1. TAREA 1.2: ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE REFERENCIA:
PaLaBraS AzuLeS.
PaLaBraS AzuLeS es un proyecto colaborativo cuyo objetivo es crear, recoger, ampliar, organizar
y compartir recursos propios o adaptados, y secuencias didácticas completas de profesionales de
la educación, preocupados en la mejora de la expresión escrita. Está dirigido principalmente al
profesorado (e incluso a los colectivos que se inician en la escritura) que imparte clases de lengua,
animación a la lectura y/o animación a la escritura.
http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/
ANÁLISIS DEL PROYECTO SEGÚN LOS CRITERIOS DE CALIDAD DE UN PROYECTO DE
APRENDIZAJE DE LA NATIONAL ACADEMY FOUNDATION & PEARSON FOUNDATION.
 Autenticidad: El proyecto surge de la necesidad de enfocar el aprendizaje y la creación de textos escritos de
una manera diferente a la convencional. Se pretende favorecer el aprendizaje de los diferentes tipos de textos
a través de la creatividad. Además, hay que reseñar que es un proyecto dirigido al profesorado que puede
colaborar online con otros compañeros lo que no suele ser muy usual, por lo menos en la enseñanza
secundaria. Empezó siendo un blog de una docente y hoy en día cuenta ya con unos 100 participantes que
publican con asiduidad.
 Conexión con adultos: Aparte del hecho ya señalado de que es un proyecto para profesores, en muchos de
los recursos hay que contar con adultos o con herramientas, recursos y textos propios de la vida adulta.
 Exploración activa: En la mayoría de las tareas del proyecto los estudiantes tienen que buscar información y
valorar si es la adecuada a la tarea. Tienen que realizar conexiones entre diversas fuentes de información y
tienen que realizar actividades en su entorno.
 Aprendizaje aplicado: Todas las tareas del proyecto tienen aplicación en la vida diaria y, a la vez, el hecho de
que los profesores participen les sirve para aprender de sus otros compañeros.
 Rigor académico: todos los objetivos y contenidos del proyecto se corresponden con el currículo oficial de la
enseñanza de la lengua tanto en Primaria como en Secundaria y muchas de las estrategias y herramientas
utilizadas toman como referencia las últimas teorías en la enseñanza de la Competencia en Comunicación
lingüística.
 Prácticas de evaluación de calidad: El proyecto ha recibido el sello BBPP Iberoamericanas Leer.es, el distintivo
CEDEC de Intef. Han aparecido artículos haciendo referencia al proyecto en SMS Conectados, educ@conTIC,
protal CITA Educación, Proyéctate, Didactalia y DIM.