por cada palabra pronunciada.
 Darles los libros de gobierno y realizar la actividad.
 ACTIVIDAD:
 Dibuja un círculo por cada frase que digas de las siguientes figuras.
 Observar el video ¨Todos a movernos¨
 https://www.youtube.com/watch?v=OBwvBpQxqdY
 Realizar preguntas acerca del video.
 Realizar la coreografía de la canción.
 En el patio realizar ejercicios.
 Felicitar a los estudiantes.
Tv.
Hoja
Papel
Goma
Lápiz
Borrador
Colores
Tv.
Video
Patio.
Fono: 04-2720146 Email: marialuisaviteri@hotmail.com

4. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“MARÍA LUISA VITERI AGUILAR”
CÓDIGO AMIE: 09H04377 DISTRITO: 09D18 CIRCUITO: C01_a
DIRECCIÓN: AV. 5 DE OCTUBRE Y 9 DE OCTUBRE
Periodo lectivo 2024-2025
ÁMBITOS Y DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
Relaciones Lógico Matemática.
M.1.4.2. Reconocer la posición de
objetos del entorno: derecha, izquierda.
M.1.4.3. Reconocer la derecha e
izquierda en los demás.
Convivencia.
CS.1.1.3. Reconocer su historia personal
y familiar, desde su nacimiento.
CS.1.3.5. Reconocer los medios de
transporte más comunes mediante
imágenes que los relacionen con el
medio en los que estos transitan.
CS.1.3.7. Identificar alguna de las
manifestaciones culturales (música,
comida, festividades y tradición oral) de
la localidad.
VIERNES
Actividades iniciales: saludo, estado del tiempo y control de asistencia.
 Observar y escuchar el video ¨Derecha/Izquierda¨
 https://www.youtube.com/watch?v=a1gbc-2ia0E
 Responder preguntas sobre el video observado.
 ¿Qué figura está a la derecha de la niña?
 ¿De qué color es?
 ¿Qué animal estaba a la derecha?
 ¿Qué niño o niña estaba a la derecha?
 ACTIVIDAD:
 Pon el mismo nùmero de dibujos, del mismo tamaño y en el mismo lugar en el lado derecho de la
mariposa. Luego colorealas.
 Felicitar a los estudiantes
 Escuchar y observar el video ¨La familia afro ecuatoriana¨
 https://www.youtube.com/watch?v=4yLablWs6Cg&t=24s Responder preguntas:
 ¿Desde dónde fueron traídos la familia afro ecuatoriana?
 ¿Qué figura es importante dentro de la familia?
 ¿Qué hacen las abuelas?
 ACTIVIDAD:
 Realizar la actividad de la pàg. 20, 21, 22 del Libro de la cultura afroecuatoriana.
 Felicitar a los estudiantes.
Tv
Hoja.
Lámina.
Colores
Tv.
Video
Dialogo
Libro
Colores
Lápiz.
INSTRUMENTOS PARA LA
EVALUACIÓN
 INDICADORES PARA EVALUAR RECURSOS
Registro anecdótico
Portafolio
Lista de cotejo
 I.CS.1.5.1. Reconoce la función que cumplen los medios de transporte, los medios de
comunicación y las principales ocupaciones y profesiones que existen en la comunidad a la que
pertenece. (J.1., I.2.)
 I.M.1.1.2. Describe la ubicación de los objetos del entorno (I.3.)
 I.LL.1.6.1. Registra, expresa y comunica ideas mediante sus propios códigos; explora la
formación de palabras y oraciones, utilizando la conciencia lingüística (fonológica, léxica,
sintáctica y semántica)
Digitales
Físicos
Fono: 04-2720146 Email: marialuisaviteri@hotmail.com

5. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“MARÍA LUISA VITERI AGUILAR”
CÓDIGO AMIE: 09H04377 DISTRITO: 09D18 CIRCUITO: C01_a
DIRECCIÓN: AV. 5 DE OCTUBRE Y 9 DE OCTUBRE
Periodo lectivo 2024-2025
 I.M.1.2.1. Establece relaciones de orden y escribe secuencias numéricas ascendentes y
descendentes, con números naturales del 1 al 10 y con números ordinales, hasta el quinto, para
explicar situaciones cotidianas. (I.3., I.4.)
 I.M.1.2.1. Establece relaciones de orden y escribe secuencias numéricas ascendentes y
descendentes, con números naturales del 1 al 10 y con números ordinales, hasta el quinto, para
explicar situaciones cotidianas. (I.3., I.4.)
 I.CS.1.1.2. Reconoce que tiene una historia personal, familiar y que forma parte de una comunidad y de un
núcleo familiar con el que comparte actividades, de recreación y celebración, y que posee características
estructurales que hay que respetar y valorar. (S1)
 I.CS.1.5.1. Reconoce la función que cumplen los medios de transporte, los medios de comunicación y las
principales ocupaciones y profesiones que existen en la comunidad a la que pertenece. (J.1., I.2.)
 I.CS.1.6.1. Identifica alguna de las manifestaciones culturales (música, comida, festividades, tradición
oral) de la localidad y describe los lugares, tradiciones y costumbres importantes de la región y país al que
pertenece. (J.1., I.2., S.2.)
 I.EF.1.1.2. Reconoce sus posibilidades de creación, interpretación y traducción de mensajes
corporales propios y de pares a otros lenguajes. (I.3.)

Elaborado por:
Lic. Bethsabe Plaza Escandón. Mgs.
Revisado por la subdirectora:
Lic. Fátima García Cabrera
Fecha: Jueves,15 de agosto de 2024. Fecha: Viernes, 16 de agosto de 2024.
Fono: 04-2720146 Email: marialuisaviteri@hotmail.com