El documento presenta 30 preguntas de investigación propuestas por un equipo de estudiantes de noveno grado. Cada pregunta está relacionada con temas como la construcción de robots, la innovación tecnológica, el ahorro de recursos y la sostenibilidad ambiental. Las preguntas están evaluadas considerando factores como su factibilidad, costo, tiempo requerido e innovación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. N° Preguntas De Investigacion Equipo #6 De 9° D
Factibilidad
Tiempo
costo
innovacion
tecnologia
total
1 ¿Como construir un robot que ayude el medio ambiente? 13 9 17 13 12 64
2 ¿Cómo hacer a marinilla lider en ahorro de agua potable? 10 11 19 15 10 65
3 ¿Cómo construir un robot que se controle por medio de sonidos? 16 12 16 14 11 69
4
¿Cómo hacer a marinilla lider en ahorro de agua potable?r para que mejore
el almacenamiento del alimento?
18 14 18 9 14 73
5 ¿Cómo inovar con robots? 15 19 17 8 1 60
6 ¿Cómo costruir un robot que desconecte los enchufles in necesario? 19 12 15 6 17 69
7
¿Cómo construir un robot que ayude a ahorra la energia y agua en la casa
adecuadamente?
16 13 12 5 19 65
6 ¿Cómo hacer a marinilla un municipio lider en ahorro de energia? 13 19 16 4 18 70
9 ¿como hacer que los profesores no sean tan atarbanes? 7 17 14 8 17 63
10
¿Cómo construir unas pinsas que ayuden a llegar a lugares que otros objetos
no puede llegar?
18 10 13 17 16 74
11 ¿Cómo hacer una crema u objeto que ayude a aumentar el deseo sexual? 8 16 10 16 15 65
12 ¿como construir un transporte con el movimiento del pendulo? 5 18 13 15 6 57
13 ¿Cómo innovar un celular por medio de instrumeto? 14 19 17 14 16 80
14 ¿Cómo construir un robot envetunardor o lustrador de zapato? 15 16 12 13 18 74
15 ¿Cómo hacer un televisor que se maneje por el tacto? 13 14 15 12 19 73
16 ¿ Como construir un robot que mate cucarachas o otros insecto? 19 17 18 10 15 79
17 ¿Cómo hacer un robot mata plagas? 11 13 5 9 16 54
18 ¿ como hacer un robot que alimente nuestras mascotas? 9 7 6 7 9 38
19 ¿Cómo costruir un brazo electronico? 12 15 5 5 12 49
20 ¿Cómo costruir un gafas que naveguen en la internet? 16 15 14 2 8 55
21 ¿ Como construir un bolso inteligente? 17 13 1 1 9 41
22 ¿Cómo aprovechar la energia solar para convertirla en electrica? 10 16 15 9 7 57
23 ¿Cómo hacer una habitacion comoda e inteligente? 19 18 18 7 6 68
24 ¿Cómo hacer una cuna que sea intelegente? 14 13 19 8 15 69
2. 25 ¿Cómo hacer un robot Que sepa hacer cosas que hacen los humanos? 18 17 14 9 12 70
26 ¿Cómo hacer un robot que vacune los perros con facilidad? 20 14 17 9 3 63
27 ¿Cómo crear un video juego que se capacite para mostar todo en 3d? 19 16 19 5 17 76
28 ¿Cómo ahacer un robot tejedor de prendas de vestir? 10 15 17 12 13 67
29
¿Cómo crear una crema que sea mas efectivapara lavar platos que las que
hay ne le momento?
7 18 16 13 12 66
30
¿Cómo hacer los repicientes de comer portables que no dañen el medio
ambiente?
6 16 15 14 13 64
