Este documento presenta las lecciones de un curso sobre el desarrollo de habilidades del pensamiento. La lección 1 cubre procesos como la expansión y contracción de ideas, considerar variables, y formular reglas. La lección 2 explora considerar consecuencias, alternativas y objetivos. La lección 3 cubre puntos de vista y considerar diferentes perspectivas.

1. Esmeraldas 01 de octubre del 2013
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
NIVELACION GENERAL
ÁREA DE CIENCIAS E INGIENERIA
Estudiante: Thalía Martínez Casares Profesora: Marisol Álava
Paralelo: 1: 1-101-M01
PROCESO DE EXPANSIÓN Y CONTRACCION DE IDEAS.
CONSIDERAR VARIABLES
Nos invita a considerar algunos aspectos antes de tomar una decisión, elaborar un plan,
dar o utilizar una idea. El hábito de pensar en las variables antes de decidir o de actuar
contrarresta la llamada “visión de túnel”
¿Qué variables tomarías en cuenta si tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad?
*El clima *Idioma *Costumbres *Ámbito
¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar un amigo?
*Actitudes *Comportamiento *Forma de expresarse
¿Qué ocurre cuando olvidamos incluir alguna variable?
No ampliamos una visión clara acerca de la situación en que nos encontramos
¿En que caso es útil considerar el proceso considerar variable?
En el caso de mudarse de hogar, de realizar viajes de rutina.
REGLAS
Son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo.
Características de las reglas:
1.-El propósito de las reglas: Es que se cumplan cada una de ellas para mantener un
orden.
2.-Identificar las variables o característica que debemos reglamentar: En una
institución educativa refiriéndonos a su comportamiento (variable) dentro de la institución;
ser respetazo, puntual, responsable, cumplir con las tareas (características).

2. 3.-Identificar a quien va dirigida la regla: Va dirigida a las personas en general de
cualquier unidad educativa o trabajo.
4.-Formular la regla: ejemplo; Deben respetar los horarios de entrada a clase en la
Universidad.
5.-Verificar: Observar que las reglas sean cumplidas tal y como se la designa.
ELABORAR DOS REGLAS ACERCA DEL USO DE UNIFORME ESCOLAR
¿Cuál es el propósito de las reglas?
Que el estudiante respete el reglamento debido a como debe usarse el uniforme.
¿Cuales son algunas las variables?
Formas del pantalón; corte de pelo; largo de la falda
¿A quien va dirigida las reglas?
Va dirigida a los estudiantes.
*Personas involucrados en la fabricación de uniformes
¿Cuales podrían ser dos ejemplos de reglas? Puedes hacerlas para variables.
1.- Calidad de la tela de los uniformes
2.- Medidas de todo tipo
ELABORE DOS REGLAS PARA NORMAR EL COMPORTAMIENTO DE LAS
PERSONAS EN LAS SALAS DE CINE.
¿Cuál es el propósito de las reglas?
Que las personas que visiten el cine se sientan confortables y cómodas en el momento de
ver la película.
¿Cuales serian los aspectos positivos y negativos del comportamiento de las
personas en el cine?
Aspectos positivos.- no interrumpir haciendo bulla, no grabar, no botar comida
Aspectos negativos.- Hacer bulla, botar comida
¿A quien va dirigida las reglas?
Van dirigidas a las personas que visitan el lugar e incluso a los que trabajan ahí.
¿Cuales serian las reglas? Puedes hacerlas para aspectos diferentes.
1.- Por favor no botar comida en el piso
2.- Prohibido el ingreso de menores de 2 años.

3. CIERRE DE LA LECCION 1
¿Qué procesos estudiamos en esta lección?
Como formular ideas; considerar los extremos; Variables y Considerar variables; Reglas.
¿Qué pasa si una persona decide hacer algo sin considerar los extremos?
Podría tener problemas a futuro en cada decisión mal tomada.
¿En que casos es importante considerar las variables?
En todas la actividades y situaciones de nuestra vida cotidiana.
¿Qué ventajas te ofrece formular reglas?
El orden en cada situación dada.
Cita ejemplos de situaciones en las cuales es útil considerar los procesos
revisados.
*Mudarse de ciudad o vivienda
*Al ingresar a una institución educativa
*En el hogar
LECCION 2
Introducción
¿Qué procesos estudiamos en la lección anterior?
Como formular ideas; considerar los extremos; Variables y Considerar variables; Reglas
¿A cuales procesos llamamos expansión de ideas?
A las Variables y considerar extremos
¿Qué significa que un proceso es de expansión de ideas?
Significa formulación de las variables de las demás personas
¿A cual proceso llamamos de contracción de ideas?
A las Reglas
¿Qué significa que un proceso es de contracción de ideas?
Cuando se formula una idea o regla a criterio propio.
CONSIDERAR CONSECUENCIAS
Cualquier hecho genera consecuencia que no se debe ignorar ya que nos previenen de lo
que pueda suceder a futuro para bien o para mal.

4. ¿CUALES SERAN LAS CONSECUENCIAS SI UNTRABAJADOR DEJA DE IR A SU
LUGAR DE TRABAJO POR TRES DIAS?
*¿Qué ocurriría inmediatamente? ¿Qué pensarían sus compañeros? ¿Qué pensaría
su jefe? ¿Qué pasaría con su paga?
Normalmente seria despedido inmediatamente recibiendo una liquidación incluyendo un
descuento por los días faltados, tanto como su jefe y sus compañeros se preguntarían el
motivo de su presencia en el trabajo sin pedir permiso o avisar.
¿Qué ocurriría a largo plazo? ¿Qué pasaría cuando llegue el tiempo de revisar los
aumentos de salario, o de renovación de contrato? ¿Cree Ud. Que su jefe
consideraría confiable ese trabajador?
Se quedaría sin trabajo y tendría deudas por no pagar, no tendrían confianza para
poderle volver a dar trabajo en ningún lugar por no ser recomendado con meritos.
¿Por qué será importante pensar en las consecuencias antes de que hagamos
alguna acción?
Por que si pensamos en las consecuencias sabemos a que atenernos si cometemos un
error.
¿Qué diferencias piensas que hay entre las consecuencias a largo plazo y a corto
plazo o inmediatas?
Las de corto plazo si sales embarazada lograras que tus padres te reprendan y criticas.
Pero después que pasen los nueve meses si no tienes para los pañales del bebe su leche
tendrás que buscar trabajo y si no estas preparada profesionalmente tendrás que
buscártela como sea.
¿CUALES SERIAN LAS CONSECUENCIAS A CORTO PLAZO Y LARGO PLAZO SI
DECIDO IR AL JUEGO DE PELOTA EN LUGAR DE ESTUDIAR PARA EL EXAMEN
DEL PROXIMO DIA.?
A corto plazo sacar una mala nota, que mis padres me regañen por no estudiar.
A largo plazo reprobar la materia hasta podría ser el año.
CONSIDERAR ALTERNATIVAS
Nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y nos ayuda a
encontrar posibles opciones.
¿CUALES SERIAN LAS ALTERNATIVAS PARA PASAR UN DIA FERIADO CON UN
GRUPO DE COMPAÑEROS?
1.-Irnos de paseo 2.-Hacer deporte 3.-Ir a bailar
*Es mejor considerar más de una alternativa; quiere decir que 3 es mejor que 1 alternativa.
*Esta estrategia de alternativa la podemos usar en todas las ocasiones posibles.

5. EL EQUIPO CAMPEON DE LA TEMPORADA ANTERIOR DE FUTBOL HA PERDIDO 10
DE 12 JUEGOS EN TEMPORADA. ¿CUALES PODRIAN SER LAS ALTERNATIVAS
PARA EXPLICAR ESTE HECHO?
Mala directiva, no hay motivación, el equipo necesita nueva restructuración, tener mas
entrenamiento.
Entre la pregunta anterior y esta tiene diferencia por que el la anterior nos referimos a una
selección y en esta a una solución.
REFLEXION
El acto de buscar mas alternativas generalmente depende del criterio y la disposición de
las personas, cunado la persona se siente satisfecha con los logros alcanzados suspenden
la búsqueda de alternativas.
DEFINIR OBJETIVOS
Es identificar nuestros propósitos, intensiones o metas para mirar nuestro futuro y saber
por cual rumbo actuar.
¿CUALES SERAN LOS OBJETIVOS DE UN POLICIA EN SU TRABAJO?
*Proporcionar seguridad a la ciudadanía.
*Hacer respetar las leyes.
*Mantener el orden público.
EN UN VECINDARIO HAY UNA CASA EN VENTA Y UNA PAREJA DESEA
COMPRARLA. ¿CUALES SERAN LOS OBJETIVOS DE QUIEN VENDE LA CASA, DE
LA PAREJA QUE DESEA COMPRARLA, DE LOS VECINOS DE LA CASA, Y DEL NIÑO
HIJO DE LA PAREJA?
Objetivo del vendedor: Vender la casa a buen precio alto
Objetivo de la pareja compradora: Comprar la casa a un precio bajo
Objetivos de los vecinos de la casa: Que la pareja les agrade, que sea sociable.
Objetivo del niño hijo de la pareja: Que la casa tenga un cuarto para el solo; que haiga
niños en el vecindario.
Es importante el proceso de definir objetivos por que cada paso que damos en la vida si
tenemos un objetivo claro podemos cumplirlo con más facilidad.
CIERRE DE LA LECCION 2
¿Cuales procesos de expansión de ideas hemos estudiado?
Considerar extremos; variables; consecuencias; alternativas.
¿Por qué son importantes estos procesos de expansión de ideas?
Para poder tomar una decisión correcta

6. ¿Cuales procesos de contracción de ideas hemos estudiado?
Reglas y objetivos
¿Por qué son importantes estos procesos de contracción de ideas?
Para poder cumplir nuestras metas.
¿Cómo piensas tu que será una persona que aplique estos procesos de
pensamiento?
Seria mas organizado y llevaría su vida a paso firme.
LECCION 3
Introducción
¿Qué procesos hemos revisado en las dos lecciones anteriores?
Como generar ideas, objetivos, consecuencias, alternativas, variables, considerar
extremos, reglas.
¿Cómo ayudan estos procesos al desempeño de las personas?
A saber organizar sus ideas sobre lo que quieren realizar en un futuro, cual es su objetivo
principal, que es lo que tiene que hacer cual es el reglamento que tiene que cumplir entre
otros.
¿De que forma hemos agrupado estos procesos?
Lo hemos agrupado por medio de las ideas de cada uno de los compañeros, del criterio
propio de cada quien.
PUNTOS DE VISTA
Ocurrió un atraco a una persona en la calle frente a las oficinas de un banco. ¿Qué
pensara acerca del hecho cada una de la siguientes personas: la victima del atraco,
el atracador, el vigilante del banco que se quedo mirando el hecho desde el interior
del banco, y un transeúnte testigo del atraco?
Punto de vista de la victima: por que me robaron justamente a mi, nadie me ayudo a evitar
que me roben.
Punto de vista del atracador: Le quite todas sus pertenencias sin saber su estado
económico, estoy de suerte por que nadie me siguió.
Punto de vista del vigilante del banco: No es mi obligación ayudar a la victima, a mi me
pagan para cuidar el banco.
Punto de vista del testigo: donde se encuentran la policía es este lugar, pobre señora
suerte que no fue a mi.

7. CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA
EN UN VECINDARIO HAY UNA CASA EN VENTA Y UNA PAREJA DESEA
COMPRARLA. ¿CUALES SERAN LOS OBJETIVOS DE QUIEN VENDE LA CASA, DE
LA PAREJA QUE DESEA COMPRARLA, DE LOS VECINOS DE LA CASA, Y DEL NIÑO
HIJO DE LA PAREJA?
Comprador: Si la casa se encuentra en buen estado; Vendedor que la pareja comprador
tenga el dinero que pido por la casa; Hijo: Que en la casa tenga mi propio cuarto; vecino:
que no sean escandalosos