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El documento describe un proyecto en el que 97 centros educativos de Aragón distribuyeron libros de poesía para que los estudiantes los lleven a casa y comenten los poemas que les gustan.
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El documento describe un proyecto en el que 97 centros educativos de Aragón distribuyeron libros de poesía para que los estudiantes los lleven a casa y comenten los poemas que les gustan.
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El documento describe un proyecto en el que 97 centros educativos de Aragón distribuyeron libros de poesía para que los estudiantes los lleven a casa y comenten los poemas que les gustan.
Ppll1920 25D poema en blanco
El documento describe un proyecto en el que 97 centros educativos de Aragón distribuyeron libros de poesía para que los estudiantes los lleven a casa y comenten los poemas que les gustan.
VÍNCULOS DE LA POESÍA Y LA ACADEMIA EN MÉXICO: EL CASO DE VICENTE QUIRARTE
En el siguiente trabajo tratamos de explicar los condicionantes que implican que un poeta o un investigador sean definidos como tal. La evolución de la poesía mexicana contemporánea ha estado vinculada a los avances y soportes de la academia. Un caso ejemplificador de tal vínculo entre la creación y la crítica es Vicente Quirarte (Ciudad de México, 1954), poeta de la generación de los cincuenta y miembro de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), de la Academia Mexicana de la Lengua y de El Colegio Nacional. Tendremos en cuenta especialmente su obra poética, recogida en Razones del samurai (UNAM, 2000); pero también su narrativa, sus textos teatrales o sus ensayos, donde ilustra la situación actual de quien escribe e investiga en México. En cuanto a la poesía y la academia nos basaremos en El verso y el juicio. La poesía desde la Academia Mexicana de la Lengua (Academia Mexicana de la Lengua, 2014), libro que precisamente coordinó Vicente Quirarte y en el que participó junto a sus maestros Rubén Bonifaz Nuño, Alí Chumacero o Margit Frenk. Además, atenderemos a los premios y a las becas (Fonca-Conacyt) con que el Estado apoya la creación hasta las editoriales independientes que apuestan por los trabajos periféricos, al margen del canon. ¿Qué vínculo o qué distancia puede existir entre un poeta que es miembro de la Academia Mexicana de la Lengua y las editoriales que venden sus colecciones en los recitales que organizan en cafeterías? ¿Por qué la inversión gubernamental en proyectos literarios no resuelve el pésimo índice de lectura? ¿Cómo han influido los requisitos del envidiable apoyo estatal para la estructura, la forma e incluso el contenido del género poético? Ante estos problemas se sitúa quien escribe y lee poesía en México. Vicente Quirarte, por su evolución poética y académica, resulta un caso paradigmático de la evolución de México y su literatura en el Hispanismo.
Antonio machado
Antonio Machado fue un poeta español nacido en Sevilla en 1875 y fallecido en Francia en 1939. Perteneció a la generación del 98. Estudió en la Universidad de Madrid y luego enseñó gramática francesa en Baeza, donde vivió con su madre tras quedar viudo. Algunos de sus poemas más conocidos incluyen "Poema del olmo seco".
Ppll1920_especialespeciales junio
Número especial con todos los especiales del curso 2019/2020 de Poesía para Llevar. Todos los poemas se pueden leer en:http://poesiaparallevar-ljp.blogspot.com/
Ppll1920 24C_Más comentarios para el blog
El poema transmite la importancia de buscar dentro de uno mismo las cualidades necesarias para desarrollarse, ya que se suele prestar más atención a los factores externos que al interior. Varias opiniones del alumnado señalan que la verdadera belleza y sabiduría están en el interior, no vale la pena descubrir el mundo, y que conocerse a uno mismo permite entender mejor a los demás.
Ppll1920 24C_Ángel Guinda_El viaje interior
Poema elegido por el IES Pirámide para el curso poético 2019/ 2020 de Poesía para Llevar. Todos los poemas se pueden leer en: http://poesiaparallevar-ljp.blogspot.com/
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Ppll1920 24D_Blas de Otero_La gripe
Poema elegido por el IES Andalán para el curso poético 2019/ 2020 de Poesía para Llevar. Todos los poemas se pueden leer en: http://poesiaparallevar-ljp.blogspot.com/
Ppll1920 24A_Ana Alcolea_Haikus
poema elegido por el CPI Río Sena para el curso poético 2019/2020 de Poesía para Llevar .Todos los poemas se pueden leer en: http://poesiaparallevar-ljp.blogspot.com/
Ppll1920 23D_Trinidad Ruiz-Marcellán_Olivo
Poema elegido por el CPEPA Margen Izquierda para el curso poético 2019/ 2020 de Poesía para Llevar. Todos los poemas se pueden leer en:http://poesiaparallevar-ljp.blogspot.com/
Ppll1920 22A_Más comentarios para el blog
Este documento contiene comentarios de estudiantes de secundaria y bachillerato sobre el poema "Nieve en abril" de José Antonio Labordeta. Los estudiantes destacan que el poema transmite emociones como el afecto, la nostalgia y la tristeza por la distancia entre seres queridos. También reflexionan sobre la importancia de aprovechar cada momento de la vida y pasar tiempo con los mayores.
Ppll1920 22 A_José Antonio Labordeta_Nieve en abril
Este poema de José Antonio Labordeta habla sobre la vida y el paso del tiempo. Expresa la soledad y tristeza de la vejez ("solitario, viejo y triste / como la nieve en abril") pero también la esperanza de la juventud y las oportunidades que tiene por delante la nueva generación ("la vida como un vergel, / como una hermosa esperanza"). El poema insta a los jóvenes a aprovechar la vida y seguir sus sueños a pesar de los obstáculos, pues la primavera derretirá la nieve y tra
1617 construcciones subordinadas causales y finales
Este documento describe las oraciones subordinadas causales y finales. Explica que las causales expresan la causa o motivo de una acción y pueden funcionar como complementos circunstanciales o modificadores periféricos. Las finales expresan el propósito de una acción y también pueden ser complementos circunstanciales o modificadores periféricos. Además, analiza los nexos y construcciones que introducen estas oraciones subordinadas.
Lecturas voluntarias del primer trimestre del IES Siglo XXI
Este documento presenta 10 novelas recomendadas para aprender más sobre la Primera Guerra Mundial. Incluye novelas clásicas como Adiós a las Armas de Hemingway y Senderos de Gloria de Humphrey Cobb, que describen historias de amor e injusticias militares durante la guerra respectivamente. También recomienda obras que capturan las experiencias de los soldados en la guerra como El Miedo de Chevallier y Tres Soldados de Dos Passos, así como novelas que examinan los efectos de la guerra en la sociedad
Autoevalúo mi competencia digital
El documento presenta una rúbrica para la autoevaluación de competencias digitales. Describe diez competencias digitales clave y cuatro niveles de consecución para cada una, desde un nivel inicial hasta un nivel avanzado. La rúbrica fue creada por David Álvarez para evaluar y mejorar las habilidades digitales de las personas.
#ABP Cuestionario de valoracion de proyectos Palabras azules
Este documento presenta un cuestionario de valoración de proyectos educativos que consta de tres secciones principales. La primera sección cubre la preparación del proyecto y objetivos, la segunda analiza los conocimientos previos y la descripción del proyecto, y la tercera trata sobre la revisión y evaluación. El cuestionario contiene una serie de criterios para cada sección con el fin de evaluar la calidad e integración del proyecto educativo.
Abp tarea 1.2: Análisis de un proyecto de referencia.
PaLaBraS AzuLeS es un proyecto colaborativo cuyo objetivo es crear y compartir recursos y secuencias didácticas para mejorar la expresión escrita, dirigido a profesores de lengua y lectoescritura. El proyecto surgió de la necesidad de enseñar la escritura de una manera creativa y cuenta con la participación de unos 100 profesionales de la educación. Los recursos se ajustan a los criterios de calidad de proyectos de aprendizaje al favorecer la exploración activa, conect
1314 prueba de acceso a grado medio
La orden convoca las pruebas de acceso a Formación Profesional en Aragón en 2014. Los aspirantes deben tener 17 años o más en 2014 y presentar solicitud del 3 al 11 de abril junto con el pago de 19,46€. Los exámenes serán los días 19 y 20 de junio en el centro correspondiente según el apellido. La solicitud se rellena online pero debe imprimirse junto con el DNI y una declaración jurada para su presentación.
Ares
El documento habla sobre la escultura romana Ares Ludovisi y la pintura de Velázquez Afrodita y Ares, que representan la relación entre los dioses del amor Afrodita y la guerra Ares en la mitología griega. Ambas obras muestran a Afrodita y Ares juntos aunque estaban casados con otros dioses.
Apolo
Este documento presenta información sobre el dios griego Apolo y sus principales mitos y lugares de culto. Se mencionan la lucha de Apolo contra la serpiente Pitón, los lugares sagrados de Delfos como el Ómfalo y el templo de Apolo, así como los mitos que involucran a Apolo y Dafne, Apolo y Marsias, y la relación de Apolo con las Musas en el monte Parnaso.
Afrodita1
Este documento trata sobre la diosa griega Afrodita y sus relaciones con otros dioses como Eros, Ares, Hefesto y Pan. Se mencionan varias obras de arte que la representan como la Venus de Milo y la Venus del espejo de Velázquez. También se describen algunos mitos griegos que involucran a Afrodita como su nacimiento, el juicio de Paris y su relación conflictiva con Hefesto.
Empleados públicos
No sé de quién es, si lo supiera lo pondría y le agradecería la labor que ha hecho. A mí me ha llegado a través de una amiga y me ha gustado tanto que tengo que compartirlo, pero no es mío ni lo he realizado yo.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
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