Este documento resume la práctica básica de diseño realizada por Daniel Llach Valdivieso en Brasil en 2008 con tres organizaciones: la ONG Arrastao, el proyecto Design Possivel de la Universidad Mackenzie, y la empresa IT Projetos. La práctica involucró el desarrollo de un juego para niños de 10 a 14 años usando residuos de lonas publicitarias. Esto incluyó observación de niños, propuestas conceptuales y de diseño, y capacitación a costureras para producir el juego final llamado "Peg
Organized in the context of the Tenerife Design Week, I had the opportunity to share my reflections in the "Design for Emerging Futures" talk where I addressed different topics such as pedagogies, processes and innovation to turn protests into prototypes, ideas into actions and code into things.
This year's topic was "The Invisible of Design" and it was a great opportunity to share with talented people like Cristian Palazzi, Ana Gea or the great Curro Claret.
Se presenta una solución a un problema, contaminación ambiental en este caso, con ayuda del diseño.
Present a solution of a problem, environmental pollution in this case, with the help of design.
El curso de Diseño Sostenible del Programa de Diseño Industrial de la Pontificia Universidad Javariana (Bogotá) desarrolló un ejercicio en el transcurso de un mes en el cual se seleccionaron varios productos de venta en Bogotá.
El ejercicio consistió en incluir el enfoque de ciclo de vida para analizar e incluir el desarrollo de herramientas de ecodiseño como la matriz MET y la rueda de LiDS.
Los equipos de trabajo estaban conformados por estudiantes de diferentes carreras como administración de empresas, arquitectura, biología, ingeniería y diseño industrial.
El mayor reto del ejercicio era el de identificar impactos ambientales que se presentaran en las etapas de ciclo de vida y proponer un re-diseño que redujera o mitigara los impactos sin comprometer el valor y desempeño del producto original.
Poner en marcha en Burgos un Laboratorio de Fabricación Digital adherida a la red de FabLabs del MIT, donde los burgaleses puedan aprender, prototipar, construir “casi todo” y compartir sus conocimientos con otros usuarios, fomentando la creatividad, la generosidad y el talento, convirtiéndose en un proyecto social de gran impacto en la sociedad burgalesa.
Institucion educativa departamental de basica y media de concordia 41190proyecto2013cpe
Los residuos producidos por las acciones humanas se han convertido en uno de los principales problemas ecológicos, ya que son precisamente la acumulación de estos residuos los que provocan la modificación de las condiciones ambientales de los ecosistemas.
Proyecto mejoramiento y fortalecimiento de los plásticos en la institución ed...kevintkd999
En el Departamento de Córdoba se realiza un proyecto ambiental en la Institución Educativa Catalino Gulfo en el año de 2012 ubicada en el sector urbano del municipio de Valencia, desde el 2012 la Institución realiza este proyecto donde hay un comité responsable de la continuación del proyecto.
El proyecto tiene como propósitos mantener un nivel bajo de acumulamiento de basuras en la Institución, y también tiene como propósito que los estudiantes de grado 11 hagan servicio social ayudando en la separación de los residuos sólidos para reutilizarlos y decorar la Institución con las nuevas manualidades que se pueden hacer atra vez de los plásticos y del papel.
En nuestro proyecto uno de los objetivos diferentes que tendríamos es que no solo un grado se pondría a reciclar, ya que vamos a trabajar con ciertos cursos.
Con este proyecto ambiental propuesto buscamos mejorar y fortalecer el reciclaje del plástico a partir de mecánicas creativas que siguen unos pasos estructurados, para la debida reciclación de los residuos plásticos y poder llevar así un mejoramiento ambiental notorio en la Institución.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
1. Informe de Practica básica
Escuela de Diseño
Universidad de Valparaíso 2008
Daniel Llach Valdivieso
IT proJetos (+ design - residuos)
Dessign Possivel
2. indice
introducción...............................................................2
antecedentes de la empresa................................3
introducción
proyectos y productos de IT projetos...............5
antecedentes de la labor desempeñada.........7
registro gráfico..........................................................9
visión de la experiencia........................................11
Esta es una practica básica de diseño
conclusión.................................................................11
en el marco del diseño social ambiental re-
alizada en la favela Campo Lindo, en la per-
fieria de Sao Paulo en una ONG llamada Ar-
rastao y en un proyecto encomendado por la
empresa IT Projetos, por su proyecto + des-
sign - residuos, en conjunto con el proyecto
experimental design possivel de la Universi-
dad de Mackenzie, de Sao Paulo, Brasil.
2
3. Antecedentes de la empresa
Proyecto de IT PROJECTOS que investiga nue-
vos materiales y aplicaciones buscando la re-
utilización de residuos de pre y pos consumo.
En mi caso trabaje con 1 empresa, 1
ONG y 1 proyecto experimental de una uni- Universidad privada Estado Unidense erradi-
versidad, asi que los describo a los tres por cada en Sao Paulo de 1870 y que integra la Como se muestra arriba yo me inserto física- IT projetos:
separados. carrera de diseño de productos desde el 23 de mente trabajando en la ONG Arrastao, espe- + 55 11 3672 3371
septiembre de 1970. cificamente en el núcleo de moda, a cargo oficinanomade@uol.com.br
de Daniele y Jula, quienes son egresadas de rua heitor penteado 220 apto 13, Sao Paulo, Brasil
diseño de la Universidad Mackenzie e inter-
gantes del proyecto design possivel. Design Possivel
contato@designpossivel.org
Estudio a cargo de Christian Ullman, que de- Y mi trabajo es supervisado tanto por Chris-
sarrolla de productos y proyectos con respon- Proyecto experimental a cargo del profesor tian Ullman de IT Projetos, como por Ivo Pons Projeto Arrastao
sabilidad SocioAmbiental que busca pro- de diseño industrial Ivo Pons y que integra de Dessign Possivel. Rua Doutor Joviano Pacheco de Aguirre, 255,
mover el mercado de productos artesanales y a alumnos de diseño, como a profesionales Campo lindo, Sao Paulo, Brasil
reciclados que utilizan de forma sustentable jóvenes brasileros e italianos. +55 11-5841-3366
los recursos naturales. arrastao@arrastao.org.br
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4. Muestra de proyectos y productos desarrollados por IT Projetos Destacan proyectos que involucran a artesanos y microempresarios manufactureros urbanos,
y en cuanto a los productos, estos se caracterizan por rescatar materiales y procesos tradicionales,
como lo es el proyecto de cojines de fibra de coco, arriba a la izquierda, y el banco tauí, arriba al
medio. También buscan el desarrollo de materiles y procesos ecológicamente correctose innova-
dores, como es el caso de su lavamano hecho de una masa impermeable compuesta de residuos de
tubos de pasta de diente, arriba a la derecha.
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5. sonas de las favelas era algo nuevo tanto para los una correcta función ergonómica que brinde una o artesanos, en que ellos son, en persona ,el resul-
Antecedentes de la labor diseñadores, para las costureras y los habitantes mayor mobilidad y un mayor control. Además de tado de su tecnica y sienten la necesidad de ex-
desempeñada. de las favelas y fui muy bien recibido, de hecho
hubo diseñadores, personal de la ONG y niños
esto, que evitara el problema de se soltarse con fa-
cilidad o que quedara demasiado apretada y que
presar su conocimiento, y esto sin duda enriquece
el producto final.
muy interesados y que me acompañaron también fuera imposible desprenderla.
en mi encargo y bueno jugamos entre todos. Además, realice modificaciones en el 4.- Quinta semana, aprobación y acom-
En este paso como mensioné anterior- sistema de juego, el cual determine que sea de 3 a pañamiento de la prducción:
mente descubri los rasgos de sus juegos, los más jugadores y que ganara el único jugador que
cuales finalmente descubrí que eran en general queda con cola, o aquel que más colas consiga du- Bueno una vez aprobado el producto fi-
de grupos y con reglas, y que esto se debe a la rante un lapso de tiempo pre determinado. nal, ayude a capacitar a las costureras y a producir
etapa del desarrollo que estan viviendo, a los 10 A este sistema de juego lo denomine un número reducido de PEGARABOS.
años ya pasaron la etapa en que juegan con su “agarra cola” (en portugues: PEGARABO; agarra=
Tuve un encargo puntual, el cual consis- fantasía onírica, al contrario ahora comienzan a pega y cola= rabo), nombre que tendía, en su cul- Aquí debo mencionar, que apesar que no
tia en desarrollar un juguete para niños de entre practicar juegos entre ellos y su fantasía real (un tura, a soltar una sonrisa. me fue exigido, desarrolle el sistema producto en
palo puede ser una espada, o muchos niños en su totalidad y desarrolle un plan estrategico de
10 a 14 años de las favelas de Campo lindo
construido a partir de residuos de lonas publici- fila un tren, etc) , además comienzan a desarrol- roductos diseño. El cual concebia una estrategia de ventas,
larse como individuos sociales, reconociendose a 3.- Cuarta semana, desarrollo de maquetas fun- desarrollo de comunicación para el producto y
tarias y que ademasestuviera no hiciera alusión
si mismos como a los demás. Es por esto que el cionales: En esta fase fue funda- como fruto de esto, desarrolle también un bolso
a deseos comercialmente estimulados.
JUGUETE tiende a desaparecer y comienza a co- mental la relación con la mano de obra y los usu- PORTARABOS (porta colas), en el cual caben 10
brar mayor importancia el concepto de JUEGO, es arios, realice una serie de más de 10 propuestas colas, 2 cuadernos pequeños y lápices para los ni-
Para esto tenía 4 tareas a desarrollar:
por esto que defini que lo que tenia que desarrol- formales, incluyendo sus variedades, las cuales ños.
lar no era un JUGUETE sino que lo denomine una testie varias veces con los niños de la ONG.
1.- Primera semana de observación: En la cual
observe, entreviste y jugue con niños de 10 a 14 HERRAMIENTA DE JUEGO, que desencadenara un
sistema mayor con reglas determinadas, y que Aqui debo incluir que aprendí de las mis- Estas fueron mis tareas primoridales, pero
años de la misma ONG Arrastao, durante este
además estimulara sus habilidades tanto física mas costureras la relación característica del diseño además de esto desarrolle capacitación en pro-
período también investigue acerca del modelo de
como sociales de manera no agresiva. social ambiental, aprendí mucho del trabajo diario gramas cad/cam para Christian Ullman. Además
desarrollo psicosocial del ser humano.
de desarrollar prototipos y maquetas con perso- de representar a IT Projetos en diversas ferias (ex-
Aqui debo hacer incapié en que el mod-
2.- Segunda y tercera semana, propuesta nas en un grato ambiente, en que predominaba posiciones) y palestras (charlas) de ecodiseño y
elo de trabajo de los diseñadores del modulo de
conceptual y formal: Durante estas semanas las relaciones personales y la sana convivencia. diseño social que se desarrollaron en Sao Paulo
moda y los visitantes (como aquellos de Design
Possivel)era encerrarse en el taller y relacionarse presente una serie de propuestas conceptuales, durante los meses que asisti, en compañia de los
hasta llegar a la idea de reinterpretar un juego Importante por sobre todo el parendizaje diseñadores Italianos Ilaria Serpente y Alessandro
con las costureras, y producir productos para usu-
perteneciente a la cultura scoutt, basado en ama- de hacer en conjunto con la mano de obra; al Papi. (también realice tareas menores como visi-
arios de otra reaildad socio económica., en mi
rrarse un pañolin a la cintura e intentar tomar el comiezo yo diseñaba y esperaba que ellas hicieran tas a proveedores y fui convidado a ser colabora-
caso yo pedi a Christian Ullman que me asignarán
pañolín de la cintura de otro jugador, sin que este exactamente lo que yo quería, sin preocuparme dor en un workshop de diseño socioambiental en
un encargo dirigido a satisfacer una necesidad de
se dejase. Así, decidi desarrollar una cola, espe- de la dificultad técnica ni de escuchar su opinion, la Universidad de Mackenzie en conjunto a otra
la misma comunidad involucrada en las favelas...
cialmente diseñada para el juego, que permitiera esto es fundamental para llegar a un buen resul- ONG, llamada Monte Azul).
así que el hecho de que yo lidiara con niños y per-
tado, sobre todo al trabajar con microempresarios
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6. 3 4
Registro gráfico
1.- telas publicitarias
2.- molde de uno de los prototipos
3.- foto del taller y costureras
4.- yo, realizando una prueba de control de un
rabo
5.- uno de los registros de la evolución formal del
producto
6.- una de las pruebas del producto por los niños
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7. visión de la experiencia conclusión
Sin duda, me enriqueció el vivir el mundo
Realmente la libertad de acción que se me del diseño emprendedor ligado al carácter social.
concedió para abordar el encargo me permitió ad- Esta es una alternativa que cobra cada vez más fu-
ecuar la metodología aprehendida en la escuela, erza a nivel sudamericano, según Gui Bonsiepe, ya
pero, la metodología del diseño social ambiental que como nuestro continente se sufre desde los
es divergente, ya que se ha forjado desligada a años 70 un período de desindustrialización, los
la enseñanza tradicional del diseño. De hecho, el diseñadores de productos se ven forzados a des-
propio Christian Ullman comenzó diciendo; “aquí cubrir nuevos caminos para lograr la diferencia-
no te servirá nada de lo que te han enseñado has- ción en el mercado y sobrevivir en él. Es por esto
ta el momento”. Y si bien aprendí cosas muy difer- que algunos se vuelcan en la búsqueda de proce-
entes, con el tiempo se complementan de una sos desindustrializados y por medio de una nueva
forma enriquecedora a lo aprendido durante mis mirada de RESPONSABILIDAD con la sociedad, la
años de formación en la escuela, como por ejem- cultura y el medio ambiente, encuentran una es-
plo que la mano de obra son personas, y que una trategia de diferenciación en el mercado. izquierda - casas de la favela monte azul - derecha - stand de leonardo bueno, en feria kraft.+ design
fuerte relación con ellas durante el proceso de dis-
eño, inclusive en la propuesta conceptual, ayuda Me llamó mucho la atención el hecho que suerte de MODA, de hecho me llama la atención que la totalidad de los productos que observé, realizados
enormemente tanto al producto final, como a la en Brasil exista una gran cantidad de diseñadores por ecodiseñadores, ethnodiseñadores y diseñadores sociales entre otros, fuesen dirigidos a públicos de
optimización del tiempo y del material, ya que se que adoptan esta tendencia (inclusive bancos otras realidades socioeconómicas y no, sobre todo este tipo de diseño supuestamente social, para resolver
prevee y armonizar la capacidad técnica del oper- que financian prestamos para emprendedores las necesidades de las personas vulnerables, aunque si las incluyen en el proceso productivo, puesto que la
ario con nuestra capacidad proyectiva ). “sustentables”). Pero por lo mismo esta pasando generación de renta para personas vulnerables es la (octava prioridad de las metas de la UNESCO para este
de ser una preocupación real de los diseñadores milenio.
que busca dar una solución socioambiental a una
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