El documento habla sobre cómo el pensamiento ayuda a desarrollar la inteligencia, abre nuevas posibilidades, despierta la creatividad y capacita para tomar decisiones.
Este documento presenta varios principios y herramientas de pensamiento crítico como el análisis de factores, planificación de metas y objetivos, consideración de alternativas y puntos de vista. Se discuten ejemplos como tomar decisiones sobre trabajo, planes de remediación urbana, y los efectos de la automatización industrial. El documento enfatiza la importancia de considerar múltiples perspectivas y posibilidades antes de llegar a una conclusión.
Este documento presenta una serie de prácticas sobre el proceso de expansión y contracción de ideas que forma parte de una lección sobre pensamiento crítico. La lección introduce conceptos como consecuencias, puntos de vista, objetivos, variables y alternativas, y guía al estudiante a través de ejercicios prácticos para aplicar estos conceptos a diferentes situaciones y problemas.
El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. La primera práctica analiza las ventajas y desventajas de que se acabe el petróleo, mientras que las siguientes practican procesos como considerar consecuencias, alternativas, objetivos y los puntos de vista de otros.
El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Las prácticas guían al lector a través de ejercicios que involucran procesos como considerar consecuencias, alternativas, prioridades y otros puntos de vista. El objetivo es enseñar estas habilidades para aplicarlas en la vida cotidiana y mejorar el desempeño personal.
El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como considerar consecuencias, alternativas, prioridades y otros puntos de vista. El objetivo es expandir e ideas sobre diferentes situaciones y contraer ideas al definir objetivos. Estos procesos ayudan a las personas a tomar mejores decisiones y ser más exitosas.
Este documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Se explican procesos como considerar consecuencias, alternativas, puntos de vista, prioridades y objetivos. El documento guía al lector a través de ejercicios prácticos para aplicar estos procesos de pensamiento crítico a diferentes situaciones y problemas.
1. El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como considerar consecuencias, alternativas, objetivos y puntos de vista. 2. Las prácticas consisten en formular preguntas sobre diferentes situaciones y analizarlas usando dichos procesos. 3. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento que permitan tomar mejores decisiones en la vida diaria.
El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como considerar consecuencias, alternativas, prioridades y otros puntos de vista. El objetivo es aplicar estas habilidades para la toma de decisiones efectiva en la vida diaria.
Este documento presenta varios principios y herramientas de pensamiento crítico como el análisis de factores, planificación de metas y objetivos, consideración de alternativas y puntos de vista. Se discuten ejemplos como tomar decisiones sobre trabajo, planes de remediación urbana, y los efectos de la automatización industrial. El documento enfatiza la importancia de considerar múltiples perspectivas y posibilidades antes de llegar a una conclusión.
Este documento presenta una serie de prácticas sobre el proceso de expansión y contracción de ideas que forma parte de una lección sobre pensamiento crítico. La lección introduce conceptos como consecuencias, puntos de vista, objetivos, variables y alternativas, y guía al estudiante a través de ejercicios prácticos para aplicar estos conceptos a diferentes situaciones y problemas.
El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. La primera práctica analiza las ventajas y desventajas de que se acabe el petróleo, mientras que las siguientes practican procesos como considerar consecuencias, alternativas, objetivos y los puntos de vista de otros.
El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Las prácticas guían al lector a través de ejercicios que involucran procesos como considerar consecuencias, alternativas, prioridades y otros puntos de vista. El objetivo es enseñar estas habilidades para aplicarlas en la vida cotidiana y mejorar el desempeño personal.
El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como considerar consecuencias, alternativas, prioridades y otros puntos de vista. El objetivo es expandir e ideas sobre diferentes situaciones y contraer ideas al definir objetivos. Estos procesos ayudan a las personas a tomar mejores decisiones y ser más exitosas.
Este documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Se explican procesos como considerar consecuencias, alternativas, puntos de vista, prioridades y objetivos. El documento guía al lector a través de ejercicios prácticos para aplicar estos procesos de pensamiento crítico a diferentes situaciones y problemas.
1. El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como considerar consecuencias, alternativas, objetivos y puntos de vista. 2. Las prácticas consisten en formular preguntas sobre diferentes situaciones y analizarlas usando dichos procesos. 3. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento que permitan tomar mejores decisiones en la vida diaria.
El documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como considerar consecuencias, alternativas, prioridades y otros puntos de vista. El objetivo es aplicar estas habilidades para la toma de decisiones efectiva en la vida diaria.
Este documento presenta varias prácticas de pensamiento crítico que involucran procesos de expansión y contracción de ideas como considerar variables, consecuencias, puntos de vista y alternativas. La primera práctica pide considerar las ventajas y desventajas de que se acabe el petróleo en el mundo. Otras prácticas guían al lector a pensar en múltiples perspectivas sobre temas como recibir un regalo, tomar decisiones y establecer reglas. El documento concluye con ejercicios sobre cómo planificar una e
Este documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Explica cómo generar ideas mediante la consideración de variables, consecuencias, puntos de vista y prioridades. Las prácticas guían al lector a través de ejercicios sobre temas como los beneficios y perjuicios de la escasez de petróleo, las reglas para el comportamiento en el cine, y la planificación de ayuda después de un terremoto. El objetivo general es enseñar técnicas para organizar el pensamiento
Este documento presenta una guía para enseñar herramientas de pensamiento a estudiantes a partir de los 8 años. Incluye 10 tarjetas de trabajo que explican herramientas como PMI (Plus, Menos e Interesante), CTF (Considera Todos los Factores) y otras. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para pensar de manera más completa y ampliar su proceso de pensamiento.
Este documento presenta varias prácticas sobre los procesos de expansión y contracción de ideas como analizar ventajas y desventajas, considerar variables, establecer objetivos, y perspectivas diferentes. Se enfoca en aplicar estas estrategias de pensamiento crítico para tomar mejores decisiones y resolver problemas de una manera más completa.
Proceso para-aprender-a-pensar-desarrollar-la-inteligencia-la-creatividad-y-l...Maria Isabel Royuela Diaz
Este documento presenta una introducción al proceso de aprender a pensar de manera efectiva mediante el uso de herramientas como PNI, PMO, CTF, C y S, entre otras. El objetivo es desarrollar la inteligencia y la creatividad a través de ejercicios que permitan ver problemas desde diferentes perspectivas y tomar mejores decisiones. El documento proporciona varios ejemplos prácticos de cómo aplicar estas herramientas de pensamiento a diferentes situaciones cotidianas.
1) El documento presenta una lección sobre procesos de organización del pensamiento como expansión y contracción de ideas. Incluye ejemplos de cómo aplicar procesos como considerar variables, extremos, consecuencias, objetivos y alternativas para tomar decisiones de manera ordenada.
2) Se explican cada uno de los procesos a través de ejemplos prácticos como decidir una carrera universitaria o ayudar a personas afectadas por un desastre natural.
3) El objetivo es enseñar estas herramientas de pensamiento crítico
Este documento presenta una lección sobre procesos de pensamiento para la expansión y contracción de ideas. Explica procesos como considerar extremos, variables, consecuencias, alternativas, objetivos y puntos de vista. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos para tomar decisiones mejor informadas sobre problemas o situaciones. El propósito es enseñar a los estudiantes a pensar de manera analítica y ordenada.
Este documento presenta una lección sobre procesos de pensamiento para organizar ideas como expansión y contracción. Explica procesos como considerar extremos, variables, objetivos, reglas, alternativas, consecuencias y puntos de vista. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos a situaciones como tomar decisiones, resolver problemas y planificar estrategias. El propósito es enseñar a las personas a pensar de manera analítica y ordenada mediante la construcción y expansión de ideas.
Este documento trata sobre el desarrollo de habilidades del pensamiento. Explica procesos como la expansión y contracción de ideas, considerar variables, formular reglas, considerar consecuencias, alternativas y objetivos. Da ejemplos de cómo aplicar estos procesos a situaciones como mudarse de casa, el comportamiento en el cine o el trabajo de un policía.
Este documento trata sobre el desarrollo de habilidades del pensamiento. Explica procesos como la expansión y contracción de ideas, considerar variables, formular reglas, considerar consecuencias, alternativas y objetivos. Da ejemplos de cómo aplicar estos procesos a situaciones como mudarse de casa, el comportamiento en el cine o el trabajo de un policía.
Este documento presenta las lecciones de un curso sobre el desarrollo de habilidades del pensamiento. La lección 1 cubre procesos como la expansión y contracción de ideas, considerar variables, y formular reglas. La lección 2 explora considerar consecuencias, alternativas y objetivos. La lección 3 cubre puntos de vista y considerar diferentes perspectivas.
Este documento presenta una lección sobre la organización del pensamiento. Explica procesos como la expansión y contracción de ideas a través de prácticas que involucran variables, consecuencias, objetivos, reglas y alternativas. El propósito es enseñar a los estudiantes a analizar situaciones desde diferentes perspectivas y a tomar decisiones informadas considerando múltiples factores.
Este documento presenta una lección sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Explica seis procesos útiles para mejorar el desempeño y la toma de decisiones: considerar extremos, variables, objetivos, reglas, alternativas y consecuencias. Luego, ofrece varios ejercicios prácticos para aplicar estos procesos a diferentes situaciones y problemas.
Este documento presenta información sobre un informe de proyectos realizado por una estudiante de química. Contiene lecciones sobre procesos de expansión y contracción de ideas, variables, consecuencias, puntos de vista, prioridades y toma de decisiones. También incluye ejercicios prácticos relacionados con estos temas.
Este documento presenta las lecciones de una clase sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. La clase cubre temas como analizar ventajas y desventajas, considerar variables y consecuencias, y definir objetivos y puntos de vista. El documento incluye varias prácticas que guían a los estudiantes a través de ejercicios de pensamiento que aplican estos procesos de pensamiento crítico.
El documento describe principios para desarrollar la inteligencia y la creatividad a través del pensamiento. Propone que el pensar abre nuevas posibilidades y capacita para tomar mejores decisiones. Además, presenta técnicas como el Pensar-No-Impulsivamente y Considerar-Todos-los-Factores para analizar ideas y situaciones de manera completa.
El documento describe principios para desarrollar la inteligencia y la creatividad a través del pensamiento. Propone que el pensar abre nuevas posibilidades y capacita para tomar mejores decisiones. Además, presenta técnicas como el Pensar-No-Impulsivamente y Considerar-Todos-los-Factores para analizar ideas y situaciones de manera completa.
Este documento presenta una lección sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Explica cinco procesos de expansión como considerar variables, extremos, alternativas, otros puntos de vista y consecuencias. También describe cinco procesos de contracción como considerar prioridades, reglas, objetivos, planificación y decisión. Incluye ejemplos prácticos de cómo aplicar estos procesos para resolver problemas y tomar mejores decisiones.
Este documento presenta información sobre una clase de desarrollo del pensamiento en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Se discuten temas como las ventajas y desventajas de que se acabe el petróleo en el mundo, posibles consecuencias de faltar al trabajo o de ir a jugar en lugar de estudiar para un examen, y cómo tomar decisiones considerando variables, alternativas y consecuencias. El documento contiene ejemplos y ejercicios prácticos para expandir y contraer ideas.
Este documento contiene la lección de un curso de química sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Incluye 7 prácticas en las que los estudiantes analizan diferentes situaciones considerando variables, consecuencias, puntos de vista y estableciendo objetivos y prioridades. El documento guía a los estudiantes a través de ejercicios prácticos para aplicar estos procesos de pensamiento crítico en la vida cotidiana y la toma de decisiones.
Las caricaturas se originaron en la antigua cultura egipcia y se han utilizado desde entonces para expresar inconformidades sociales y culturales exagerando los rasgos de las personas. Este documento analizará algunas caricaturas para interpretar los valores que representan.
El documento habla sobre los valores y la ética mínima según Adela Cortina. Cortina es una catedrática de ética y filosofía política que propone una ética mínima basada en valores compartidos como la justicia, la igualdad y el respeto. Explica que los valores son cualidades reales de las personas, acciones y sociedades, y que los valores morales dependen de la libertad humana y buscan la humanidad.
Este documento presenta varias prácticas de pensamiento crítico que involucran procesos de expansión y contracción de ideas como considerar variables, consecuencias, puntos de vista y alternativas. La primera práctica pide considerar las ventajas y desventajas de que se acabe el petróleo en el mundo. Otras prácticas guían al lector a pensar en múltiples perspectivas sobre temas como recibir un regalo, tomar decisiones y establecer reglas. El documento concluye con ejercicios sobre cómo planificar una e
Este documento presenta varias prácticas sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Explica cómo generar ideas mediante la consideración de variables, consecuencias, puntos de vista y prioridades. Las prácticas guían al lector a través de ejercicios sobre temas como los beneficios y perjuicios de la escasez de petróleo, las reglas para el comportamiento en el cine, y la planificación de ayuda después de un terremoto. El objetivo general es enseñar técnicas para organizar el pensamiento
Este documento presenta una guía para enseñar herramientas de pensamiento a estudiantes a partir de los 8 años. Incluye 10 tarjetas de trabajo que explican herramientas como PMI (Plus, Menos e Interesante), CTF (Considera Todos los Factores) y otras. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para pensar de manera más completa y ampliar su proceso de pensamiento.
Este documento presenta varias prácticas sobre los procesos de expansión y contracción de ideas como analizar ventajas y desventajas, considerar variables, establecer objetivos, y perspectivas diferentes. Se enfoca en aplicar estas estrategias de pensamiento crítico para tomar mejores decisiones y resolver problemas de una manera más completa.
Proceso para-aprender-a-pensar-desarrollar-la-inteligencia-la-creatividad-y-l...Maria Isabel Royuela Diaz
Este documento presenta una introducción al proceso de aprender a pensar de manera efectiva mediante el uso de herramientas como PNI, PMO, CTF, C y S, entre otras. El objetivo es desarrollar la inteligencia y la creatividad a través de ejercicios que permitan ver problemas desde diferentes perspectivas y tomar mejores decisiones. El documento proporciona varios ejemplos prácticos de cómo aplicar estas herramientas de pensamiento a diferentes situaciones cotidianas.
1) El documento presenta una lección sobre procesos de organización del pensamiento como expansión y contracción de ideas. Incluye ejemplos de cómo aplicar procesos como considerar variables, extremos, consecuencias, objetivos y alternativas para tomar decisiones de manera ordenada.
2) Se explican cada uno de los procesos a través de ejemplos prácticos como decidir una carrera universitaria o ayudar a personas afectadas por un desastre natural.
3) El objetivo es enseñar estas herramientas de pensamiento crítico
Este documento presenta una lección sobre procesos de pensamiento para la expansión y contracción de ideas. Explica procesos como considerar extremos, variables, consecuencias, alternativas, objetivos y puntos de vista. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos para tomar decisiones mejor informadas sobre problemas o situaciones. El propósito es enseñar a los estudiantes a pensar de manera analítica y ordenada.
Este documento presenta una lección sobre procesos de pensamiento para organizar ideas como expansión y contracción. Explica procesos como considerar extremos, variables, objetivos, reglas, alternativas, consecuencias y puntos de vista. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos a situaciones como tomar decisiones, resolver problemas y planificar estrategias. El propósito es enseñar a las personas a pensar de manera analítica y ordenada mediante la construcción y expansión de ideas.
Este documento trata sobre el desarrollo de habilidades del pensamiento. Explica procesos como la expansión y contracción de ideas, considerar variables, formular reglas, considerar consecuencias, alternativas y objetivos. Da ejemplos de cómo aplicar estos procesos a situaciones como mudarse de casa, el comportamiento en el cine o el trabajo de un policía.
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Este documento presenta las lecciones de un curso sobre el desarrollo de habilidades del pensamiento. La lección 1 cubre procesos como la expansión y contracción de ideas, considerar variables, y formular reglas. La lección 2 explora considerar consecuencias, alternativas y objetivos. La lección 3 cubre puntos de vista y considerar diferentes perspectivas.
Este documento presenta una lección sobre la organización del pensamiento. Explica procesos como la expansión y contracción de ideas a través de prácticas que involucran variables, consecuencias, objetivos, reglas y alternativas. El propósito es enseñar a los estudiantes a analizar situaciones desde diferentes perspectivas y a tomar decisiones informadas considerando múltiples factores.
Este documento presenta una lección sobre procesos de pensamiento como la expansión y contracción de ideas. Explica seis procesos útiles para mejorar el desempeño y la toma de decisiones: considerar extremos, variables, objetivos, reglas, alternativas y consecuencias. Luego, ofrece varios ejercicios prácticos para aplicar estos procesos a diferentes situaciones y problemas.
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Este documento presenta las lecciones de una clase sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. La clase cubre temas como analizar ventajas y desventajas, considerar variables y consecuencias, y definir objetivos y puntos de vista. El documento incluye varias prácticas que guían a los estudiantes a través de ejercicios de pensamiento que aplican estos procesos de pensamiento crítico.
El documento describe principios para desarrollar la inteligencia y la creatividad a través del pensamiento. Propone que el pensar abre nuevas posibilidades y capacita para tomar mejores decisiones. Además, presenta técnicas como el Pensar-No-Impulsivamente y Considerar-Todos-los-Factores para analizar ideas y situaciones de manera completa.
El documento describe principios para desarrollar la inteligencia y la creatividad a través del pensamiento. Propone que el pensar abre nuevas posibilidades y capacita para tomar mejores decisiones. Además, presenta técnicas como el Pensar-No-Impulsivamente y Considerar-Todos-los-Factores para analizar ideas y situaciones de manera completa.
Este documento presenta una lección sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Explica cinco procesos de expansión como considerar variables, extremos, alternativas, otros puntos de vista y consecuencias. También describe cinco procesos de contracción como considerar prioridades, reglas, objetivos, planificación y decisión. Incluye ejemplos prácticos de cómo aplicar estos procesos para resolver problemas y tomar mejores decisiones.
Este documento presenta información sobre una clase de desarrollo del pensamiento en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Se discuten temas como las ventajas y desventajas de que se acabe el petróleo en el mundo, posibles consecuencias de faltar al trabajo o de ir a jugar en lugar de estudiar para un examen, y cómo tomar decisiones considerando variables, alternativas y consecuencias. El documento contiene ejemplos y ejercicios prácticos para expandir y contraer ideas.
Este documento contiene la lección de un curso de química sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Incluye 7 prácticas en las que los estudiantes analizan diferentes situaciones considerando variables, consecuencias, puntos de vista y estableciendo objetivos y prioridades. El documento guía a los estudiantes a través de ejercicios prácticos para aplicar estos procesos de pensamiento crítico en la vida cotidiana y la toma de decisiones.
Las caricaturas se originaron en la antigua cultura egipcia y se han utilizado desde entonces para expresar inconformidades sociales y culturales exagerando los rasgos de las personas. Este documento analizará algunas caricaturas para interpretar los valores que representan.
El documento habla sobre los valores y la ética mínima según Adela Cortina. Cortina es una catedrática de ética y filosofía política que propone una ética mínima basada en valores compartidos como la justicia, la igualdad y el respeto. Explica que los valores son cualidades reales de las personas, acciones y sociedades, y que los valores morales dependen de la libertad humana y buscan la humanidad.
El documento presenta información sobre Guido Enrique Ceballos Huertas, quien es psicólogo y licenciado en informática. También se describen conceptos clave sobre inteligencia emocional, incluyendo sus componentes principales como autoconocimiento, autorregulación, empatía y habilidades sociales. Además, se explica que la inteligencia emocional puede desarrollarse a través del esfuerzo y es importante para el desempeño y éxito en la vida.
The document discusses the relationship between education and economic development. It notes that education increases workers' skills and productivity, allowing countries to produce more complex products and services. This in turn leads to higher standards of living as national income increases. However, the benefits of education for development are not automatic, and depend on other supporting factors like stable government policies and economic freedom. Education must also be of good quality and relevant to the job market to have its maximum effect on an economy.
El documento describe el sistema circulatorio y respiratorio humano. El sistema circulatorio está compuesto por el corazón, que bombea la sangre de forma continua a través de arterias, capilares y venas. La sangre transporta oxígeno y nutrientes a los órganos y tejidos a través de este circuito cerrado. El sistema respiratorio toma oxígeno del aire e intercambia dióxido de carbono a través de la nariz, tráquea, pulmones y alvéolos.
El documento discute los conceptos clave de la administración de recursos humanos. Explica que el comportamiento humano en las organizaciones debe analizarse de manera holística, sistémica e interdisciplinaria. También describe los diferentes niveles de análisis (individual, grupal y organizacional) y variables (motivación, liderazgo, estructura) que afectan el comportamiento en el trabajo. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar factores humanos para mejorar la efectividad organizacional.
El documento discute la comunicación organizacional y sus diferentes aspectos. Identifica la comunicación como un proceso básico para el funcionamiento de una organización y analiza los diferentes canales y flujos de comunicación, tanto formales como informales. También examina conceptos como las redes de comunicación, los tipos de mensajes, los problemas de sobrecarga de información y cómo se usan los rumores.
El documento habla sobre las emociones y la inteligencia emocional. Explica que las emociones son reacciones subjetivas al ambiente que conllevan cambios fisiológicos. Se clasifican en emociones primarias innatas y emociones secundarias aprendidas. También describe factores que originan las emociones, habilidades interpersonales, competencias emocionales y la importancia de la inteligencia emocional para el desempeño laboral y la vida.
El documento describe varios aspectos clave del comportamiento organizacional y las aptitudes emocionales. En particular, destaca la importancia de (1) la inteligencia emocional, incluida la conciencia de uno mismo y la gestión de las emociones, (2) el trabajo en equipo y la colaboración, y (3) el liderazgo efectivo y la capacidad de influir en los demás.
Los cinco ciegos intentan describir un elefante después de tocar diferentes partes, lo que lleva a descripciones contradictorias. Cada ciego insiste en que su parte es la descripción correcta, ignorando las perspectivas de los demás. Similarmente, los problemas en las organizaciones a menudo se abordan de forma aislada sin considerar las diferentes perspectivas.
Este documento presenta la información general del programa de formación titulada "Técnico en Sistemas". El programa tiene una duración máxima de 6 meses lectivos y 12 meses de práctica, para un nivel de formación técnica. El programa busca formar personal calificado en áreas como redes, mantenimiento de equipos y redes de computadores. Se espera que los estudiantes desarrollen competencias en estas áreas y puedan desempeñarse como técnicos de sistemas.
1) Los factores de riesgo de violencia sexual incluyen características individuales como baja autoestima, dependencia económica y educación basada en estereotipos de género, así como factores familiares, sociales y culturales como modelos autoritarios y mitos sobre la sexualidad.
2) Los niños, niñas y adolescentes son particularmente vulnerables, especialmente los que viven en situaciones de pobreza, desplazamiento o con orientaciones sexuales minoritarias.
3) Existen mitos falsos sobre el abuso sexual que d
Este documento describe las responsabilidades y estrategias del Programa para la Protección Diferencial de los Niños, Niñas y Adolescentes Frente al Desplazamiento Forzado. Las entidades territoriales deben garantizar la atención de los NNA desplazados y la implementación de 8 estrategias como monitoreo de vacunación, atención en salud mental e intervención psicosocial. El objetivo es proteger los derechos de los NNA en situación de desplazamiento.
Este documento describe el monitoreo y evaluación de los programas de salud para la población víctima del conflicto armado en Colombia. Estos programas responden a 15 autos de la Corte Constitucional y buscan garantizar el acceso a la salud de manera efectiva, con enfoques diferenciales y territoriales. El documento presenta el instrumento técnico que permite realizar el monitoreo consolidado de los indicadores ordenados por la Corte para medir el goce efectivo de los derechos de esta población.
El documento presenta el programa del Ministerio de Salud y Protección Social de Colombia para la protección de niños, niñas y adolescentes víctimas del desplazamiento forzado por la violencia. Describe los retos del sector salud para la atención integral a estas víctimas del conflicto armado, incluyendo la coordinación entre entidades, la prestación de servicios de salud y asistencia psicosocial, y el monitoreo y seguimiento de la atención brindada. También presenta las acciones afirmativas del Sistema General de Seguridad Social
El documento describe los principales componentes y mecanismos de participación social en salud en Colombia, incluyendo las asociaciones de usuarios, veedurías ciudadanas, y consejos territoriales de seguridad social en salud. Explica sus funciones, como vigilar la calidad de los servicios de salud, defender los derechos de los usuarios, y asesorar en la formulación de planes y programas de salud.
El documento describe los componentes y mecanismos de participación social en salud en Colombia. Estos incluyen asociaciones de usuarios, veedurías ciudadanas y consejos territoriales de seguridad social, los cuales permiten a la población y trabajadores de salud participar en estructuras y procesos del sistema de salud. El objetivo es garantizar la calidad, oportunidad y defensa de los derechos de los usuarios del sistema de acuerdo con la ley y la constitución colombiana.
Este documento presenta un plan de contingencia para las fiestas de la Virgen de Las Lajas en el municipio de Potosí, Nariño del 1 al 16 de septiembre. El plan identifica posibles eventos como concentraciones masivas que podrían sobrecargar la red hospitalaria. También describe los recursos disponibles como personal de salud pública entrenado para emergencias y establece un sistema de organización en 3 anillos para atender cualquier contingencia durante las festividades.
Este documento describe los objetivos y metas de un programa para mejorar la asistencia a la población desplazada en el departamento de Nariño, Colombia. El programa busca fortalecer la asistencia técnica, la educación y la vigilancia en los municipios con mayor población desplazada, así como mejorar el seguimiento a los planes de atención a esta población. Se mencionan indicadores como el número de municipios asistidos y el porcentaje de seguimiento a los planes de mejora.
Este documento describe los objetivos y mecanismos de participación social en salud en el departamento de Nariño, Colombia. Busca divulgar las políticas de participación social a nivel institucional y comunitario para fortalecer la asistencia técnica y generar líneas de investigación en participación y control social en 13 subregiones priorizadas. Identifica las competencias de las empresas sociales del estado y direcciones locales de salud para implementar mecanismos como asociaciones de usuarios, veedurías ciudadanas, consejos territoriales de seguridad social y comités de
1. Con el pensar se va desarrollando la inteligencia, se
abren nuevas posibilidades, se despierta la creatividad y
nos capacitamos para tomar decisiones…
Guido Enrique Ceballos Huertas
Psicólogo y Licenciado en Informática
2. Principios
1.Sin el PNI se corre el riesgo de no utilizar una idea valiosa,
que aparentemente no lo era .
2.Sin el PNI es probable no ver lo negativo o desventajas de
algo que nos gusta mucho.
3.Un PNI ayuda a llegar a nuevas ideas.
4.Con el PNI se está en capacidad de decidir si el gusta o no
una ida, después de haberla analizado
•Por decreto todos los carros deben pintarse de color amarillo brillante.
•Las personas debería utilizar distintos colores para indicar si ese día están o no de
buen humor.
•Todos los estudiantes deberían pasar tres meses de cada año ganando dinero.
•Debería existir un canal especial de tv para la gente joven.
•Se les debe prohibir a entrada al centro de la ciudad a todos los carros.
3. Principios
1.CTF para escoger, decidir o planear.
2.Es bueno considerar todos los factores y después escoger los
más importantes.
3.Es recomendable apoyarse en otras personas para mirar si se
omitieron algunos factores importantes.
4.Con un CTF usted puede mostrar a otra persona los factores
omitidos.
• Qué factores consideraría para comprar un auto de segunda mano.
•Un hombre ideó una pastilla para reemplazar el desayuno, muy pequeña pero
alimenticia. Después de tomarla no se siente hambre por cinco horas.
¿Se debe permitir esta pastilla?
¿Cuáles son los factores a considerar?
Guido Enrique Ceballos Huertas
Psicólogo y Licenciado en Informática
4. Principios
1.Es importante obtener primero tantas ideas como sea
posible y luego escoger prioridades. CTF.
2.Diferentes personas pueden tener diferentes prioridades
ante una misma situación.
3.Usted debe saber porque escogió algo como una prioridad.
• Escoger un trabajo.
•¿Cuáles son los factores más importantes en su opinión para decidir si el agrada o
no una persona?
• Cuáles son las razones por las cuales un programa de tv se puede considerar
interesante. Haga un CTF y luego un PB.
5. Principios
1.Es posible que otras personas puedan ver las
consecuencias de sus acciones con más facilidad que
usted mismo.
2.Es importante saber si las consecuencias son revisables
o no.
• Se inventa un robot electrónico para reemplazar toda la mano de obra
humana en fábricas.
•Un nuevo dispositivo permite detectar cuando una persona está diciendo
una mentira.
• Mientras un joven se encuentra viajando de vacaciones, su mejor amigo
comienza a salir con su novia. ¿Qué piensa sucederá cuando este joven
regrese?
Guido Enrique Ceballos Huertas
Psicólogo y Licenciado en Informática
6. Principios
1.Si usted sabe cuales son sus objetivos es más fácil
alcanzarlos.
2.En la búsqueda hacia un objetivo final puede presentarse una
serie de objetivos de menor importancia.
3.Los objetivos deben ser reales y factible.
• Un padre esta muy disgustado con su hija y debido a esto, decide
duplicarle la mesada. ¿Por qué cree usted que el padre hizo esto? ¿Cuáles
serán sus objetivos?.
• Todos tenemos que alimentarnos para vivir, pero todos tenemos
diferentes objetivos con respecto a los alimentos: practique un PMO para
las siguientes personas: ama de casa, la cocinera, el dueño del abasto, el
fabricante de alimentos, el agricultor y el gobierno.
7. Principios
1.Al planificar es necesario saber lo que se quiere (PMO).
2.Siempre debe tener se un plan alternativo, en caso de que algo salga
mal en el primer plan.
3.El valor de una planificación depende de sus consecuencias CyS.
4.Mantenga un plan tan sencillo y directo como le sea posible.
5.Haga un CTF muy cuidadoso antes de hacer un plan.
• La periferia de la ciudad se ha convertido en una zona conflictiva y de
mucha pobreza. ¿Cuáles son los factores a considerar, sabiendo que el
gobernador quiere remediar esa situación?, ¿qué objetivos se deben
tener?. Haga un CTF y PMO.
•Organice un plan en tres etapas.
•Haga un C y S a corto, mediano y largo plazo.
•Trace un plan para facilitar a las personas el encontrar el trabajo o
estudio más agradables para ellos.
8. Principios
1.Si a usted no se le ocurren otras alternativas, debe pedir
ayuda de otras personas.
2.Las alternativas realmente le deben gustar.
3.Casi siempre existe una alternativa.
• Un hombre entra a un bar y pide un vaso de agua. La joven que atiende
le da un vaso de agua y grita inmediatamente después. ¿Qué explicaciones
existen en este caso?
•Usted descubre que su mejor amigo es un ladrón ¿Qué alternativas tiene?
•La joven más inteligente de la clase comienza a cometer errores
deliberados en su trabajo. ¿Cuáles son las explicaciones posibles?.
9. Principios
1.Siempre debe reconocer las razones que existen detrás
de cualquier decisión suya.
2.Es importante saber si se puede cambiar de opinión.
3.Las decisiones son muy difíciles de tomar si usted no
esta preparado para renunciar a algo con el objetivo de
ganar algo más.
• Un joven vive en su casa con su madre que es viuda y no puede
encontrar trabajo donde vive. Un día le ofrecen trabajo en una ciudad
muy distante de la suya. El joven debe decidir si acepta el empleo y deja
sola a su madre o rehúsa el empleo y permanece en casa.
• Un joven tiene dos novias una de las cuales es tranquila y trabajadora, y
la otra es más bonita y divertida pero muy inestable. Ambas desean
contraer matrimonio con él y esté debe decidir a quien va a elegir.
10. Principios
1.Usted debe estar en capacidad de ver el punto de vista de los
demás.
2.Todo punto de vista puede ser correcto para la personas que lo
sostiene.
3.Trate de ver si la otra persona puede captar su punto de vista.
4.Trate de enumerar diferencias y similitudes entre los puntos de
vista.
• Un padre le prohíbe fumar a su hija de 13 años.
•Un inventor descubre un método totalmente nuevo para fabricar telas,
significa que de cada 20 personas empleadas ahora solo será necesaria
una. Haga un OPV para el inventor, el dueño de la fábrica, los obreros, y el
público en general que comprará las telas.
Guido Enrique Ceballos Huertas
Psicólogo y Licenciado en Informática