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Este documento es el trabajo de evaluación educativa de Danilo Xavier Guapulema Tixi para la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Fue realizado entre septiembre de 2014 y febrero de 2015 para el sexto semestre de la Escuela de Psicología Educativa bajo la supervisión del docente Patricio Tobar.
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La información proporcionada en el documento incluye el nombre de la estudiante Mayra Auquilla, que cursa el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Evaluacion
La ficha contiene información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Está cursando el sexto semestre de la carrera de psicología en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. La materia que está cursando es Evaluación Educativa durante el año 2015-2016 con el profesor Lic. Patricio Tobar.
Caratula
Este documento es el portafolio de evaluación educativa de Glenda Chacha, una estudiante de quinto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio cubre el periodo de abril de 2015 a agosto de 2016 y fue revisado por el docente Patricio Tobar.
Caratula de evaluacion
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. En el sexto semestre, Vanessa Guaño está tomando la asignatura de Evaluación Educativa con el Dr. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2016.
Caratula
Este documento es el portafolio de evaluación educativa de Glenda Chacha, una estudiante de sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio cubre el periodo de octubre de 2015 a febrero de 2016 y fue revisado por el docente Patricio Tobar.
Caratula
Este documento es el portafolio de evaluación educativa de Glenda Chacha, una estudiante de quinto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, para el ciclo semestral de octubre de 2015 a febrero de 2016 bajo la supervisión del docente Lic. Patricio Tobar.
Caratula portafolio
Este documento es el portafolio de evaluación educativa de Miguel Yambay, un estudiante de 6to año de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Presenta su trabajo para el semestre de octubre de 2015 a febrero de 2016 bajo la supervisión del profesor Patricio Tobar.
PORTADA
Este documento es el portafolio estudiantil de Paulina Peña para la asignatura de Evaluación Educativa del sexto semestre 'B' en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período lectivo de octubre de 2016 a febrero de 2017 bajo la guía del docente Patricio Tobar.
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Universidad nacional del chimborazo
Este documento es el portafolio de evaluación educativa de Miguel Yambay, estudiante de la Escuela de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional del Chimborazo, correspondiente al semestre de octubre de 2015 a febrero de 2016.
Presentacion
Este documento es el portafolio de la estudiante Priscila Paredes Oleas de la Universidad Nacional de Chimborazo para la materia de Evaluación Educativa durante el sexto semestre bajo la guía del profesor Mg. Patricio Tobar entre abril y agosto de 2015.
Caratula evaluación educativa
Este documento es el trabajo final de una alumna de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su proyecto de grado para el sexto semestre del periodo de abril a agosto del 2016 bajo la supervisión del docente Patricio Tobar.
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de la Escuela de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Irma Lucia Azogue Punina durante el sexto semestre sobre necesidades de evaluación educativa bajo la guía del docente Patricio Tobar en Riobamba entre marzo y agosto de 2017.
Caratula
Este documento proporciona detalles sobre una asignatura de evaluación educativa dictada en la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, Escuela de Psicología Educativa. La asignatura se imparte en el sexto semestre del período de octubre de 2015 a febrero de 2016 bajo la docencia de Patricio Tobar y tiene como estudiante a Paulina Manzano.
Portada
Este documento presenta el portafolio de un estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El estudiante, Mateo Fabian Ortiz Mancero, está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. El portafolio cubre el período de septiembre de 2015 a febrero de 2016 para la asignatura de Evaluación Pedagógica.
Portada
La evaluación educativa se realizó para la estudiante Banesa Ruiz Pesantez en la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, en el curso de Psicología Educativa durante el sexto semestre bajo la guía del docente Patricio Tobar en el periodo de abril a julio.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la Carrera de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo para el período académico de octubre de 2015 a febrero de 2016. El sílabo detalla la información del docente a cargo, Mg. Patricio Tobar E, y presenta los objetivos, contenidos temáticos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
Portada evalucion
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por la estudiante Jhoannavillamarin para la asignatura de Evaluación Pedagógica durante su sexto semestre.
Portada 5 to a
Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los trabajos realizados por el estudiante Henry Barriga para la asignatura de Gestión Pedagógica durante el período académico 2018 bajo la docencia de Tobsr Alex.
Caratulaa
La estudiante Ruth Guachichulca está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. Ella está tomando la materia de Evaluación Educativa con el profesor Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2015.
Collage
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de entenderse a uno mismo y de comprender las propias emociones, motivaciones e intenciones. La inteligencia musical se refiere a la habilidad para percibir, comprender, transformar y expresar ideas musicales. La inteligencia lingüística se refiere a la habilidad para usar palabras y lenguaje de forma efectiva, tanto oralmente como por escrito.
Collage
La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de entenderse a uno mismo y de comprender las propias emociones, motivaciones e intenciones. La inteligencia musical se relaciona con la habilidad para reconocer y componer ritmos, tonos y melodías. La inteligencia lingüística se refiere a la capacidad para usar palabras de manera efectiva, ya sea oralmente o por escrito.
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Crisuniversidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnología, Carrera de Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar, asignatura Evaluación Educativa. El documento proporciona información sobre la asignatura Evaluación Educativa impartida en el 6to semestre del período 2015/2016 por el docente Patricio Tobar a la estudiante Cristina Guevara.
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Portada
Este documento es un informe presentado por la estudiante Jessica Padilla para su maestro Patricio Tobar como parte de los requisitos del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El informe incluye detalles sobre el portafolio de Jessica para el período académico de marzo de 2018.
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Luns no recreo
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El documento describe diferentes metodologías de análisis clásicas como Z, lógica, diagramas de entidad-relación, máquinas de estado finitas y redes de Petri. Explica las ventajas e inconvenientes de los métodos formales e informales y cómo UML y SDL combinan múltiples notaciones para el análisis de sistemas.
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Trabajo en clases evaluacion educativa
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Materia modelo tradicional
Este documento describe el modelo pedagógico tradicional, en el cual el profesor transmite sus conocimientos al alumno de manera centralizada. Se distinguen dos enfoques: enciclopédico, donde el profesor especialista transmite su saber; y comprensivo, donde el profesor comprende lógicamente la materia y la transmite para su comprensión. También presenta a exponentes clave como Dewey, Skinner y Comenio, y provee una bibliografía relacionada.
Presentacion personal
Danilo Xavier Guapulema Tixi es un estudiante de 30 años de la Universidad Nacional de Chimborazo. Actualmente cursa el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa. Le gusta la música, jugar básquet y le encanta su universidad por su buen nivel académico y la amabilidad de las personas. Su objetivo es terminar su carrera y utilizar sus habilidades para enseñar y ayudar a la comunidad y centros educativos.
Cognitivo constructivismo
El constructivismo representa una posición pedagógica que destaca el rol activo del estudiante en el aprendizaje. Se basa en las ideas de Ausubel sobre el aprendizaje significativo, Piaget sobre los estadios del desarrollo cognitivo, y Vygotski sobre la zona de desarrollo próximo. Algunos exponentes clave son Vico y Kant en el siglo XVIII, quienes afirmaron que los seres humanos solo pueden conocer aquello que pueden construir con sus estructuras cognitivas, y Kant específicamente,
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Este modelo pedagógico conductista se basa en el desarrollo de objetivos observables y medibles que los estudiantes deben lograr a través de actividades, estímulos y refuerzos programados. El maestro verifica el programa y refuerza el comportamiento esperado autorizando el paso a nuevos aprendizajes. Los objetivos guían la enseñanza y el refuerzo asegura y garantiza que los estudiantes lograron la competencia esperada.
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Este documento describe diferentes modelos pedagógicos tradicionales como el conductismo y el naturalismo. El modelo pedagógico tradicional se centra en la transmisión de conocimiento del profesor al estudiante, mientras que el estudiante tiene poco margen para pensar. El conductismo se enfoca en el comportamiento observable y niega los métodos subjetivos. El modelo naturalista ve la educación como un proceso natural y busca desarrollar la libertad y capacidad del niño. Los ejemplos muestran la implementación continua de enfoques tradicionales en las
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Presentacion personal
Danilo Xavier Guapulema Tixi presenta su información personal, incluyendo que nació en 1984, actualmente tiene 30 años y estudia Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, donde está en su sexto semestre. Después de graduarse, le gustaría obtener una maestría o Ph.D. en España para trabajar en el campo de la educación. Agradece a Dios y a sus padres por apoyarlo en sus estudios.
Evauacion educativa patricio tobar
Este documento presenta las respuestas de un estudiante llamado Danilo Guapulema a nueve preguntas sobre conceptos básicos de portafolios. El estudiante define portafolio, discute quién selecciona los trabajos, describe los tres tipos principales de portafolios, y explica los beneficios de tener un portafolio como estudiante.
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- 1. UNIVERSIDADA NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS DANILO XAVIER GUAPULEMA TIXI EVALUACIÒN EDUCATIVA SEPTIEMBRE 2014-FEBRERO 2015 SEXTO SEMESTRE «A» ESCUELA DE PSICOLOGÌA EDUCATIVA SEXTO SEMESTRE “A” DOCENTE: PATRICIO TOBAR