Este documento describe los esfuerzos de una profesora y su escuela para implementar un nuevo modelo de aprendizaje basado en proyectos. El modelo se centra en desarrollar contenidos relevantes para la comunidad estudiantil y transformar la comunidad. La escuela divide el año escolar en tres períodos centrados en la persona, la familia y la comunidad. El modelo requiere una nueva estructura para los planes de estudio y el aula, con énfasis en preguntas que integran todas las áreas académicas.

1. INNOVACION EDUCATIVA

2.  Mi nombre es Dolly Amparo Valencia Rojas
 Licenciada en Historia y Filosofía de la Universidad
del Valle.
 Me desempeño como docente de la básica primaria
de la Institución Educativa Montebello, sede San
Pedro Apóstol, este año estoy con el grado quinto.
Actualmente hago parte del comité que está
realizando el PER, proyecto educativo rural, de la
institución conjuntamente con la Fundación
Universidad del Valle

4. Diseñar un modelo de
aprendizaje que se
identifique con las
necesidades y expectativas
del corregimiento.
Un modelo que desarrolle
contenidos que impacten a
los estudiantes.
Un modelo transformador
para la comunidad.

6.  Desde hace tres años la institución trabaja
por proyectos, para lograr este propósito, se
diseño en las semanas de desarrollo
institucional una estrategia que permitiera
implementar esta metodología.
 Formé parte del grupo con algunos
compañeros y directivos docentes, que
organizó y estructuró esta propuesta: el año
lectivo se dividió en tres períodos y fases;
para el primero, el tema transversal sería el
de la persona, para el segundo, la familia y
para el tercero, la comunidad.

7.  Una vez terminados cada uno de los
períodos, se harían muestras significativas
para cada uno de ellos.
 La implementación de esta metodología
determinó una nueva estructura tanto para el
plan de cada área, como el de aula,
destacándose especialmente las preguntas
animadoras que se convirtieron en el puente
entre todas las áreas.