1. El súper robot
Por: Robinsón Daniel Suarez Ceballos
Santiago García serna
Miguel Ferney Giraldo López
Johana murillo Muñeton
Grado: 9-A equipo #2
Profesores: Jairo Vicente Miranda
Alba Inés Giraldo López
Año: 2012
Institución: educativa técnico industrial “Simona Duque”
Correos electrónicos:
Robinson:
Robinda8959@hotmail.com
Santiago:
Santiago27031@hotmail.com
Miguel:
Migue-9615@hotmail.com
Johana:
Yohana-140@live.com

2. Resumen del proyecto
El grupo # 2 del grado 9-A quiere hacer un robot que haga limpieza en el hogar para que las
personas tengan una mayor facilidad en cuanto hacer los oficios en su casa o donde se necesite que
cumpla las normas de seguridad para que la gente que lo manipule no tenga problemas con su salud
pero lo mejor es que si no sabe no lo utilice hacer que haga las funciones requeridas por la pregunta
de investigación y trabajar en equipo para lograrlo y hacer un buen proyecto y que le guste a la
gente y que en un futuro sea un proyecto comercial y factible.
Justificación
¿Porque?
Porque es un proyecto muy bueno y casi nadie lo ha hecho porque a todos no gusta nos
parece que es un proyecto que pude llegar muy adelante
¿Paraqué?
Parque a las amas de casa o a la gente que hace el oficio les quede mucho más fácil hacerlo
además pueden que el robot lo haga más perfecto y quede más limpio y la gente no estén tan
esclavos a la casa
Objetivos
General
Logar construir el proyecto siguiendo todo al pie de la letra trabajar en equipo y que este
proyecto logre pasar a ondas.
Específicos:
-investigar si algunos lo han intentado mirar en que fallaron y arreglarlo.
-crecer cada día más como personas construir un buen proyecto y salir adelante con él.
-prestar atención a todos los consejos que nos puedan dar, escuchar a nuestros profesores y
poner en práctica todo lo que nos digan.

3. -construir el proyecto en un tiempo rápido y quede como nosotros queremos.

4. # Banco de Preguntas
1 como se genera la luz
2 donde se genera el agua
3 para qué sirve un teléfono
4 quien creo el internet y para qué sirve
5 que función tiene el gas
6 como podemos ahorrar mas
7 para que usamos la economía
8 para que sirve una conexión

5. 9 cuando se usa un contador
10 que es un transmisor
11 como se fabrica un artefacto
12 para que sirven las memorias
13 cuando fue creado el celular
14 como se cusan los juegos
15 que se pueden hacer en un computador
16 que es un motor
17 como se fabrican las galletas
18 que hacemos en un televisor
19 porque los DVD fueron creados
20 que escuchamos en un bafle
21 como funciona un carro
22 que es mecánica y su función
23 puede ser útil la electricidad para la comunidad
24 como funciona una moto
25 para que o porque se diseca
26 Como hacer un robot que funcione con energía solar que haga limpieza en la institución
(barrer, trapear).
27 para qué sirve el sonido
28 que es una estructura
29 porque renovamos
30 para que construimos
31 como se genera el equipo de sonido y cuál es su función
32 como podríamos reducir el sonido en los carros
33 como se puede reducir el gas en el hogar
34 que herramientas son más útiles

6. 35 como podríamos hacer un robot ecológico
36 que podríamos hacer para evitar el robot de cables
37 como se fabrica un interruptor
38 para que se utiliza un transmisor
39 como se hace un GPS
40 con que objetivo se fabrican los sensores

7. 5 mejores preguntas de investigación
1 Que es un transmisor
2 Como se fabrica un artefacto
3 Para que sirven las memorias
4 Cuando fue creado el celular
Pregunta reina:
-Como construir un robot que funcione con energía solar que haga limpieza en la institución (trapear
y barrer).
Antecedentes del problema
Este lo planteamos para resolver la contaminación en el colegio
Cuadro de valoración:
factibili innovaci solución
# preguntas dad costo tiempo ón tecnológica total
1 como se genera la luz 15 5 2 2 2 20
2 donde se genera el agua 15 3 4 3 1 26
3 para qué sirve un teléfono 16 6 17 7 10 56
quien creo la internet y para
4 qué sirve 13 2 1 3 4 23
5 que función tiene el gas 17 20 18 2 2 59
6 como podemos ahorrar mas 9 1 5 18 15 48
para que usamos la
7 economía 10 20 2 12 13 57
8 para que sirve una conexión 16 18 19 2 2 57
9 cuando se usa un contador 16 12 20 1 1 50
10 que es un transmisor 14 9 20 1 1 45
11 como se fabrica un artefacto 13 2 15 12 11 53
para que sirven las
12 memorias 15 10 9 2 4 40
13 cuando fue creado el celular 13 15 6 2 1 38
14 como se cusan los juegos 12 8 11 9 8 48
15 que se pueden hacer en un 18 14 10 3 6 41

8. computador
16 que es un motor 16 5 2 3 4 30
17 como se fabrican las galletas 10 10 10 7 8 45
que hacemos en un
18 televisor 18 5 19 2 1 45
porque los DVD fueron
19 creados 15 13 16 1 7 53
20 que escuchamos en un bafle 19 18 9 9 8 63
21 como funciona un carro 17 6 11 4 5 43
que es mecánica y su
22 función 7 4 1 2 2 16
puede ser útil la electricidad
23 para la comunidad 9 9 10 14 1 33
24 como funciona una moto 2 5 2 7 1 17
25 para que o porque se diseca 15 10 16 7 5 47
Como hacer un robot que
funcione con energía solar
que haga limpieza en la
26 institución (barrer, trapear). 11 12 11 20 20 74
27 para qué sirve el sonido 15 17 14 6 7 59
28 que es una estructura 17 15 20 5 8 65
29 porque renovamos 19 12 18 4 4 57
30 para que construimos 13 11 16 3 5 48
como se genera el equipo de
31 sonido y cuál es su función 14 14 17 3 2 50
como podríamos reducir el
32 sonido en los carros 16 16 12 2 3 49
como se puede reducir el
33 gas en el hogar 12 18 13 1 2 46
que herramientas son más
34 útiles 19 12 10 2 3 46
como podríamos hacer un
35 robot ecológico 11 11 11 7 1 41
que podríamos hacer para
36 evitar el robot de cables 16 9 14 2 2 43
como se fabrica un
37 interruptor 17 12 12 1 3 45
para que se utiliza un
38 transmisor 18 12 13 3 1 50
39 como se hace un GPS 17 14 17 4 3 55
con que objetivo se fabrican
40 los sensores 16 16 10 5 3 40

9. Marco teórico
Robot es una entidad virtual o mecánica artificial. En la práctica, esto es por lo general un
sistema electromecánico que, por su apariencia o sus movimientos, ofrece la sensación de
tener un propósito propio. La independencia creada en sus movimientos hace que sus
acciones sean la razón de un estudio razonable y profundo en el área de la ciencia y
tecnología. La palabra robot puede referirse tanto a mecanismos físicos como a sistemas
[1]
virtuales de software, aunque suele aludirse a los segundos con el término de bots.
• No hay un consenso sobre qué máquinas pueden ser consideradas robots, pero sí existe un
acuerdo general entre los expertos y el público sobre que los robots tienden a hacer parte o
todo lo que sigue: moverse, hacer funcionar un brazo mecánico, sentir y manipular su entorno
y mostrar un comportamiento inteligente, especialmente si ese comportamiento imita al de los
humanos o a otros animales. Actualmente podría considerarse que un robot es una
computadora con la capacidad y el propósito de movimiento que en general es capaz de
desarrollar múltiples tareas de manera flexible según su programación; así que podría
diferenciarse de algún electrodoméstico específico.
• Aunque las historias sobre ayudantes y acompañantes artificiales, así como los intentos de
crearlos, tienen una larga historia, las máquinas totalmente autónomas no aparecieron hasta
el siglo XX. El primer robot programable y dirigido de forma digital, el Unimate, fue instalado
en 1961 para levantar piezas calientes de metal de una máquina de tinte y colocarlas.
• Por lo general, la gente reacciona de forma positiva ante los robots con los que se encuentra.
Los robots domésticos para la limpieza y mantenimiento del hogar son cada vez más
comunes en los hogares. No obstante, existe una cierta ansiedad sobre el impacto económico
de la automatización y la amenaza del armamento robótico, una ansiedad que se ve reflejada
en el retrato a menudo perverso y malvado de robots presentes en obras de la cultura popular.
Comparados con sus colegas de ficción, los robots reales siguen siendo limitados.
La robótica en la actualidad
• En la actualidad, los robots comerciales e industriales son ampliamente utilizados, y realizan
tareas de forma más exacta o más barata que los humanos. También se les utiliza en trabajos
demasiado sucios, peligrosos o tediosos para los humanos. Los robots son muy utilizados en
plantas de manufactura, montaje y embalaje, en transporte, en exploraciones en la Tierra y en
el espacio, cirugía, armamento, investigación en laboratorios y en la producción en masa de
[9]
bienes industriales o de consumo.
Otras aplicaciones incluyen la limpieza de residuos tóxicos, minería, búsqueda y rescate de personas
y localización de minas terrestres.
• Expo 2005, Nagakute (Aichi)
• Existe una gran esperanza, especialmente en Japón, de que el cuidado del hogar para la
[10][11]
población de edad avanzada pueda ser desempeñado por robots.
• Los robots parecen estar abaratándose y reduciendo su tamaño, una tendencia relacionada
con la miniaturización de los componentes electrónicos que se utilizan para controlarlos.

10. Además, muchos robots son diseñados en simuladores mucho antes de construirse y de que
interactúen con ambientes físicos reales. Un buen ejemplo de esto es el equipo Spiritual
[12]
Machine, un equipo de 5 robots desarrollado totalmente en un ambiente virtual para jugar al
[13]
fútbol en la liga mundial de la F.I.R.A.
• Además de los campos mencionados, hay modelos trabajando en el sector educativo,
[14]
servicios (por ejemplo, en lugar de recepcionistas humanos o vigilancia) y tareas de
Procedimiento primer hacemos el chasis después hacemos la carrocería, cojemos una aspiradora
y le quitamos el motor después le pegamos una manguera de forma de que aspire por ultimo le
hacemos la parte eléctrica le colocamos varias baterías para que tenga más potencial.
Presupuesto:
Material: costo en pesos:
-Madera 30,000
-motores 20,000
-polea para trapear 25,000
-aspiradora 80,000
-pintura 15,000
-llantas 10,000
-plástico 15,000
-tubos 30,000
-paneles de energía 50,000
TOTAL: 275,000

11. ENCUESTAS
¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías del proceso?
si no no sabe
2 7 1
toal:10
si no nosabe
10% 20%
70%
¿El proyecto resuelve una necesidad del sector?

12. si no no sabe
3 2 5
toal:10
si
30%
no sabe
50%
no
20%
¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente?
si no no sabe
2 2 6
toal:10
si
20%
no
20%
no sabe
60%
¿El producto beneficia a los discapacitados?

13. si no nos abe
5 2 3
toal:10
no sabe
30%
si
50%
no
20%
¿El producto es seguro para todas las personas?
si no nos abe
4 5 1
toal:10
no sabe
10% si
40%
no
50%

14. ¿Te gustaría tener un robot que aspire que te beneficie la limpieza?
si no no sabe
5 1 4
total:10
no sabe
40%
si
50%
no
10%
CONTENIDO DEL INFORME FINAL DEL PROYECTO DE TECNOLOGIA
1. Portada
2. Contenido - tabla
3. Justificación
4. Lluvia de ideas - L.U.P. – Listado Único de Palabras (40)
5. Banco de preguntas de Investigación (40)
6. Cuadro de valoración- costo, tiempo, factibilidad, innovación, solución tecnológica

15. 7. Las 5 mejores preguntas de investigación – estadísticas
8. La pregunta de investigación – el problema
9. Antecedentes del problema
10. La ruta de investigación
11. Cronograma del proyecto de investigación
12. Objetivo general
13. Objetivos específicos
14. Marco teórico – 10 conceptos o temas del proyecto, para aprender
15. Las variables de la investigación.
16. Metodología – pasos y procedimientos de la investigación
17. Observaciones
18. Encuestas
19. Entrevistas
20. Posibles soluciones al problema
21. Selección de la mejor solución
22. Presupuesto del proyecto de investigación
23. Diseños y planos de despiece y montaje del artefacto
24. Procesos de fabricación en fotos y videos
25. Conclusiones
26. Presentación del blogger o página web
27. Glosario de términos en español e Inglés
28. Bibliografía
29. Anexos en su portafolio

16. Diseño

17. LAS VARIABLES DE LA INVESTIGACION
Nosotros hemos investigado acerca de la robótica y la electrónica para poder armar el robot que
limpie. La reseña histórica del carrito aspirador de basura para que nos ayude a saber sobre aquel
tema.
OBSERVACIONES
 El grupo ha trabajado en el proyecto bien.
 La investigación para que el robot aspire con energía solar ha sido una dificultad, pero
lo hemos podido superar.
 Todo el equipo conoce el tema del proyecto y lo maneja muy bien.

18. POSIBLE SOLUCION AL PROBLEMA
1. Construir un circuito electrónico que con el panel solar recargue las baterías para que
después le transmita la energía a los motores y los otros circuitos para que aspire y
atrape.
2. Construir una conexión inalámbrica y poner a funcionar el carro a control remoto para
que barra y trape por medio de galletas y sistemas electrónicos, que cargue el panel
solar, la batería.
3. Con un ventilador de computador, un motor y una trapeadora adaptarla al panel solar
para que les proporcione energía.
MEJOR SOLUCION
Construir un sistema inalámbrico para poner a funcionar el carro a control remoto para que barra y trapee por
medio de galletas y sistemas electrónicos. El panel carga las baterías para que ellas le proporcionen la
energía a todo el sistema eléctrico.
CONCLUSIONES
 En este proyecto hemos aprendido muchas cosas, como trabajar en equipo para afrontar los
retos del proyecto.
 También, aprendimos sobre los paneles solares y sobre la importancia de la tecnología para
el hombre y para que se debe fabricar.

19. PROCEDIMIENTO
Primero hacemos el chasis, lo dibujamos en lata y luego lo cortamos, después le ponemos dos varillas a los
lados para darle dureza, luego le hacemos un agujero en la mitad del chasis para poner la aspiradora, luego le
ponemos el artefacto para que pueda aspirar lo conectamos a las baterías las cuales el panel va a cargar. En
la parte de atrás ponemos la trapeadora, luego hacemos la carrocería y en la parte de adelante le ponemos el
panel solar.
BIBLIOGRAFIA
Nosotros empezamos en el año con un equipo de 6 personas, después nos separamos 2 del grupo y nos
unimos con otro para formar el grupo de ahora que nos decidimos llamar cleanboot para construir un carro
que aspire y trapee con energía solar.
GLOSORIO
ESPAÑOL
Cables
Panel solar
Chasis
Galleta electrónica
Portafolio
Aspirar

20. Sistema electrónico
Luz solar
Robótica
Robot
INGLES
Cables
Solar panel
Chassis
Electronic cookie
Portafolio
Vacuum
Vesearch
Eletronic system
Sounlight
Robot
Robotics