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Este documento presenta a Gabriela Valdez, una estudiante de 22 años de la ciudad de Cañar que cursa el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa. Brevemente describe a su familia, incluyendo a su madre Angélica y sus dos hermanas de 17 y 4 años, de quienes aprende. Su sueño es culminar su carrera universitaria.
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biografía de DANIELA ORTEGA
Daniela Alexandra Ortega nació el 8 de diciembre de 1997 en Popayán, Colombia y actualmente tiene 18 años. Está estudiando una licenciatura en educación de la primera infancia en la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca, donde se encuentra en el tercer semestre. Su objetivo es completar su carrera como profesora, hacer una especialización y abrir su propio jardín infantil para brindar una buena educación y formación a los niños.
Sincronía y diacronía
Este documento explica la diferencia entre sincronía y diacronía. La sincronía se refiere a eventos que ocurren al mismo tiempo, mientras que la diacronía se refiere al desarrollo de eventos a través del tiempo. Como ejemplos de sincronía se mencionan estudiantes escribiendo conceptos mientras otros hablan, y encontrarse con nuevas personas el mismo día. Como ejemplos de diacronía se mencionan los cambios en las calificaciones escolares a través de los años y el desarrollo de una amistad desde la secund
Tics historia
Este documento presenta ejemplos de sincronía y diacronía en diferentes ámbitos como escolar, deportivo, familiar y relaciones personales. La sincronía se refiere a los hechos del día, mientras que la diacronía cubre los últimos diez años. Se proporcionan detalles específicos sobre logros académicos, deportivos y experiencias familiares y sociales en cada etapa escolar para ilustrar la diferencia entre sincronía y diacronía.
Reconocimiento
El documento resume un acto de reconocimiento a Doña Nancy Nelly Rosales Guerrero por sus 30 años de servicio y compromiso a la Institución Educativa Nuestra Señora del Palmar. Estudiantes y docentes expresaron gratitud por su dedicación y sentido de pertenencia a la institución, a la que ha entregado gran parte de su vida y corazón. Doña Nancy agradeció a la comunidad educativa por el homenaje.
Proyecto de vida
Este documento es la hoja de vida de Natalia Quiroz. Presenta información personal como su nombre, fecha de nacimiento y lugar de nacimiento. Describe a su familia, conformada por sus hermanos y madre. Menciona a sus dos mejores amigas en el colegio, Aidee Mayerli y Xilena. Sus pasatiempos favoritos son escuchar música, dormir, ayudar a su madre y salir en bicicleta. Su proyecto de vida es graduarse del bachillerato con buenas calificaciones para poder estudiar una carrera universitaria y
Silabo evaluacion educativa pato tobar (1)
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Evaluación Educativa de la Carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se imparte en el sexto semestre y tiene una carga horaria de 64 horas. El sílabo describe la información general de la asignatura, los objetivos, las unidades curriculares y su contenido, la metodología, la evaluación y la bibliografía recomendada. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes habilidades en la aplicación de diferentes tip
Evaluacion de los contenidos
La evaluación debe considerarse como un proceso continuo y no como un evento aislado, y debe servir como una herramienta para mejorar el aprendizaje, no como un fin en sí misma. Los contenidos educativos incluyen conocimientos conceptuales, procedimientos y actitudes, y la evaluación debe abarcar la comprensión de conceptos, la capacidad de aplicar procedimientos, y el desarrollo de actitudes positivas.
Mcmechan Christopher PPP Final
Christopher McMechan is an artist who grew up in a small Texas town. He found drawing to be fun as a child but never thought it could become a career. After working in construction for 10 years, he enrolled in Full Sail University to study animation. There, he learned 3D modeling and rigging skills in Maya. He now strives to become a proficient 3D modeler and offers his creativity, dedication, and teamwork skills to potential employers.
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El caleidoscopio
El documento proporciona instrucciones para construir un caleidoscopio utilizando tres espejos rectangulares unidos, un tubo de cartón, cinta adhesiva, plástico, papel de colores y una bolsa transparente. Las instrucciones incluyen unir los espejos, envolverlos con papel, insertarlos en el tubo de cartón, agregar tapas en ambos extremos del tubo, insertar pequeños cuadrados de papel de color y una bolsa doblada, y forrar opcionalmente el caleidoscopio con
Evaluacion como formacion
El documento describe la evaluación como una forma de mediación entre el docente y el estudiante. La mediación implica que el docente acompañe al estudiante para que se apropie del conocimiento de manera activa y autónoma. El enfoque sociocrítico sugiere que el docente debe respetar al estudiante y acercarse a su manera de ser para que el estudiante pueda interiorizar sus progresos y dificultades en el aprendizaje.
Aspectos preliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a la solución de los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
La misión de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías es formar y capacitar maestros de acuerdo a tendencias didáct
Aspectos preliminares
La misión de la Universidad Nacional de Chimborazo es formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas para contribuir a la solución de los problemas del país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo y el Régimen del Buen Vivir.
Tipos de evaluacion según el momento de la aplicacion
Este documento describe tres tipos principales de evaluación según el momento de su aplicación: la evaluación inicial, la evaluación formativa y la evaluación sumativa. La evaluación inicial se realiza al comienzo del año escolar para determinar los conocimientos y habilidades previos del estudiante. La evaluación formativa se lleva a cabo de forma continua durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para informar sobre el progreso del estudiante. La evaluación sumativa se aplica al final del periodo de instrucción para medir el grado de logro de los
Guia laboratorio fish banks
Este documento presenta las reglas y objetivos de un juego de simulación de una empresa pesquera. Los estudiantes asumirán el rol de administradores de una flota pesquera con el objetivo de maximizar las ganancias a través de decisiones estratégicas sobre el tamaño de la flota, las zonas de pesca y las transacciones comerciales. El éxito se mide por el balance bancario final más el valor de los barcos. El documento explica factores como costos, capturas de pescado, subastas, construcción de bar
Diferencias entre-medir-y-evaluar
Este documento explica las diferencias entre medir, evaluar, calificar, compensar y acreditar en el contexto educativo. Resume que medir implica comparar el desempeño de estudiantes en una prueba sin emitir juicios de valor, mientras que evaluar es un proceso continuo que considera factores contextuales. Calificar asigna notas numéricas o descriptivas, compensar busca superar dificultades de aprendizaje, y acreditar certifica el logro de objetivos curriculares.
Autorretrato alexa
Este documento es un autorretrato de Alexandra Gissela Lalaleo López, una estudiante de 22 años de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Le gusta interpretar el piano y cantar, y pasar tiempo con sus sobrinos. Sus padres y hermanos la apoyan en sus metas educativas.
Proyecto individual
El documento es una dedicatoria y agradecimiento de Diana Erraiz hacia su familia e hijos por su apoyo, y hacia los docentes que la han ayudado en su trayectoria educativa. También incluye una breve autobiografía donde describe su historia familiar y educativa.
PROYECTO DE VIDA DE DIANA LUCIA ERRAIZ BERREZUETA
El documento es una dedicatoria y agradecimiento de Diana Lucia Erraiz Berrezueta a su familia e hijos por su apoyo, y a los docentes que la han ayudado en su trayectoria educativa. También incluye una breve autobiografía donde describe su vida, educación y logros académicos.
Mi proyecto de vida de David Angulo
David cuenta en su proyecto algunas anécdotas con su maestra de Ejido poblado del estado Mérida y también hace mucho énfasis en los valores de su familia
Presentación personal
Este documento presenta a Jessica Dayana Lara Sumoza. Nació en Caracas, Venezuela en 1987. Creció principalmente con su madre y tiene tres hermanos. Estudió terapia ocupacional y actualmente trabaja en un centro de salud en Guatire. Comparte detalles sobre su familia, educación y vida personal.
Poyecto de vida tkm ..m 2016 uae
Dennys Marlon Tierra Alvarado es un estudiante de 18 años de la Universidad Agraria del Ecuador. Nació en Guayaquil y vivió 7 años en Riobamba antes de regresar a Guayaquil para completar su educación primaria y secundaria. Ahora estudia Ingeniería en Computación e Informática y describe su personalidad, historia familiar, experiencias de vida y aspiraciones.
Equipo 3
Gustavo Adolfo Martínez Mandujano tiene 17 años y vive en San José La Peñuela Colón, Qro. Proviene de una familia de 8 personas y actualmente asiste a la preparatoria. Sus pasatiempos favoritos incluyen jugar videojuegos y salir con su novia. Una de sus metas es estudiar ingeniería mecatrónica.
Equipo 3
Gustavo Adolfo Martínez Mandujano tiene 17 años y vive en San José La Peñuela Colón, Querétaro. Proviene de una familia de 8 personas y actualmente asiste a la preparatoria, donde una de sus metas es estudiar ingeniería mecatrónica. Cecilia Rangel Olvera también tiene 17 años y nació en Querétaro. Proviene de una familia de 5 integrantes y asiste actualmente al COBAQ Plantel 16, donde disfruta bailar y salir con amigos. Juan Daniel García Barrera nació en 1996 en Queré
Anuario gabriela
Este documento presenta una autobiografía de Gabriela Barrios Urquijo. Presenta información sobre su familia, sus intereses como el motocross, sus objetivos de seguir estudiando y ayudar a otros. También menciona personas importantes en su vida como sus padres, abuelos, profesores y amigos.
Equipo 8 Autobiografías Grupo 4.2
Ana presenta una autobiografía breve en la que describe su nombre, fecha de nacimiento, familia y lugar de residencia. También habla de su personalidad, logros educativos y metas a corto, mediano y largo plazo que incluyen terminar sus estudios y asistir a la universidad.
Proyecto de vida - jessica 3c2
Jessica Vera Castillo tiene 21 años y está estudiando para obtener su título de Licenciada. Su misión es obtener su título y trabajar como maestra para compartir conocimientos, y también estudiar gastronomía para ser chef. Sus valores incluyen la tolerancia, el respeto, la sinceridad y la solidaridad. Ha tenido que ser fuerte emocionalmente desde que su madre falleció hace dos años.
Vane
Vanessa Moreno tiene 21 años y estudia psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Riobamba, Ecuador. Le gusta ayudar a niños y jóvenes que necesitan apoyo, por lo que escogió esta carrera. Sus metas son graduarse de la universidad, seguir preparándose para ser una buena profesional y apoyar a quien lo necesite. Su sueño es viajar por el mundo para conocer nuevas culturas.
Presentacion de ana cristina
Ana Cristina Morales Galdámez narra su vida desde su nacimiento hasta el presente. Relata su educación primaria y secundaria, sus logros y experiencias importantes como su primera comunión y operación de emergencia. También describe sus valores, metas a corto, mediano y largo plazo, así como su fe en Dios.
Proyecto de vida wendy
Este documento presenta el proyecto de vida de Wendy Joseph Gómez Vélez, una estudiante de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Describe su infancia difícil con una madre soltera y sus logros educativos. Actualmente, Wendy está estudiando para ser técnica de laboratorio clínico y espera cumplir su visión de ayudar a la sociedad ecuatoriana con su profesión. Agradece a su madre por su apoyo y sacrificios para darle una mejor vida.
Despedida navideña (1) 2015 directivos, administrativos y docentes
La directora de la Institución Educativa Nuestra Señora del Palmar agradeció al personal por su trabajo durante el año 2015, el cual resultó en logros académicos como estudiantes entre los primeros 100 puestos a nivel nacional y una maestra entre las 10 mejores del país. La escuela celebró una cena navideña para despedir el año y desear un próspero 2016 con la bendición de Dios.
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Este documento resume la vida de una persona que nació en Guaranda, Ecuador y vivió allí durante 8 años. A los 6 años se mudó a Riobamba cuando su padre fue transferido de trabajo. Actualmente estudia primer año de bachillerato en el colegio Capitán Edmundo Chiboga en Riobamba y le gusta divertirse sanamente con amigos, jugar fútbol y básquet, y dedicarse a sus estudios para lograr sus metas profesionales.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 3. Tengo dos hermanas una de 17 años y otra de 4 años son mi alegría al momento que regreso a mi casa. De ellas aprendo mucho. Siempre vivo agradecida y cada día agradezco a Dios por darme una familia maravillosa. Mi sueño es llegar a culminar mi carrera.