Ponencia sobre promoción de la lectura
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Ponencia "Lectura y fantasía para defender la alegría" sobre la promoción de y la anomación a la lectura, presentada.
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Ponencia sobre promoción de la lectura
Ponencia sobre animación y promoción de la lectura. Estudio realizado en el año 2008, en una institución de educación primaria, con el objeto de diagnosticar las habilidades de comprensión lectora de un grupo de estudiantes de sexto grado y su relación con el hábito lector.
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Ponencia sobre animación y promoción de la lectura. Estudio realizado en el año 2008, en una institución de educación primaria, con el objeto de diagnosticar las habilidades de comprensión lectora de un grupo de estudiantes de sexto grado y su relación con el hábito lector.
CONCIENCIA DE LECTOR
Esta obra es un llamado de atención para que volvamos la mirada a la raíz de las desigualdades sociales originadas por la cultura escrita y sus causas primeras, y pongamos coto a los procesos de ideologización de las diferencias culturales y políticas que nos distinguen como colectividades. La opresión en sus distintas manifestaciones continúa reproduciéndose entre las clases subalternas −víctimas de la dualidad que las asalta, esclaviza, aliena−, lo cual las aproxima inconscientemente a los grupos autoritarios. El imperialismo mundial, ahora disfrazado de globalización, capitalismo transnacional o inversión extranjera, no necesita invadir nuestros territorios a la vieja usanza para conquistarnos, apropiarse de recursos y convertirnos en su mercado cautivo: le basta con penetrar nuestras mentes y dominarnos desde adentro. La escritura es uno de sus artefactos de embate y adoctrinamiento. ¿Cuánto más podremos resistirla? ¿Cuándo la usaremos mayoritariamente a nuestro favor?
Breviario desde el medanal
La vida en la llanura oscila entre la aridez y la fertilidad. Sequía y lluvia alternan ciclos que moldean el carácter de las gentes del campo. Viento, agua, sol y arena trazan el porvenir de una tierra donde crece la abundancia al lado de la carencia. El lenguaje del médano inscrito en la memoria del poeta remite a cierta mundología, propia de quienes ven pasar sus días sobre los vaivenes de un territorio sujeto al capricho de las estaciones. Testimoniar por escrito reminiscencias desde la zona tórrida es el móvil de cada uno de los cinco libros que componen esta obra: veinticinco poemas que declaran la brega constante entre la humanidad y los elementos.
Un reguero de palabras
Pensar la palabra como protagonista del acaecimiento humano y la poesía como recurso de expresión... Por doquier brota el lenguaje que nos vincula, que nos describe el mundo, que nos habla y nos recrea. Los rumores que resuenan desde su seno recrean imágenes imposibles de callar. Entonces es necesario ponerlas por escrito y dejarles libre el camino para que hagan eco más allá de la soledad. Palabras sueltas, frases esbozadas en un trozo de papel, anotaciones en la libreta, versos desperdigados en una servilleta desechada, textos que brotan y se acumulan en la imaginación... A veces es un desordenado conjunto de ideas para algún libro; en ocasiones es solo un bosquejo para el futuro poema. Con frecuencia es caos ordenado, una babel de voces, un reguero de palabras. Esta muestra compuesta de treinta y dos poemas da cuenta del quehacer comprometido con el verbo, fraguado entre rutinas y embrollos del diario devenir del poeta.
Multitud de gentes me habita
Esta colección de veinticinco poemas está impregnada de historias y apegos. Vida, miedo, amor, desengaño, muerte, secreto, memoria, añoranza, familia, son vivencias intuidas y presentadas retrospectivamente, no como verdades sino estampas trastocadas por la mirada distante del poeta. Multitud de gentes me habita es un libro dedicado a los moradores del corazón propio y ajeno, seres verdaderos o imaginarios que existen en un espacio más allá de lo concreto y acompañan desde una profunda latencia vital.
Confidencias a una sombra
Poesía confesional en donde la voz lírica aprovecha su privilegiada condición siendo «el otro», para trabajar —alquimia de por medio— con las experiencias del autor como individuo. Confianza que siempre es traicionada por esa sombra que ve, escucha, siente, escondida en las espesuras de la mente. Tiempo, imaginación y mucho rigor distancian los recuerdos del acto creador. Autor y poesía viven, en ocasiones, una relación recíproca: mutualismo previamente acordado. Muchas veces la segunda se mantiene a expensas del primero: comensal que se alimenta de su huésped ingenuo. Se acompañan a pesar de las diferencias. El hombre cotidiano soporta callado el abuso a sabiendas de que las palabras del bardo le sobrevivirán.
La viga en el ojo
Selección de textos poéticos que delatan la hipocresía del ser humano, desde los dobleces de la propia individualidad hasta las falsedades de las instituciones creadas por él. Contradicción y ambigüedad van entrelazándose en cada verso para dar cuenta de las faltas que pasan por alto cuando lo que parece interesar, particular y colectivamente, es mirar la pelusa en el ojo ajeno, para desviar la atención e impedir que se vea la viga dentro del propio.
Fe de errancias
Si errar significa ir de un lugar a otro, sin propósito ni destino, dar fe de errancias es otorgar evidencias de ese vagar constante por el mundo y dejar prueba escrita del paso del poeta por el universo revelado. Los veinte poemas incluidos en esta obra captan la belleza presente en aquello que abruma el ánimo o pasa desapercibido para la mirada común, y son testimonio del andar azaroso del autor por los vericuetos de la palabra.
¡Imagínate tu!
En los primeros años de la infancia es difícil establecer una línea divisoria nítida entre lo real y lo imaginario, entre la verdad y la fantasía. Niños y niñas empiezan a contar, como pueden, con el rudimentario lenguaje que dominan, extraños episodios que les sucedieron, y muchas veces entendemos que narran sueños, convencidos de que vivieron despiertos aquellos tiernos desvaríos. Los juegos a esa edad no tienen la misma dimensión que para un adulto, la palabra “juego” incluso está cargada de otro significado, más cercano al plano de lo “verdadero” que de lo “falso”. Este libro, dirigido a niños y niñas de 7 a 11 años, ofrece información, de manera lúdica, con palabras e imágenes, para ayudar a identificar conceptos como: imaginación, fantasía, ficción, realidad, creatividad, inventiva y mentira.
A leer se aprende leyendo
Con la obra A leer se aprende leyendo, el Centro Nacional del Libro (CENAL) inicia la Colección Galerías y Pixeles, destinada a ofrecer textos especializados que favorezcan la actualización de conocimientos en las distintas áreas vinculadas con la promoción del libro, la lectura y la escritura. Para la elaboración de estos materiales hemos recurrido al trabajo de investigadores y estudiosos con años de investigación, análisis y experiencias en los ámbitos de la competencia del CENAL. En A leer se aprende leyendo, Rod Medina sistematiza un conjunto de estrategias y buenas prácticas en mediación de la lectura, a partir de su trayectoria en el ámbito cultural y, particularmente, como parte del equipo institucional que adelanta la Campaña Nacional de Promoción de la Lectura 2013-2019.
Lectores, lecturas y otras diversidades. Algunos enfoques para leer la palabr...
La cultura escrita se ha constituido en una forma de interpretar el mundo y legitimar, a través de la palabra textualizada, las visiones hegemónicas que aseguran el poder y el sometimiento de unos grupos humanos sobre otros, mediante la imposición de valores, principios, creencias, prejuicios, falsedades, estereotipos e ideologías que contribuyen al sostenimiento de una visión homogénea –y homogeneizante- de las sociedades, en detrimento de la diversidad de sexo-género, etnia, clase y funcionalidad, entre otras pluralidades.
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Trastorno por déficit de atención: ¿problema o reto para la escuela actual?
Ponencia presentada en el panel sobre trastorno por déficit de atención en el Programa de Mejoramiento y Apoyo al Docente Integrador (PROMADI), actividad promovida por el Equipo de Intregración "Miguel José Sanz", el 11 de marzo de 2010.
FUENTES DE LA CULTURA GRIEGA EN LA HISTORIA
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
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