Análisis de los Factores Externos de la Organización.
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1. Derechos Fundamentales
El Derecho a la Educación
El Derecho a la Salud
Sesión 6
Programa de
Formación
Humanística
“Educar a un niño no es
hacerle aprender algo que
no sabía, sino hacer de él
alguien que no existía”.
John Ruskin.
2023- II
2. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y SALUD
2023- II
https://polianteas.wordpress.com/2018/11/30/el-derecho-a-la-educacion-
en-el-peru/
https://www.losandes.com.pe/2019/08/04/el-derecho-a-la-salud%EF%BB%BF/
3. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos Humanos
OBSERVAMOS EL VIDEO
Responda las
siguientes preguntas:
❖ ¿Qué entiende por pobreza
de aprendizajes?
❖ ¿Qué es Brecha digital?
❖ ¿Qué lección dejó la
pandemia en el campo
educativo?
https://www.youtube.com/watch?v=Y_mZ8Grgg9U&ab_channel=TEDxTalks
¿Cómo resolver la crisis educativa después de la pandemia? | Jaime
Saavedra | TEDxTukuy
https://st.depositphotos.com/3433891/4746/i/
950/depositphotos_47465171-stock-photo-
man-doubting.jpg
En Menti.com responde lo siguiente:
¿A qué generación de los DDHH pertenecen
la salud y educación?
4. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos Humanos
DERECHO A LA
EDUCACIÓN
La educación tiene como finalidad el
desarrollo integral de la persona humana. El
Estado reconoce y garantiza la libertad de
enseñanza.
Los padres de familia tienen el deber de
educar a sus hijos y el derecho de escoger
los centros de educación y de participar en el
proceso educativo. (Art.13 CCP.).
Marco normativo: CPP. Art:
13° al 20°
“La educación es el arma más poderosa
que puedes usar para cambiar el mundo”
(Mandela)
https://www.monografias.com/trabajos107/derechos-fundamentales-
educacion-peruana/derechos-fundamentales-educacion-peruana
5. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
DERECHO A LA
EDUCACIÓN
La educación es un proceso continuo de
aprendizaje que tiene una íntima
vinculación con el modelo de Estado
democrático y Constitucional de derecho,
en tanto la formación de los ciudadanos
conlleva la promoción de la participación
de las personas en la vida política,
cultural, económica y social de la nación.
https://orei.redclade.org/post_testimonios/cristel-me-gustaria-que-la-educacion-en-2030-
fuera-gratuita-de-calidad-y-de-facil-acceso/
7. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
OBSERVA LOS SIGUIENTES
TITULARES
https://gestion.pe/peru/minedu-planteara-ante-el-consejo-de-ministros-declarar-en-emergencia-
infraestructura-educativa-a-poco-de-iniciar-el-ano-escolar-oscar-becerra-noticia/
Como una negligencia ha sido calificado la falta de verificación de
autenticidad de los títulos de nivel profesional, así como los diplomas
de grados de institutos superiores pedagógicos en las ugeles que son
presentados por docentes de niveles escolares. Luego del reportaje
que puso al descubierto una breve lista de ‘maestros bambas’, la
Contraloría y la Fiscalía detectaron otros casos más.
https://www.infobae.com/peru/2023/07/10/contraloria-y-fiscalia-estiman-que-
11-mil-profesores-habrian-presentado-titulos-falsos-para-trabajar-en-colegios /
8. Demandante: Ex – alumna SENATI
Demanda: SENATI - Lima
Acto Lesivo: La demandante fue sancionada con expulsión por haber
sido sorprendida el día 23 de setiembre de 2003 “[...]
aproximadamente a las siete de la noche en uno de los ambientes
privados del baño de damas del segundo piso del área de preprensa
del SENATI , en compañía de su enamorado Mario Alonso Mondragón
Sánchez, a oscuras, sin responder al llamado de la instructora Dévora
Huamán (...) Lugar en el que estuvieron besándose; hecho que
constituye falta grave contemplada en el n° 9 inciso e), del Manual de
Conducta.
(…)
Resolución TC (fundamento 15): En el caso específico –actos reñidos
con la moral y las buenas costumbres–, el grado de certeza exigible a
la conducta prohibida puede ser complementado mediante las reglas
básicas del sentido común, toda vez que la Moral es la ciencia que
trata del bien en general. De ahí que a pesar de la imprecisión con que
ha sido prevista la conducta tipificada en el inciso s) del numeral 9 del
Reglamento Interno, no pueda prima facie* ser considerada
inconstitucional.
*«A primera vista »
Caso SENATI (01182-2005-PA/TC) Constitución y
Derechos Humanos
Programa de Formación
Humanística
9. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
OBSERVA LOS SIGUIENTES
TITULARES
https://peru21.pe/peru/retorno-a-clases-siete-regiones-del-pais-registran-mas-de-50-de-ausentismo-escolar-pandemia-
educacion-remoto-estudios-edad-escolar-ninos-adolescentes-cajamarca-la-libertad-amazonas-piura-san-martin-madre-de-
dios-ancash-noticia/
https://elcomercio.pe/corresponsales-escolares/historias/la-virtualidad-en-el-peru-y-sus-danos-
colaterales-de-la-pandemia-en-los-alumnos-tacna-noticia/
10. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
No discriminación
Igualdad de oportunidades y de trato
Solidaridad
Acceso universal
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN
https://bienestarmutuo.org/los-principios-de-la-nueva-educacion/
https://scontent.flim28-1.fna.fbcdn.net/v/t39.30808-
6/309212598_464695212350926_6439080665532851256_n.jpg?_nc_cat=105&ccb=1-
7&_nc_sid=e3f864&_nc_ohc=rrYTnOvJk2QAX_wWp-o&_nc_ht=scontent.flim28-
1.fna&oh=00_AT_3cHhVVzJSs_gtZJ_HFuIpx22ijW6qTxzTZWeckzuX3g&oe=63402280
11. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
¿POR QUÉ MOTIVOS LA EDUCACIÓN PERUANA NO ES DE CALIDAD?
Inadecuado
presupuesto
Discriminación
lingüística o
cultural
Desequilibrio entre
las tasas de
matrícula y los
logros de
aprendizaje
Desigualdad en
el logro de los
aprendizajes por
niveles socio-
económicos
Carencia de
modelos
pedagógicos
eficaces
Desinterés por la
investigación
Escaso
cumplimiento de
estándares y de
rendición de
cuentas
Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento / Banco Mundial (2016). Por una educación de
calidad en el Perú. Estándares, rendición de cuentas y fortalecimiento de capacidades.
https://sutep.org/wp-content/uploads/2021/04/captar-
internet.jpg
12. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
BENEFICIOS
DE
LA
EDUCACIÓN
Ayuda a reducir las
desigualdades.
Promueve la consolidación de la
democracia.
Contribuye al empoderamiento
de los ciudadanos.
Permite la prosperidad de la
sociedad (IDH).
Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento / Banco
Mundial (2016). Por una educación de calidad en el Perú.
Estándares, rendición de cuentas y fortalecimiento de
capacidades.
https://cde.3.elcomercio.pe/ima/0/1/
7/2/9/1729063.jpg
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/8319
46/standard_-292724964306836170720200611-
15256-lmraq5.png
https://www.youtube.com/watch?v=KkOgJQTkf8k
13. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
DERECHO A LA SALUD
❖ La salud es “el estado de
completo bienestar físico,
mental y social, y no solamente
la ausencia de enfermedad o
dolencia”. (OMS. 1946)
❖ El derecho a la salud es parte
fundamental de los derechos
humanos y de lo que
entendemos por una vida digna.
El derecho a disfrutar del nivel
más alto posible de salud física
y mental […].
Por su complejidad, es difícil garantizar
a plenitud, así como de precisar su
contenido y alcances.
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1004260/standard_Brigadas-de-salud-de-Julcn-
llevan-prevencin-contra-la-Covid-19-pese-a-dificultades20200713-20664-d5omu0.jpg
14. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
ÁREAS DE LA SALUD
SALUD FÍSICA
Es el intercambio de
adaptación al medio.
SALUD MENTAL
Y EMOCIONAL
Es el rendimiento de
las capacidades en el
ámbito que nos rodea.
SALUD SOCIAL
Es convivir con
equilibrio
psicodinámico, en
satisfacción de
nuestras
necesidades.
https://www.google.com.pe/search?hl=es&authuser=0&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1440&bih=762&q=derecho+a+la+salud+social+en+el+peru&oq=derec
ho+a+la+salud+social+en+el+peru&gs_l=img.3...1503.8395.0.8618.36.22.0.7.3.0.373.2646.0j2j4j4.10.0....0...1ac.1.64.img..25.11.1916.J_SNSTodjqM#imgrc=l8gSBppLsw
KthM%3A
15. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
OBSERVA LOS SIGUIENTES
TITULARES
https://rpp.pe/audio/podcast/ruta-peru/ep18-organicemos-el-sistema-de-salud-para-
garantizar-una-atencion-oportuna-y-de-calidad-para-todos-13324
https://gestion.pe/economia/en-15-regiones-del-peru-el-100-de-hospitales-esta-en-
condiciones-inadecuadas-noticia/
16. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
OBSERVA LOS
SIGUIENTES TITULARES
https://rpp.pe/vital/salud/salud-2023-cuales-son-los-principales-retos-en-el-
acceso-a-la-medicina-en-el-peru-noticia-1454574
https://www.ipe.org.pe/portal/efectos-del-covid-19-en-la-educacion/
17. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
MARCO NORMATIVO DEL DERECHO A LA SALUD
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL
PERÚ DE 1993
CAPÍTULO II
Artículo 7.-Todos tienen derecho a la
protección de la salud…
Artículo 9.- El Estado determina la política
nacional de salud…
Artículo 10.- El Estado reconoce el Derecho a
la Seguridad Social.
Artículo 11.- El Estado garantiza el libre
acceso a las prestaciones de salud y
pensiones
Artículo 12.- Fondos de la Seguridad Social
son intangibles.
https://descubrir.online/wp-content/uploads/2019/03/Constituci%C3%B3n-
Pol%C3%ADtica-del-Per%C3%BA-5.jpg
18. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
MARCO NORMATIVO DEL
DERECHO A LA SALUD
Ley General de Salud N° 26842
Art. 3 del Titulo Preliminar: Toda persona
tiene derecho a la protección de su salud en
los términos y condiciones que establece la
ley. El derecho a la protección de la salud es
irrenunciable.
Art. 9 del Título I: Toda persona que adolece
de discapacidad física, mental o sensorial,
tiene derecho a recibir tratamiento y
rehabilitación. El Estado da atención
preferente a los niños y los adolescentes.
¿Qué significan y cuál es la importancia de los
octógonos en los alimentos?
https://ma.com.pe/que-significan-y-cual-es-la-
importancia-de-los-octogonos-en-los-alimentos
Los octógonos de advertencia que contienen algunas
bebidas y alimentos son señales informativas. Estas
deben colocarse en las etiquetas de bebidas no
alcohólicas y alimentos procesados altos en azúcar,
sodio, grasas saturadas o que contienen grasas trans.
19. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
ORGANSMOS
NACIONALES E
INTERNACIONALES LA
SALUD
Los órganos adscritos al Ministerio
de la Salud, son:
•Instituto Nacional de Enfermedades
Neoplásicas (INEN)
•Instituto Nacional de Salud (INS)
•Superintendencia Nacional de Salud
(SUSALUD)
•Seguro Integral de Salud - SIS
OTROS ORGANISMOS
•Colegio Médico del Perú.
•Colegio de Enfermeros del Perú.
•Colegio de Obstetras del Perú.
https://www.youtube.com/watch?v=3Y_4tJKEr-4
20. LA SALUD MENTAL
Y SU PROTECCIÓN
Los estudios epidemiológicos recientes realizados en el Perú por el Instituto
Especializado de Salud Mental Honorio Delgado - Hideyo Noguchi confirman
los hallazgos de otros países: hasta el 37% de la población tiene la
probabilidad de sufrir un trastorno mental alguna vez en su vida. La
prevalencia de depresión en Lima Metropolitana es de 18,23 %, en la sierra
peruana de 16,24 % y en la Selva de 21,45% .
https://pcnpost.com/gador-manzano-la-depresion-mata-aunque-no-hables-de-
ella/
El suicidio es la segunda causa de muerte juvenil mientras
que la depresión es la primera causa de enfermedad y
discapacidad entre los adolescentes según la OMS.
La melatonina es una hormona que interviene en el ciclo natural del sueño. Los niveles
naturales de la melatonina en sangre son más altos por la noche. Investigaciones
aseguran que, altos niveles de melatonina actúan como barrera frente al Covid 19.
https://www.youtube.com/watch?v=7yodnXSYhWs
depresion
https://www.youtube.com/watch?v=CRKD4Hu0foc
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/05/140526_ciencia_seis_desafios_premio_longitud_np
Demencia
Según datos de la organización británica Alzheimer Society, 44 millones de
personas en el mundo sufren demencia hoy en día, y se teme que ese número
aumente a 135 millones para 2050.
De ellos, el 71% serán pobres o de clase media. En la actualidad, el costo
global de este trastorno es de U$600.000 millones.
Constitución y
Derechos Humanos
Programa de Formación
Humanística
21. SOMOS LO QUE COMEMOS
https://nutriendote.com/recomendaciones-de-la-
oms-para-esta-cuarentena/
Ley del etiquetado: qué
comemos:
https://youtu.be/hW2xW98wQWc
Constitución y
Derechos Humanos
https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/cara-de-sorpresa
Programa de Formación
Humanística
https://www.youtube.com/
watch?v=gtg7OST15Fk
22. Programa de Formación
Humanística
Constitución y
Derechos
Humanos
ACTIVIDAD : “YO PROPONGO”
Elaboran un Podcast sobre una propuesta de mejora en el sistema de salud o educación
del Perú. Debe tener entre 15´ y 20´de duración. Todos los miembros del equipo difunden el
Podcast en por lo menos en 2 redes sociales.
¿Qué es Podcast? [archivo de video].
https://www.youtube.com/watch?v=iwtdyuzaqTY
También pueden revisar este tutorial
En ese sentido,
les sugiero
observar los
siguientes
videos
A Blackboard
subirán el link del
Podcast y el guion
con las evidencias
de compartir el link,
en 2 Redes
sociales.
https://www.youtube.com/watch?v=O3xcAHYQ9wk
Trabajen leyendo la rubrica
23. Constitución y Derechos
Humanos
Programa de Formación
Humanística
Universidad César Vallejo
Ahora nos vamos a un...
de 20 minutos
https://salgadoeventos.com/wp-content/uploads/2019/07/Portada-Coffee-Break-para-
empresas.jpg.webp
24. Programa de Formación
Humanística
METACOGNICIÓN
• ¿Qué aprendieron hoy?
• ¿Cómo te sentiste en la actividad?
• ¿Qué dificultades han tenido para
interpretar los artículos de la CPP
relacionados al derecho a la educación
y la salud?
• ¿Por qué es importante brindar
propuestas ante la vulneración de los
derechos a la educación y a la salud
mediante un podcast?
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Constitución y
Derechos humanos
