Profesorado de Educación Inicial.
HIPERTEXTUALIDAD Y ENTRECRUZAMIENTO DE NARRATIVAS EN LA RED.
Tecnología de la comunicación y información.
Integrantes: Castillo Diana. Chavez Milagros. Espindola Jimena.
"Caperucita roja".
Profesorado de Educación Inicial.
HIPERTEXTUALIDAD Y ENTRECRUZAMIENTO DE NARRATIVAS EN LA RED.
Tecnología de la comunicación y información.
Integrantes: Castillo Diana. Chavez Milagros. Espindola Jimena.
"Caperucita roja".
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
1. TRABAJO PRACTICO
CATEDRA:T.I.C -Tecnologías de la Información y de la Comunicación
Temas : Cuentos Tradicionales.
PROFESORA: Patricia Méndez
INTEGRANTES: Hidalgo Marianela Agustina- Lezcano Leonor Abigail – López Lorena Itatí
Ramírez Yanina Elizabeth.
CURSO:2do Año
2. CAPERUCITA ROJAHabía una ves en un pueblito muy lejano una dulce niña que amaba a su madre y a su abuelita en
todo lo que podía. Por ese motivo, como era tan buena su abuelita a medida que iba creciendo le tejía
una caperuza roja.
3. Una mañana su abuelita enfermo y la mama de caperucita le pidió que le llevara una canasta con una torta con un
frasco de mermelada.
4. La dulce niña acepto entusiasmada la canasta a la casa de su abuela que vivía en el bosque.
Ten mucho cuidado, no
hables con ningún
extraño en el bosque no
te entretengas
¡Si mama!
5. Cuando caperucita se iba caminando por el tenebroso bosque. El lobo de repente la vio y sigilosamente se acerco a ella, sin que
ella se diera cuenta.
6. De repente el lobo salto en frente de ella sorprendiéndola y le pregunto .
Pero caperucita era tan inocente siguió una conversación con el lobo..
¿Dónde vas caperucita ?¡A la casa de mi
abuelita!
Yo también voy a
ir a verla.
7. Entonces en ese momento el astuto lobo feroz le propuso una carrera para llegar mas rápido ver a la abuelita.
Bueno
¿Por qué no hacemos una
carrera? Tuve por ese camino
de aquí que yo iré por este
otro.
8. De modo que el lobo se hizo pasar por la pequeña y llamo a la puerta….
El lobo entro y se la comió a la abuelita de un bocado y hay SE puso el camisón los lentes y se tiro en la cama
a esperar a caperucita.
Soy yo,
caperucita
9. De repente al entrar caperucita a la casa le encontró diferente a su abuelita, en cuanto se dio cuenta caperucita roja se
puso a gritar .
¡Abuelita, que
ojos mas grande
tienes!
¡Abuelita, que
orejas tan
grandes tienes!
Pero abuelita, ¡ que
dientes mas grandes
tienes!
Si, son para verte
mejor hija mía.
Claro, son para
oírte mejor..
¡¡Son para
comerte mejor!!
10. En ese momento el cazador fue de inmediato al entrara la casa , vio al cabo con la panza hinchada y se imagino lo que ocurría .
El lobo se sorprendió al ver al cazador y expulso a la abuelita y corrió del cazador que quería atraparlo..
11. Finalmente caperucita roja volvió a ver a su abuelita , desde entonces prometió hacer siempre caso a lo que
dijera su mama….
FIN…….