La Universidad Iberoamericana Ciudad de México otorga anualmente el Premio Ibero Compromiso Social a exalumnos que se destaquen por su trabajo a favor de los necesitados. El premio reconoce la labor de quienes se caracterizan por su solidaridad y búsqueda de justicia social. La convocatoria de 2012 invita a postular candidatos o auto postularse. Se evaluarán trayectorias personales comprometidas con la responsabilidad social.
Convocatoria 2018 seminario identidad y liderazgo comunitarioPUDH-UNAM
La Embajada de Estados Unidos en México en colaboración con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Universidad de Nuevo México (UNM), convocan a estudiantes mexicanos y mexicanas, pertenecientes a un pueblo indígena, y estén cursando los primeros 3 años de licenciatura o nivel técnico superior, a participar en el Seminario sobre Identidad y Liderazgo Comunitario.
Convocatoria 2018 seminario identidad y liderazgo comunitarioPUDH-UNAM
La Embajada de Estados Unidos en México en colaboración con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Universidad de Nuevo México (UNM), convocan a estudiantes mexicanos y mexicanas, pertenecientes a un pueblo indígena, y estén cursando los primeros 3 años de licenciatura o nivel técnico superior, a participar en el Seminario sobre Identidad y Liderazgo Comunitario.
El Fondo Activa tus Ideas es una iniciativa conjunta de la Vicerrectoría de Integración, con participación de la FEUAH y la Consejería Académica, que busca apoyar financieramente iniciativas de estudiantes de nuestra Universidad.
Los proyectos Juveniles solidarios son proyectos de participación estudiantil donde se aprende a partir de hacer visible un problema o necesidad de una comunidad con vistas a buscar una posible solución a través de un proyecto escolar.
P.P.T. correspondiente al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. Presidencia de la Nación Argentina.
Convocatoria “Programa de Formación política para jóvenes ciudadanos” funde 2015Funde Comunicaciones
La FUNDE, en colaboración con la National Endowment for Democracy (NED), otorgará a un grupo selecto de jóvenes centroamericanos, de acuerdo con el perfil y los requisitos de la convocatoria, la oportunidad de participar en el “Programa de Formación política para jóvenes ciudadanos”, durante los meses de mayo a septiembre de 2015.
La FUNDE, en colaboración con la National Endowment for Democracy (NED), otorgará a un grupo selecto de jóvenes centroamericanos, de acuerdo con el perfil y los requisitos de la convocatoria, la oportunidad de participar en el “Programa de Formación política para jóvenes ciudadanos”, durante los meses de mayo a septiembre de 2015.
Reunión de Freedom Prep en Birmingham, AL con personas de la comunidad en la Iglesia de Nuestra Señora de Fátima. Es una reunión que busca mostrar el interés de la comunidad por tener opciones de educación en la ciudad de Birmingham.
Primer reunión de Freedom Prep en Birmingham, AL con líderes comunitarios de los vecindarios donde posiblemente estableceríamos Freedom Preparatory Academy
El Fondo Activa tus Ideas es una iniciativa conjunta de la Vicerrectoría de Integración, con participación de la FEUAH y la Consejería Académica, que busca apoyar financieramente iniciativas de estudiantes de nuestra Universidad.
Los proyectos Juveniles solidarios son proyectos de participación estudiantil donde se aprende a partir de hacer visible un problema o necesidad de una comunidad con vistas a buscar una posible solución a través de un proyecto escolar.
P.P.T. correspondiente al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. Presidencia de la Nación Argentina.
Convocatoria “Programa de Formación política para jóvenes ciudadanos” funde 2015Funde Comunicaciones
La FUNDE, en colaboración con la National Endowment for Democracy (NED), otorgará a un grupo selecto de jóvenes centroamericanos, de acuerdo con el perfil y los requisitos de la convocatoria, la oportunidad de participar en el “Programa de Formación política para jóvenes ciudadanos”, durante los meses de mayo a septiembre de 2015.
La FUNDE, en colaboración con la National Endowment for Democracy (NED), otorgará a un grupo selecto de jóvenes centroamericanos, de acuerdo con el perfil y los requisitos de la convocatoria, la oportunidad de participar en el “Programa de Formación política para jóvenes ciudadanos”, durante los meses de mayo a septiembre de 2015.
Reunión de Freedom Prep en Birmingham, AL con personas de la comunidad en la Iglesia de Nuestra Señora de Fátima. Es una reunión que busca mostrar el interés de la comunidad por tener opciones de educación en la ciudad de Birmingham.
Primer reunión de Freedom Prep en Birmingham, AL con líderes comunitarios de los vecindarios donde posiblemente estableceríamos Freedom Preparatory Academy
Información General de Freedom Preparatory Academy. Presenta características más detalladas de Freedom Prep y permite acercar a la población Hispana/Latinx a una educación de calidad en sus comunidades. Comparte la misión/visión de FPA y acerca al lector a una visión amplia pero al mismo tiempo detallada.
Información General de Freedom Preparatory Academy. Presenta características generales de Freedom Prep y permite acercar a la población Hispana/Latinx a una educación de calidad en sus comunidades.
The publication details the policies that should be the priority of federal lawmakers across civil rights, criminal justice, economic security, education, health and well-being, and immigration issues.
The Latino community has made notable gains across key indicators including health, education, and the economy. Yet harmful policies and regulations issued under the Trump administration threaten to reverse this progress and widen inequities. UnidosUS’s policy agenda urges the 116th Congress to prioritize American workers and families—including Latinos—by protecting and advancing the gains they have made over the past decade.
FPA vision: All students at Freedom Prep will have the same competitive advantage as the most privileged children in America. This ppt provides the information so you can sign up to Duke TIP!
Doi it ASAP!
St. Jude Leadership Society encourages a focus on gratitude
and good citizenship, building your personal brand, diversity
and inclusion, leading with purpose and how we can all be
at our best through a series of leadership development sessions.
St. Jude recognizes the importance of mentorship and community, and encourages collaboration and shared learning throughout this experience.
In January of 2017, PeacePlayers launched a partnership with Nike to bring PeacePlayers’ proven model of uniting communities through sport to the United States. This partnership piloted growth in 2017 first to Baltimore, Brooklyn and Detroit, and then in the summer of 2018 added programs in Chicago and Los Angeles. At this time we are excited to begin launching two new sites Memphis (TN) and Portland (OR). We are currently seeking a Director to lead the planning and implementation of PeacePlayers Memphis.
MICAH is made up of 50+ churches, synagogues, mosques, community organizations, and unions--all standing together for a more just Memphis.
MICAH works to connect and amplify these diverse voices around our common values--equity, justice, and our God-given human dignity.
This was the Program for Public meeting in 2018
15 recommendations wer given including:
1. Protecting the right to request and be granted asylum.
2. Adapt national legislation to international standards
3. Adapt internal migration norms, policies, procedures and protocols to international norms and standards
4. Ending fast-track deportations and automatic returns
5. Adopt necessary measures in order to safeguard the right to counsel of migrant persons, asylum-seekers, and refugees
6. Ending lengthy migration detentions and taking any measures necessary to implement alternatives to deprivation of liberty
7. Ensuring conditions of detention that meet international standards for deprivation of liberty
8. Closing the processing centers supervised by the CBP.
9. Ending the practice of detaining children and adolescents in detention centers.
10. Prioritizing the child’s best interest in all administrative and judicial decisions that concern a child or adolescent and their family.
11. Prioritize the principle of family unity, and forego with the Zero
Tolerance policy and the policies and practices that criminalize migrants and their families in any circumstances
12. Continue with the implementation of actions aimed at reunifying families that have been separated
13. Taking any measures to protect defenders of the rights of migrant persons, asylum-seekers, and refugees, as well as the right of these defenders to do their job and to effectively access justice. Immediately ending threats and acts of harassment against these defenders.
14. Creating national and transnational mechanisms that enable an effective, timely identification of missing or dead migrant persons, and to make it possible to investigate those cases, punish anyone responsible for them, and provide the applicable reparations.
15. Ratifying the American Convention on Human Rights, the
Convention Relating to the Status of Refugees, the International
Convention on the Protection of the Rights of All Migrant Workers and Members of Their Families, and the Convention on the Rights of the Child.
Today is our second annual public meeting between MICAH and community
representatives and will highlight the work of all three of our issue areas. Since
the meeting last October at Mason Temple, MICAH has spent hundreds of
hours meeting with elected officials, and other business and community
leaders, to develop strategies and partnerships to address some of the most
challenging issues facing our community. All of the community
representatives here today have been informed about our issue platforms, they
know ahead of time what questions will be asked of them, and many of them
have worked in direct partnership with us to arrive at today’s
accomplishments
MICAH (Memphis Interfaith Coalition for Action and Hope) is a coalition of community and faith-based organizations joining together to give a more powerful voice for issues of justice in our city. Our current platform concentrates on three pillar issues, economic equity, education equity, and immigration & intercultural equity. We organize and speak to our community and its leaders, always seeking to "do justice, love mercy, and walk humbly with our God." The purpose of MICAH is not to replace each congregation or community organization's efforts, but instead to amplify the voice and the impact by working together interdependently.
MICAH is a power organization that addresses social justice issues in Memphis. MICAH is interfaith and multi-racial and engages stakeholders in the political and economic decisions affecting their lives. MICAH acts as a unified voice for the faith and justice community to act on its values in the public arena. MICAH is a coalition of congregations and community organizations whose interest is justice for all people.
The Texas Legislature recently gave serious consideration to legislation that would have allowed the granting of childcare licenses to immigration detention centers that hold asylum-seeking mothers and children. The licensing bill was proposed at the request of the private for-profit prison company — the GEO Group — that runs one of these family detention facilities. According to a state legislator, “the legislation came from” a GEO lobbyist (Hoffman 2017a). Indeed, the GEO Group admitted that it sought state licensing because it believed that the “licensing process [would] allow longer lengths of stay” for families in immigration detention, and thereby protect and possibly increase its profits (GEO Group 2016, 32). The GEO Group pushed the legislation in the wake of court rulings that limited the detention of children accompanied by their parents in unlicensed detention centers, putting lucrative contracts for family detention held by the GEO Group and other private companies at some risk.
The state of Tennessee, along with the nation, has undergone a “demographic evolution” spurred by increases in minority populations. These demographic booms are evident all over the
country, primarly in states like California and Texas, and major metropolitan cities like Los Angeles, Houston, and New York.
However, these changes are evident in all corners of Tennesse, including the city of Chattanooga and Hamilton County. Hamilton County Schools have seen a significant growth in Hispanic and English Learner populations, directly mirroring the growth across
the state. As these groups and other under-served groups grow, it is imperative to have community stakeholders advocating on their behalf to ensure that they receive the appropriate support and resources to perform on par with their peers.
Chattanooga State Community College has proposed to create an innovative hybrid program for English Language Learners to have increased access to Early post-Secondary Opportunities. As the Bridges to Success 2.0 program evolves, it is necessary to
recognize the demographic trends of the country, the city, and the
state and what the state of educational attainment is for English
learners in Hamilton County to ensure BTS 2.0 provides the most
appropriate support.
Teachers of color are positive role models for all students in breaking down negative stereotypes and preparing students to live and work in a multiracial society. A more diverse teacher workforce can also supplement training in the culturally sensitive
teaching practices most effective with today’s student populations.
In addition to providing social advantages for all students, the racial diversity of the teaching workforce can help to close the
achievement gap, emerging research suggests. Both quantitative and qualitative studies find that teachers of color can improve the school experiences of all students; further, teachers of color contribute to improved academic outcomes while serving as strong role models for students.
One report suggests that, compared with their peers, teachers of color are more likely to (1) have higher expectations of
students of color (as measured by higher numbers of referrals to gifted programs); (2) confront issues of racism; (3) serve as
advocates and cultural brokers; and (4) develop more trusting relationships with students, particularly those with whom they
share a cultural background.
A recent report shows that, despite the critical role that teachers of color can play in helping students of color succeed, every
state has a higher percentage of students of color than teachers of color and the workforce is still overwhelmingly homogenous.
While the focus of this report is on racial diversity, the Department acknowledges that other forms of diversity such as socioeconomic background, gender, sexual orientation, disability status, religion, and multilingualism are also important and should be examined. For example, when considering gender in addition to race, we know that black males make up only 2 percent of the teaching workforce nationwide.
Índigo Energía e Industria No. 16 |Tradicionalmente, las estaciones de servicio han sido vistas sólo como puntos de suministro de combustible para vehículos. Sin embargo, en la actualidad, estos espacios experimentan una transformación significativa hacia la sostenibilidad y la incorporación de tecnologías verdes.
En este ejemplar también encontrarás:
#Entrevistas
Ignacio Contreras Andrade, director del área oil and gas de Vicer
Carlos León Martín, presidente de Onexpo Puebla
Oscar Del Cueto, presidente de CPKC México.
José Luis del Corral, vp ejecutivo de STRACON y director de operaciones en Dumas.
#Opinión
Dra. Alicia Zazueta Payán, presidenta de la AMPES
Dr. Leonardo Ramos, subgerente operativo de anteproyectos hidroeléctricos de la CFE
Por Julio Zugasti, asociado senior de Hogan Lovells
Coberturas
BYD SHARK: potente, eficiente y amigable con el medio ambiente
IV Foro de Biogás fomentan el uso de Biometano
Takeda celebra 60 años de presencia en México con inauguración del ICC
AMID presenta decálogo para mejorar la salud y la economía de México
#Noticias
CFE adquiere crédito para desarrollar la primera central solar flotante de Latam
Sempra Infraestructura dona 7 mdp a la Cruz Roja Mexicana
Histórica multa de COFECE a gasolineras
Mantenimiento garantiza el óptimo funcionamiento de estaciones de servicio: Petrogas
Destacada participación de AMPES en UNITI Expo 2024
Gilbarco mostrará equipos y soluciones en los GVR Tech Days
1. El Premio Ibero Compromiso Social es un reconocimiento que la Universidad
Iberoamericana Ciudad de México otorga anualmente, al exalumno que se distingue por
su trabajo en favor de los más necesitados.
Además de dicho reconocimiento, el Premio pretende destacar ante la sociedad la labor de
quienes se caracterizan por su solidaridad y actitud proactiva en la búsqueda de la justicia
social.
CONVOCATORIA 2012
La Universidad Iberoamericana Ciudad de México invita a todas las personas a postular o
a postularse como candidatos al Premio Ibero Compromiso Social 2012.
Categoría Trayectoria personal en la responsabilidad social
1. Podrán participar
Se podrá postular a aquellos ex alumnos de los programas de licenciatura o posgrado de
esta casa de estudios que se han comprometido a promover la justicia y la equidad social
por medio de acciones para la construcción de una sociedad más libre, justa, solidaria y
productiva.
Los candidatos deberán haber realizado uno o varios proyectos de intervención para dar
respuesta a problemas sociales prioritarios (pobreza, educación, derechos humanos,
migración u otros afines) durante al menos cinco años..
Se recibirán postulaciones del 16 de abril al 17 de junio de 2012.
2. Aspectos a evaluar
Durante el proceso de selección se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:
En lo personal:
Capacidad emprendedora.
1
2. Compromiso.
Constancia.
Liderazgo.
Organización.
Fomento a la cultura de la solidaridad.
Fomento a la cultura del servicio.
De los proyectos:
Impacto positivo logrado en las personas o comunidades.
Dimensión del problema y creatividad de las soluciones.
Solución a problemas sociales prioritarios.
Efecto multiplicador.
3. Fases del proceso de selección
El proceso de selección de ganadores tendrá dos fases:
Primera fase
1. Los postulantes deben llenar vía internet un formulario, con información básica sobre
la trayectoria de los candidatos y los proyectos en los que han participado.
2. Los candidatos propuestos serán evaluados, en un primer momento, por una comisión
calificadora de la Ibero Ciudad de México, integrada por representantes de la
comunidad universitaria.
3. Posteriormente los resultados de la comisión calificadora se entregarán a un jurado,
para su evaluación en la segunda fase.
Segunda fase
1. Los candidatos seleccionados deberán enviar, de ser necesario y a solicitud de la
Universidad, documentación complementaria a más tardar el 27 de agosto de
2012, para que el jurado la evalúe.
2. La documentación incluirá testimonios comprobables y formularios más detallados.
3. El jurado evaluará y elegirá a los exalumnos ganadores.
4. Los resultados se publicarán el 21 de octubre de 2012.
4. Jurado
El jurado estará formado por: integrantes de la comunidad universitaria, personas de
reconocido prestigio por su labor altruista, un representante de la Compañía de Jesús en
México y estará encabezado por el rector de la Universidad Iberoamericana Ciudad de
México, en calidad de presidente.
2
3. 5. Plazos de la convocatoria
Inicio de recepción de propuestas: 16 de abril de 2012
Cierre de recepción de propuestas: 17 de junio de 2012
Publicación de ganadores en medios masivos de comunicación: 21 de octubre de 2012
Ceremonia de entrega Premio Ibero Compromiso Social: 28 de noviembre de 2012
6. Premios y reconocimientos
Primer lugar:
Premio en efectivo de 300 mil pesos, escultura de reconocimiento y diploma.
Segundo lugar:
Premio en efectivo de 200 mil pesos y diploma.
Tercer lugar:
Premio en efectivo de 100 mil pesos y diploma.
Por ser ésta una convocatoria que busca reconocer e impulsar el compromiso social, los
premios en efectivo serán donados al o a los proyectos de responsabilidad social en los que
trabajen actualmente los ganadores.
ESPECIFICACIONES ADICIONALES:
1. Podrán participar exalumnos de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México que
hayan cubierto al menos 60 por ciento de los créditos del programa académico de
licenciatura o posgrado que cursaron, sin importar su nacionalidad, lugar de residencia
o edad.
2. Para los fines de esta convocatoria, se entenderá compromiso social como la disposición
de una persona a poner sus haberes y saberes al servicio de la sociedad y en especial,
en beneficio de los más necesitados.
3. Cualquier persona u organización podrá postular como candidato/s al premio a uno o
varios exalumnos de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.
4. Dentro de la convocatoria se consideran las auto postulaciones.
5. Podrán participar personas que fueron postuladas en ediciones anteriores que no hayan
obtenido reconocimiento entre los tres primeros lugares.
6. Es requisito que los candidatos hayan desempeñado su labor de responsabilidad social
dentro del territorio nacional o en beneficio mexicanos fuera de él.
3
4. 7. El fallo del jurado es definitivo e inapelable.
8. El dictamen del jurado se dará a conocer en medios de comunicación impresos y/o
electrónicos, así como en el portal de la Ibero Ciudad de México www.uia.mx.
9. Cualquier controversia no incluida en esta convocatoria será resuelta por el jurado
calificador.
10. La ceremonia de premiación se llevará a cabo el miercoles 28 de noviembrede 2012
en las instalaciones de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.
*San Ignacio de Loyola (EE 233).
4
5. Premio Ibero
Compromiso Social
En todo amar y servir*
FORMULARIO 1:
Archivo requisitos para postulaciones.
Datos del nominador
Nombre completo, ocupación, domicilio, teléfono, correo electrónico.
Exposición de motivos por los que se desea postular a la persona.
Modo por el que se enteró de la convocatoria.
Datos del nominado
Nombre completo, carrera cursada en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México,
ocupación, domicilio, teléfono, correo electrónico.
Trayectoria:
Currículum vitae.
Descripción de su participación en proyectos sociales.
Cualidades o características del postulante.
Impacto que hayan tenido sus trabajos o proyectos.
Listado de proyecto (s) llevado(s) a cabo
Nombre, lugar, fecha de duración.
Tipo de problema social que atiende.
Misión y objetivo general.
Actividades y servicios que ofrece.
Zona geográfica de influencia.
Población beneficiada tanto en este momento como a lo largo de la vida del
proyecto.
Resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos.
Fuentes de financiamiento.
Estructura operativa.
Costos de los servicios.
*San Ignacio de Loyola /
5