Este documento describe tres proyectos desarrollados por colectivos docentes para fortalecer las habilidades de los estudiantes en temas de ciencias básicas a través del desarrollo de software. Los proyectos incluyen la simulación de fenómenos de vibración, el desarrollo de juegos de tablero con temas de física, y la construcción de un disparador controlado por software. Los documentos concluyen que estos proyectos permiten una mayor apropiación de conceptos de física y ecuaciones diferenciales y

1. APROPIACIÓN DE CONCEPTOS DE CIENCIAS
BÁSICAS A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE
SOFTWARE
James Andrés Barrera Moncada
Mónica María Gómez Hermida
Universidad Católica de Pereira
Facultad de Ciencias Básicas e Ingeniería

2. Introducción
Ciencias
Básicas
Formación
tecnológica
y profesional
Desarrollo
científico y
tecnológico

3. Asignaturas del núcleo
básico Asignatura disciplinar
Colectivo docente
Ecuaciones
Diferenciales
Física
Metodología de la
programación
Análisis y diseño de
circuitos

4. Objetivo
Fortalecer en los estudiantes destrezas y
habilidades en temáticas de asignaturas de
ciencias básicas a través del desarrollo de
productos software.

5. Metodología
Colectivos Docentes
Construcción de
Desarrollo de
Simulación de un disparador
juegos de
fenómenos que controlado a
tablero con
presentan través de un
temáticas de
vibraciones software (En
Física
desarrollo)

6. Simulación de fenómenos
que presentan vibraciones
Ubicación del Colectivo V semestre, Ingeniería de Sistemas y
Docente Telecomunicaciones
Asignaturas que Ecuaciones Diferenciales
participaron en el Física III
desarrollo del Colectivo Análisis y Diseño de Circuitos
Metodología de la Programación IV
Docente.
Temas trabajados en el Estructura sometida a una fuerza externa
colectivo Estructura sometida a la acción de un sismo
Simulación de un Sismógrafo
Núcleos Sistemas sometidos a vibraciones forzadas
problematizadores Analogías de sistemas mecánicos y sistemas
eléctricos
Desarrollo de modelos computacionales
Visualización de respuestas en sistemas mecánicos y
eléctricos

7. Desarrollo de juegos de tablero
con temáticas de Física
Ubicación del Colectivo Docente IV semestre, Ingeniería de Sistemas y
Telecomunicaciones
Asignaturas que participaron en el Física II (Docente: Mónica María Gómez)
desarrollo del Colectivo Docente. Física I (Docente: Diego Arias)
CONGRESO 2012 Metodología de la Programación
III(Docente: Ricardo Alonso Hurtado
Mosquera)
Temas trabajados en el colectivo Conversiones
Movimiento unidimensional
Movimiento bidimensional
Leyes de Newton
Fuerza eléctrica y ley de coulomb
Circuitos RL y RC
Fuerza magnética y campo magnético
Ley de ampere y Ley de Faraday

8. Construcción de un disparador
controlado a través de un software
Ubicación del Colectivo V semestre, Ingeniería de Sistemas y
Docente Telecomunicaciones
Asignaturas que Ecuaciones Diferenciales
participaron en el Física III
desarrollo del Colectivo Análisis y Diseño de Circuitos
Docente.
Núcleos Lanzamiento de proyectiles considerando la
problematizadores resistencia del aire
Aplicaciones de la ley de conservación de la energía
Desarrollo de modelos computacionales
Desarrollo de sistemas de control.

9. RESULTADOS

10. RESULTADOS

11. RESULTADOS

12. RESULTADOS

13. CONCLUSIONES
La aplicación de los colectivos docentes,
permite una mayor apropiación de los
conceptos tratados en cursos de Física,
Ecuaciones Diferenciales y relacionarlo con
otras asignaturas propias de las ingenierías.
Además permite desarrollar la creatividad y
el trabajo colaborativo.