Forma de citar: Hernández, P. (2011). Construcción de un instrumento para medir la actitud hacia el trabajo en grupo. Tesis de Licenciatura. Universidad Autónoma del Estado de México. Centro Universitario UAEM, Atlacomulco.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ATLACOMULCO
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
“CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA
MEDIR LA ACTITUD HACIA EL TRABAJO EN GRUPO”
T E S I S
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN PSICOLOGÍA
P R E S E N T A:
HERNÁNDEZ MARTÍNEZ PORFIRIO VÍCTOR
No. DE CUENTA: 0525152
ASESOR:
MTRO. SERGIO GONZÁLEZ ESCOBAR
ATLACOMULCO, MÉX., MARZO DE 2011.

3. RESUMEN
I V
UNIVERSIDAD AUTONÓMA DEL ESTADO DE MÉXICO
C.U. ATLACOMULCO TESIS DE LICENCIATURA
CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA MEDIR LA ACTITUD HACIA EL
TRABAJO EN GRUPO
RESUMEN
La presente investigación tuvo como objetivo elaborar un instrumento psicométrico para
medir la actitud de los estudiantes universitarios hacia el trabajo en grupo, fue
desarrollado bajo una metodología descriptiva, con diseño no experimental de tipo
transeccional. La población estuvo conformada por 1319 estudiantes del Centro
Universitario UAEM Atlacomulco. La muestra fue de tipo probabilística estratificada,
trabajándose al .05 y con una confiabilidad del 95%, integrada por 307 alumnos entre
hombres y mujeres. Se llevó a cabo una revisión de la literatura para identificar las
áreas del constructo a medir, en torno a seis dimensiones (compromiso, sentido de
pertenencia, flexibilidad, confianza, comunicación e integración de talentos), como
características que influyen hacia el trabajo en grupo. La teoría de Fishbein y Ajzen
(1975), permitió utilizar los componentes (cognitivo, afectivo, conductual y norma
subjetiva), como subáreas orientando los ítems del instrumento y poder explicar el
fenómeno de estudio. Los indicadores fueron sometidos a juicio por un grupo de jueces,
obteniendo cinco indicadores por cada subárea y 20 por cada área, los cuales
conformarían el instrumento en su versión de aplicación. Se empleó una escala tipo
Likert, con cuatro opciones de respuesta que fue desde: totalmente en desacuerdo (1),
en desacuerdo (2), de acuerdo (3) y totalmente de acuerdo (4), respecto a los
indicadores. Para validar el instrumento, en base a los resultados obtenidos se empleó
el programa estadístico SPSS. De acuerdo con el análisis factorial con rotación varimax
y cargas factoriales mayores a .40, se obtuvieron cinco dimensiones que se
denominaron: Actitud Positiva (AP), Actitud Negativa (AN), Actitud Personal Positiva
(APP), Actitud Personal Negativa (APN) y Actitud Personal Cognitiva (APC), que
explican el 44.71% de la varianza. La consistencia interna obtenida a partir del método
de Alpha de Cronbach fue de .767, asimismo los valores de los factores oscilaron entre
.92 y .58, lo cual indica una consistencia favorable al instrumento, siendo éste valido y
confiable.
Palabras clave: Actitudes, trabajo en grupo, instrumento, estudiantes Universitarios.

4. ABSTRACT
V
UNIVERSIDAD AUTONÓMA DEL ESTADO DE MÉXICO
C.U. ATLACOMULCO TESIS DE LICENCIATURA
CONSTRUCTION OF THE INSTRUMENT CHECK THE ATTITUDE AT THE GROUP´S
TASKS
ABSTRACT
This research had as a goal to elaborate a psychometric instrument to check the
universitarians attitude at the group´s tasks it was developed in a descriptive
methodology with a non transectional experimental type. The population was formed by
1319 students from Centro Universitario UAEM Atlacomulco. The sample was
probabilistic stratified showing at .05 and with a confiability of 95% formed by 307
students among men and women. Literature was taken into a count to identify the
phenomenon to check among six dimensions (compromise, belongness sense,
flexibility, confidence, communication and talent integration) like characteristics that has
an influence to the group task Fishbein and Ajzen´s theory (1975) let use the
components (cognitive, affective, conductual and subjetive rule) as subareas taking the
instrument´s items to explain the phenomena research. Indicators were submitted to
judgement by a judges group, getting five indicators for each subarea and 20 for each
area, those formed the instrument in its application version. I applied a Likert´s scale,
whit four answer options that were: Totally disagree (1), disagree (2), agree (3) and
totally agree (4) according to the indicators. To valid the instrument based on the
obtained results, I used the statistic program SPSS. Acoording to the factorial analysis
with varimax rotation and factorial changes up to .40, I got five dimensions that were
denominated: Positive Attitude (PA), Negative Attitude (NA), Personal Positive Attitude
(PPA), Personal Negative Attitude (PNA) and Cognitive Personal Attitude (CPA) that
explain the 44.71% from the variety. The internal consistence gotten from Alpha of
Cronbach´s method was .767, therefore the values from the factors vary between .92
and .58, this means a favorable consistence in the instrument, being this valid and
confiable.
Key words: Attitudes, group tasks, instrument, Universitarian students.
Forma de citar:
Hernández, P. (2011). Construcción de un instrumento para medir la actitud hacia el trabajo en grupo. Tesis de
Licenciatura. Universidad Autónoma del Estado de México. Centro Universitario UAEM, Atlacomulco.