Este documento describe un visor mágico que permite a los usuarios colorear imágenes con su mente. Al observar detenidamente las imágenes en blanco y negro del visor, los usuarios pueden imaginar los colores y hacer que las imágenes se coloreen mentalmente.
En esta presentación usarás tus poderes psíquicos para colorear las imágenes que irán apareciendo en la pantalla — ¡Impresionante!
Además, al final hay una pequeña sorpresa ◕‿↼
En esta presentación usarás tus poderes psíquicos para colorear las imágenes que irán apareciendo en la pantalla — ¡Impresionante!
Además, al final hay una pequeña sorpresa ◕‿↼
Blog educativo de la comunidad Educastur Blog, promovida por la Consejería de Educación del Principado de Asturias. Dedicado a las materias del área de Filosofía, ha recibido varios premios y reconocimientos. Está referenciado por el MEC y por otros estamentos educativos. Este proyecto cumplirá en breve tres años.
Se trata de una sección de la web artecreha.com que se ha diseñado como un museo virtual o imaginario dividido en una serie de salas, en cada una de las cuales se comentan algunas de las obras más significativas de la Historia del arte. Una serie de ejercicios y preguntas complementan los contenidos de cada una de las obras. Con ello se trataba de facilitar la introducción al aprendizaje del lenguaje artístico y la impartición de la materia de Historia del arte de una forma amena y divertida, de fácil acceso y que de esta forma motivara a profesores y alumnos
Utilización de herramientas de la Web 2.0 y las herramientas informáticas básicas en nuestra calase de PCPI (Programa de calificación profesional inicial) perfil Operaciones Auxiliares en sistemas Microinformáticos: los objetivos principales son las adquisición de conocimientos técnicos útiles y su aplicación real.
Els objectius es basen en: • Utilitzar noves metodologies educatives per valorar el seu funcionament i els resultats obtinguts, tant des del punt de vista de l’ambient de treball a classe, el treball autònom de l’alumnat, tractament de la diversitat, el treball col•laboratiu,.... • El meu objectiu és aconseguir que els meus alumnes s’adaptin a noves metodologies afavorint les igualtats d’aprenentatge entre ells, és adir, aprofitar la diversitat que tenen, per aconseguir millors resultats (que la majoria siguin més “competents”). • Per a mi és molt important que sàpiguen treballar de forma col•laborativa, que reflexionin sobre el seu treball, que siguin capaços de generar continguts propis de la seva edat i que davant dels dubtes busquin respostes abans de demanar-me-les a mi. • A més el projecte consisteix en fer que les eines informàtiques siguin habituals en l’aula i que no quedin com una matèria més apart sinó que arribin a ser com el bolígraf i la llibreta. • La nova metodologia empleada ha estat EL TREBALL PER PROJECTES, plantejant un OBJECTIU inicial, descobrint què sabien sobre aquell objectiu, com podien cercar més informació, elaboració de la recerca i exposició i valoració de resultats, és a dir què sabíem abans de començar el projecte i què sabem una vegada hem finalitzat. A 2n d’ESO l’objectiu era treballar de forma col•laborativa utilitzant Google docs per fer la presentació del projecte de construcció d’una maqueta i Google Sites per crear un lloc web en equip per simular una empresa productora d’energia elèctrica. A 4t d’ESO l’objectiu era crear un lloc web que fos la seva llibreta digital de forma que a mida que anés avançant el curs poguessin anar incorporant tots els nous coneixements. A Batxillerat he fomentat l’ús del correu electrònic com a eina de comunicació i la major novetat ha estat utilitzar un bloc en el Treball de Recerca com a eina de seguiment del desenvolupament del treball.
