Tarea 1 de la clase 2

1. ComunicaciónVisual
Grupo: “14 Horas”
ActividadesClase2
Según Barthes:
1) Seleccionar un aviso publicitario de una revista (o publicación digital) que
contenga texto e imagen.
EL AVISO DEBE REFERIRSE A ALGUNA CUESTIÓN DE GÉNEROS
Analizar los tres mensajes según Barthes.
Diferenciar el mensaje icónico connotado de la intencionalidad del aviso
Aviso Español.
Mensaje lingüístico:
“Ni una menos”
“no a la violencia de género ( el regalo no fue el anillo…)”
“ llama 016”
Mensaje denotado: Imagen de una radiografía de la mano derecha con una
fractura. En el dedo anular tiene un anillo.
Mensaje connotado: El anclaje permite dar a entender que la fractura fue
provocada por alguien. “el regalo no fue el anillo…” Deja en descubierto una
situación de Violencia de género provocada por alguien que tiene una relación
con la víctima.
Además la intencionalidad del aviso es lograr que las víctimas de violencia
denuncien a través del 016.

2. ComunicaciónVisual
Grupo: “14 Horas”
ActividadesClase2
2) Ejercicio de Anclaje lingüístico. Tomar una imagen y redactar dos anclajes
diferentes que modifiquen el sentido global del mensaje (TAMBIÉN LO
HAREMOS EN FUNCIÓN DE UN MENSAJE QUE ABORDE CUESTIONES DE
GÉNERO/S)
Partiendo desde la imagen de una mujer maquillándose frente a un espejo. A
partir de ella hacemos dos anclajes: en el primer caso, es un spot en contra de
la violencia de género; y en el segundo caso una publicidad de una reconocida
marca de cosméticos.

3. ComunicaciónVisual
Grupo: “14 Horas”
ActividadesClase2
3) Recursos de connotación fotográfica: Buscar ejemplos de recursos de
connotación fotográfica, hacer un breve comentario de su aplicación,
explicándolo.
(Deben buscar ejemplos que estén relacionados bajo un mismo tema.)
Todas las imágenes están relacionadas a cuestiones de género.
Recursos de connotación fotográfica:
Trucaje:
Fotografía editada/trucada a partir de un programa de edición. Connota que, en
las parejas donde existe violencia de género, siempre hay una persona que se
asimila a una bestia por su comportamiento.

4. ComunicaciónVisual
Grupo: “14 Horas”
ActividadesClase2
Pose:
Una mujer posando frente a la cámara en medio de una marcha feminista. La
fotografía sumada a la pose connota la lucha de las mujeres por la igualdad de
género.
Objeto:
Fotografía un cuchillo de cocina con sangre arrojado en el suelo. Refleja los
asesinatos que se dan en situaciones domésticas.

5. ComunicaciónVisual
Grupo: “14 Horas”
ActividadesClase2
Fotogenia:
Fotografía que utiliza las luces y sombras a su favor para producir dos siluetas.
Nos connota la violencia de género.
Sintaxis:
Secuencia de dos fotografías de Rihanna. Utiliza este método para mostrar los
efectos de la violencia de género.

6. ComunicaciónVisual
Grupo: “14 Horas”
ActividadesClase2
Esteticismo:
Imagen tomada de la novela "Argentina, tierra de amor y venganza". Una
fotografía actual representando, a partir de la vestimenta, una época pasada.
En el contexto en el que se sitúa dicha novela, la violencia del hombre hacia la
mujer era moneda corriente.