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Este documento presenta un resumen de un módulo sobre "Competencias Comunicativas" impartido por el profesor Lester Aliaga Castillo en la Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Dirección de Educación Continua para el estudiante Gonzalo Mauricio Gayoso Sáez como parte de su Postítulo en Pedagogía en EMTP el 29 de agosto de 2009.
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ARTICULACION EDUCACIONAL.
Este documento describe la articulación entre la educación parvularia y la educación básica. La articulación busca integrar ambos procesos educativos de forma armónica y coordinarlos para que formen parte de un todo continuo. Algunas estrategias de articulación incluyen permitir que los párvulos visiten las aulas de enseñanza básica, alinear los hábitos de los párvulos con los de la enseñanza básica, y que las educadoras preparen a los párvulos para los conocimientos requeridos en
Bertely
Este documento discute la necesidad de construir un nuevo sistema educativo intercultural y bilingüe en México que sea diseñado e implementado desde las comunidades indígenas. Propone que los educadores indígenas deben tener un papel central en la negociación con el Estado para mejorar la educación en estas comunidades marginadas. Concluye que fomentar la educación intercultural bilingüe en las comunidades indígenas es esencial para mejorar el sistema educativo mexicano en general.
Talleres con los estudiantes del colegio colon arteaga garcia
El documento presenta un proyecto de talleres de interiorización de valores para alumnos de bachillerato en el Colegio Colon Arteaga García. El proyecto, realizado por María Vanessa Narváez Macías y tutelado por Patricia Campana Vargas, se centra en potenciar el desarrollo humano de los estudiantes, la convivencia social y la relación con la naturaleza a través de los talleres de valores.
Escenario educactivo
1. Con el retorno de la democracia en 1983 en Argentina, se inició un proceso de apertura de las instituciones educativas. El sistema educativo se caracterizaba por la discriminación y segmentación entre estudiantes de diferentes clases sociales.
2. El gobierno implementó tres líneas de acción: normalizar las universidades, una política activa de alfabetización y un congreso pedagógico abierto. Entre 1984 y 1989 se realizaron evaluaciones y reformas curriculares en educación primaria, secundaria y terciaria para remo
La articulacion
Este documento habla sobre la articulación entre la educación parvularia y la enseñanza básica. Define la articulación como la integración armónica de dos procesos educativos distintos para formar un sistema continuo. Explica que hay articulación horizontal entre los diferentes niveles educativos y articulación vertical entre distintos actores. Finalmente, propone algunas estrategias para mejorar la articulación como visitas entre los estudiantes de los diferentes niveles y la adopción de prácticas pedagógicas similares.
LA ARTUCULACIÓN ESCOLAR.
Este documento habla sobre la articulación entre la educación parvularia y la enseñanza básica. Define la articulación como la integración armónica de dos procesos educativos distintos para formar un sistema continuo. Explica que hay articulación horizontal entre los diferentes niveles educativos y articulación vertical entre distintos actores. Finalmente, propone algunas estrategias para mejorar la articulación como visitas entre los estudiantes de los diferentes niveles y la adopción de prácticas pedagógicas similares.
Portafolio de diagnóstico2
Este documento describe los esfuerzos de una profesora y su escuela para implementar un nuevo modelo de aprendizaje basado en proyectos. El modelo se centra en desarrollar contenidos relevantes para la comunidad estudiantil y transformar la comunidad. La escuela divide el año escolar en tres períodos centrados en la persona, la familia y la comunidad. El modelo requiere una nueva estructura para los planes de estudio y el aula, con énfasis en preguntas que integran todas las áreas académicas.
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Simposio la formacion de maestros
El documento resume un simposio sobre la formación de maestros en Colombia que se llevará a cabo los días 21 y 22 de agosto en la Pontificia Universidad Javeriana. El simposio reunirá a profesores de las universidades de Antioquia, Valle y Javeriana para discutir los saberes pedagógicos y su importancia en la formación docente. A lo largo de las dos jornadas se presentarán ponencias sobre temas como el campo conceptual y narrativo de la pedagogía, las concepciones y prácticas de la pedagogía
Escrito tendencias pedagógicas
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Practica5
El artículo discute el problema de que los maestros no siempre dominan plenamente los conocimientos que enseñan. Señala que las pruebas a futuros maestros han mostrado deficiencias como el desconocimiento de la ubicación de los ríos españoles. Argumenta que para desempeñar la tarea de enseñar, los maestros primero deben conocer en profundidad las disciplinas que impartirán.
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El simposio se llevará a cabo los días 21 y 22 de agosto en la Pontificia Universidad Javeriana y reunirá a profesores de las universidades de Antioquia, Valle y Javeriana. El objetivo es indagar y debatir en torno a la formación de maestros y los saberes pedagógicos. Habrá presentaciones sobre temas como el campo conceptual y narrativo de la pedagogía, concepciones y prácticas pedagógicas, y apropiaciones de la Escuela Nueva en Colombia. El evento busca establecer
La historia en el mundo
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Curriculo en la educacion inicial
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Rosalbaatuesta actividad 1 2_mapac. pdf
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Contexto de encierro
El documento habla sobre la importancia de implementar un diseño curricular en las escuelas secundarias de contextos de encierro que promueva la reinserción social de los estudiantes. Propone incentivar la comunicación entre las autoridades educativas y penitenciarias, monitorear la aplicación del diseño curricular y capacitar a los docentes para que puedan abordar los conflictos de los estudiantes y garantizar su movilidad educativa una vez que salgan del encierro.
Modelo de ensayo el activismo de la escuela nueva
Este documento presenta un ensayo sobre el activismo de la Escuela Nueva y su modelo pedagógico en confrontación con la Sociedad del Conocimiento. El ensayo fue escrito por Javier Orlando Rodas Huertas para un curso de Teorías Educativas y Modelos Curriculares en la Universidad Cesar Vallejo en Trujillo, Perú en 2008.
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Act 21
El documento define la instrucción como la acción de enseñar, adoctrinar o comunicar conocimientos para dar a conocer el estado de algo. También indica que la instrucción puede referirse a un conjunto de reglas o advertencias para lograr un fin determinado. El documento fue escrito por Rogelio Enrique González Vargas como parte de una actividad para su maestría en educación básica sobre teorías educativas contemporáneas.
Vannessa caratula del buen vivir5
El documento es un portafolio de una estudiante de trabajo social en la Universidad Técnica "Luis Vargas Torres". El portafolio cubre temas como la organización del aprendizaje, la ciudadanía y el proyecto de vida de la estudiante. Fue entregado a la profesora Guadalupe Moya Paredes el 22 de abril de 2013.
5. la educacion, puerta de entrada o de exclusión del conocimiento
Este documento presenta un módulo para la gestión educativa. Habla sobre el liderazgo político, la política del estado y el cambio de paradigma de los docentes y estudiantes. También discute sobre el neoliberalismo, la privatización del sistema educativo y la creación de escuelas populares bajo el socialismo del siglo XXI. Finalmente, enfatiza la importancia de enseñar con calidad y calidez y ser íntegros en la vida profesional y personal.
Lenguaje,ComunicacióN MáS Que Humana.
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