Por and para
•Descargar como PPT, PDF•
2 recomendaciones•4,051 vistas
El documento proporciona una guía mnemotécnica para recordar cuándo usar "para" y "por" en español. Indica que "para" debe usarse para propósito, efecto, destinatario, fecha futura, empleo, comparación y dirección, mientras que "por" debe usarse para todo lo demás. Proporciona ejemplos como "Lo hizo para ganar dinero" y "Estudia para maestro".
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Spanish 3-Para vs. Por ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Sonido p fichas
El documento presenta una serie de actividades educativas enfocadas en trabajar con la letra p, incluyendo trazar, buscar, colorear, copiar, unir, ordenar y escribir palabras que contienen la letra p.
Por and para
El documento explica la diferencia entre las preposiciones "por" y "para" en español. "Para" se usa para propósito, fecha exacta, destinatario, planes futuros, empleo, comparación, hacia y opinión. "Por" se usa en otros contextos como alrededor de un lugar, a través de un lugar, transporte, razón, después de ir a buscar algo, costo, gracias, intercambio y duración. El documento también incluye acrónimos para ayudar a recordar los usos de cada preposición.
Por vs. Para
Por and para are Spanish prepositions that have different meanings. Por is used to indicate time, manner, movement, exchange, cause or motivation, agent of an action, and with expressions like por ciento and por hora. Para is used to indicate destination, purpose, point of view, point of reference, and with infinitives to express purpose or reason. The document provides examples of how por and para are used in Spanish.
Preposiciones: Por vs. Para
Explicación de las preposiciones Por y Para (regla general de uso) y presentación de algunos ejercicios para practicar.
Por vs. Para Generalization
El documento explica las diferencias entre las preposiciones "para" y "por" en español. "Para" se refiere generalmente a un objetivo, propósito o destino de una acción, mientras que "por" se refiere a una causa o motivo que estimula una acción. El documento proporciona ejemplos del uso de cada preposición y aclara que aunque a veces pueden parecer intercambiables, su uso cambia el significado de la frase.
Por y para lesson plan
El documento presenta un plan de lección para estudiantes de español de tercer año de secundaria. La lección se centra en las preposiciones "por" y "para", y consta de cinco actividades: 1) Repaso de vocabulario, 2) Comprensión auditiva de un cuento, 3) Análisis del uso de "por" y "para" en el cuento, 4) Práctica de verbos en pasado, y 5) Ejercicio para completar oraciones usando "por" o "para". El objetivo es que los estudiantes puedan ident
Por y para presentación en power point daniela de carolis
Este documento describe las diferencias entre los usos de las preposiciones "por" y "para" en español. "Para" indica finalidad, destinatario, tiempo, empleo, opinión y dirección, mientras que "por" indica lugar, causa, cantidad, intercambio y duración de tiempo.
Por vs. para
Este documento explica las diferencias entre las preposiciones "por" y "para" en español. "Por" se usa para indicar duración, distancia, intercambio, razón o motivo. "Para" se usa para indicar propósito, destino, fecha límite, uso u opinión.
Recomendados
Sonido p fichas
El documento presenta una serie de actividades educativas enfocadas en trabajar con la letra p, incluyendo trazar, buscar, colorear, copiar, unir, ordenar y escribir palabras que contienen la letra p.
Por and para
El documento explica la diferencia entre las preposiciones "por" y "para" en español. "Para" se usa para propósito, fecha exacta, destinatario, planes futuros, empleo, comparación, hacia y opinión. "Por" se usa en otros contextos como alrededor de un lugar, a través de un lugar, transporte, razón, después de ir a buscar algo, costo, gracias, intercambio y duración. El documento también incluye acrónimos para ayudar a recordar los usos de cada preposición.
Por vs. Para
Por and para are Spanish prepositions that have different meanings. Por is used to indicate time, manner, movement, exchange, cause or motivation, agent of an action, and with expressions like por ciento and por hora. Para is used to indicate destination, purpose, point of view, point of reference, and with infinitives to express purpose or reason. The document provides examples of how por and para are used in Spanish.
Preposiciones: Por vs. Para
Explicación de las preposiciones Por y Para (regla general de uso) y presentación de algunos ejercicios para practicar.
Por vs. Para Generalization
El documento explica las diferencias entre las preposiciones "para" y "por" en español. "Para" se refiere generalmente a un objetivo, propósito o destino de una acción, mientras que "por" se refiere a una causa o motivo que estimula una acción. El documento proporciona ejemplos del uso de cada preposición y aclara que aunque a veces pueden parecer intercambiables, su uso cambia el significado de la frase.
Por y para lesson plan
El documento presenta un plan de lección para estudiantes de español de tercer año de secundaria. La lección se centra en las preposiciones "por" y "para", y consta de cinco actividades: 1) Repaso de vocabulario, 2) Comprensión auditiva de un cuento, 3) Análisis del uso de "por" y "para" en el cuento, 4) Práctica de verbos en pasado, y 5) Ejercicio para completar oraciones usando "por" o "para". El objetivo es que los estudiantes puedan ident
Por y para presentación en power point daniela de carolis
Este documento describe las diferencias entre los usos de las preposiciones "por" y "para" en español. "Para" indica finalidad, destinatario, tiempo, empleo, opinión y dirección, mientras que "por" indica lugar, causa, cantidad, intercambio y duración de tiempo.
Por vs. para
Este documento explica las diferencias entre las preposiciones "por" y "para" en español. "Por" se usa para indicar duración, distancia, intercambio, razón o motivo. "Para" se usa para indicar propósito, destino, fecha límite, uso u opinión.
PA Workshop
Technology is advancing professional development in world languages. New tools allow educators to enhance language instruction and provide students with immersive learning experiences. These innovations help both teachers and learners improve competency in additional languages.
Gwinnett pd
The document discusses using technology such as Voicethreads and Google Voice to enhance world language instruction. Voicethreads allow students to comment on pictures or videos using text, audio, or video. They can be used for student-created content, digital portfolios, and discussions. The advantages include increased student engagement and opportunities for asynchronous interaction in large classes.
Brujula
El cuento "La muerte y la brújula" de Jorge Luis Borges trata sobre un investigador llamado Erik Lönnrot que intenta resolver tres asesinatos que parecen estar conectados formando un triángulo equilátero. Lönnrot cae en una trampa tendida por su enemigo mortal Red Scharlach y muere en el sur en una quinta abandonada. El cuento explora temas como el laberinto, la muerte y el uso de símbolos como los colores, las direcciones y los números.
Flag 2004 carpe diem
El documento presenta ideas para usar la cultura pop en la enseñanza del latín. Explica cómo utilizó canciones populares de los Latin Grammys para enseñar el verbo "ser" a sus estudiantes de una manera entretenida y culturalmente relevante. Revisa formas del verbo "ser" y profesiones, parentescos y posesión de varios artistas latinos. Los estudiantes parecen haber disfrutado aprendiendo gramática a través de la música popular.
Present subjunctive
The document discusses the conjugation of verbs in the present subjunctive mood in Spanish. It covers regular and irregular verbs, stem changes, spelling changes, uses of the subjunctive after certain trigger words and expressions, and the sequencing of tenses between the main and dependent clauses that require the subjunctive.
Preterite imperfect
The document provides information on the differences between the preterite and imperfect tenses in Spanish. It lists regular and irregular conjugations of verbs in the preterite and imperfect, and provides examples of when each tense is used. The preterite is used to indicate specific, completed actions, while the imperfect denotes ongoing, habitual, or descriptive actions. It also notes how the meaning of some verbs changes depending on whether the preterite or imperfect is used.
Preterite imperfect mnemonic
The document discusses the difference between the preterite and imperfect tenses in Spanish. The preterite is used to describe single, definite actions that occurred at specific times in the past, while the imperfect is used to describe ongoing, habitual, or incomplete actions and states that were true or happening in the past. It provides a mnemonic device to help remember the differences: SIMBA for preterite (Single, Interruption, Main event, Beginning action, Arrivals/Departures) and CHEATED for imperfect (Characteristics/Descriptions, Health, Emotion, Age, Time, Endless activities, Date).
Presentation6
This document lists irregular past participles in Spanish. It includes common irregular past participles such as revved, written, turned, seen, died, opened, covered, put, made, said/discovered. The document serves as a reference for some of the variations seen in the past participle forms of Spanish verbs compared to the infinitive form.
Por and para
Este documento proporciona una guía sobre los usos de las palabras "por" y "para" en español. "Por" se usa para indicar causa, duración, en nombre de alguien, a cambio de e intercambio. También se usa con verbos como ir, enviar y venir para indicar propósito. "Para" se usa para indicar propósito, destino, comparación, opinión y tiempo futuro. El documento concluye alentando la práctica de estas palabras.
Ensayos
El documento proporciona instrucciones para escribir un ensayo de AP de manera exitosa. Sugiere elegir un tema, desarrollar una tesis principal en la introducción, incluir detalles y razones de apoyo en los párrafos siguientes usando frases de transición, y concluir lógicamente en el párrafo final. También recomienda revisar el contenido, organización, estilo, gramática, ortografía y puntuación antes de entregar el ensayo.
Un dia de estos
Este documento presenta una actividad dividida en tres partes sobre el cuento "Un día de éstos" de Gabriel García Márquez. La primera parte ofrece información biográfica sobre el autor y sobre el realismo mágico. La segunda explora cómo la historia de Colombia influyó su literatura. La tercera analiza la apariencia física del personaje del alcalde-teniente y conecta la literatura con el arte a través de retratos históricos.
Más contenido relacionado
Más de Clarissa Adams Fletcher
PA Workshop
Technology is advancing professional development in world languages. New tools allow educators to enhance language instruction and provide students with immersive learning experiences. These innovations help both teachers and learners improve competency in additional languages.
Gwinnett pd
The document discusses using technology such as Voicethreads and Google Voice to enhance world language instruction. Voicethreads allow students to comment on pictures or videos using text, audio, or video. They can be used for student-created content, digital portfolios, and discussions. The advantages include increased student engagement and opportunities for asynchronous interaction in large classes.
Brujula
El cuento "La muerte y la brújula" de Jorge Luis Borges trata sobre un investigador llamado Erik Lönnrot que intenta resolver tres asesinatos que parecen estar conectados formando un triángulo equilátero. Lönnrot cae en una trampa tendida por su enemigo mortal Red Scharlach y muere en el sur en una quinta abandonada. El cuento explora temas como el laberinto, la muerte y el uso de símbolos como los colores, las direcciones y los números.
Flag 2004 carpe diem
El documento presenta ideas para usar la cultura pop en la enseñanza del latín. Explica cómo utilizó canciones populares de los Latin Grammys para enseñar el verbo "ser" a sus estudiantes de una manera entretenida y culturalmente relevante. Revisa formas del verbo "ser" y profesiones, parentescos y posesión de varios artistas latinos. Los estudiantes parecen haber disfrutado aprendiendo gramática a través de la música popular.
Present subjunctive
The document discusses the conjugation of verbs in the present subjunctive mood in Spanish. It covers regular and irregular verbs, stem changes, spelling changes, uses of the subjunctive after certain trigger words and expressions, and the sequencing of tenses between the main and dependent clauses that require the subjunctive.
Preterite imperfect
The document provides information on the differences between the preterite and imperfect tenses in Spanish. It lists regular and irregular conjugations of verbs in the preterite and imperfect, and provides examples of when each tense is used. The preterite is used to indicate specific, completed actions, while the imperfect denotes ongoing, habitual, or descriptive actions. It also notes how the meaning of some verbs changes depending on whether the preterite or imperfect is used.
Preterite imperfect mnemonic
The document discusses the difference between the preterite and imperfect tenses in Spanish. The preterite is used to describe single, definite actions that occurred at specific times in the past, while the imperfect is used to describe ongoing, habitual, or incomplete actions and states that were true or happening in the past. It provides a mnemonic device to help remember the differences: SIMBA for preterite (Single, Interruption, Main event, Beginning action, Arrivals/Departures) and CHEATED for imperfect (Characteristics/Descriptions, Health, Emotion, Age, Time, Endless activities, Date).
Presentation6
This document lists irregular past participles in Spanish. It includes common irregular past participles such as revved, written, turned, seen, died, opened, covered, put, made, said/discovered. The document serves as a reference for some of the variations seen in the past participle forms of Spanish verbs compared to the infinitive form.
Por and para
Este documento proporciona una guía sobre los usos de las palabras "por" y "para" en español. "Por" se usa para indicar causa, duración, en nombre de alguien, a cambio de e intercambio. También se usa con verbos como ir, enviar y venir para indicar propósito. "Para" se usa para indicar propósito, destino, comparación, opinión y tiempo futuro. El documento concluye alentando la práctica de estas palabras.
Ensayos
El documento proporciona instrucciones para escribir un ensayo de AP de manera exitosa. Sugiere elegir un tema, desarrollar una tesis principal en la introducción, incluir detalles y razones de apoyo en los párrafos siguientes usando frases de transición, y concluir lógicamente en el párrafo final. También recomienda revisar el contenido, organización, estilo, gramática, ortografía y puntuación antes de entregar el ensayo.
Un dia de estos
Este documento presenta una actividad dividida en tres partes sobre el cuento "Un día de éstos" de Gabriel García Márquez. La primera parte ofrece información biográfica sobre el autor y sobre el realismo mágico. La segunda explora cómo la historia de Colombia influyó su literatura. La tercera analiza la apariencia física del personaje del alcalde-teniente y conecta la literatura con el arte a través de retratos históricos.
Más de Clarissa Adams Fletcher (11)
Por and para
- 1. Por and Para Easy Ways to Remember…