SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
¿Dónde vamos a trabajar?
 En el Aula – Taller
 En el Aula de Informática
¿Qué material tenemos que traer a clase?
 Cuaderno.
 Memoria flash (USB).
¿Cómo nos vamos a agrupar?
 En el Aula- Taller, en grupos de cuatro personas.
 En el Aula de informática, individualmente.
¿Qué tenemos que hacer para aprobar?
 Mantener actualizado el Blog con los ejercicios, en las
fechas previstas.
 Obtener una calificación suficiente en los exámenes.
 Llevar a cabo los proyectos en los plazos previstos
(Robot + Memoria Técnica).
¿Cómo se obtiene la nota en cada
evaluación?
 Controles y exámenes: 30%
 Proyectos de robótica (Taller): 30%
 Blog del alumno: 30%
 Actitud y comportamiento: 10%
100%
Examen extraordinario
Consideraciones importantes
 Respetar el trabajo de los demás.
 Aprovechar el tiempo.
 Trabajar con seguridad en el taller.
 Se puede pasar bien aprendiendo.
 Hay facilidades para aprobar, pero no se regala el
aprobado.
CONTENIDOS
 Evolución de los sistemas automáticos.
 Sistemas de Control (Lazo abierto y lazo cerrado).
 Arquitectura de un Robot (Sensores y actuadores).
 Control por ordenador:
- Tarjetas controladoras.
- Fundamentos de programación.
- Programación con Scratch.
- Robot LEGO NXT.
- Programación con ENCHANTING.
 Diseño e impresión de piezas en 3D.
Guía de robótica - Grupos, materiales, evaluación y contenidos
Guía de robótica - Grupos, materiales, evaluación y contenidos

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación1 bach tic (2016/2017)
Presentación1 bach tic (2016/2017)Presentación1 bach tic (2016/2017)
Presentación1 bach tic (2016/2017)Juli0cl
 
Cruzar un laberinto
Cruzar un laberintoCruzar un laberinto
Cruzar un laberintoCodemás
 
Power point edison forero
Power point edison foreroPower point edison forero
Power point edison foreroedifoba
 
Curso rápido para impulsar la escritura
Curso rápido para impulsar la escrituraCurso rápido para impulsar la escritura
Curso rápido para impulsar la escrituraCarlos Salas
 
Recomendaciones para el estudiante en tiempos de aislamiento social (2)
Recomendaciones para el estudiante en tiempos de aislamiento social (2)Recomendaciones para el estudiante en tiempos de aislamiento social (2)
Recomendaciones para el estudiante en tiempos de aislamiento social (2)Alberto Loharte Quintana Peña
 
Strange case of jekyll and Mr hyde
Strange case of jekyll and Mr hydeStrange case of jekyll and Mr hyde
Strange case of jekyll and Mr hydeXulio Garcia
 
Herramientas digitales de evaluación
Herramientas digitales de evaluaciónHerramientas digitales de evaluación
Herramientas digitales de evaluaciónFernando Romeu
 
Rodrigo y esther
Rodrigo y estherRodrigo y esther
Rodrigo y estherrodrigo_oeo
 
El Ayer Y Hoy De La Informática
El Ayer Y Hoy De La InformáticaEl Ayer Y Hoy De La Informática
El Ayer Y Hoy De La Informáticaalfonsogijon91
 

La actualidad más candente (11)

Presentación1 bach tic (2016/2017)
Presentación1 bach tic (2016/2017)Presentación1 bach tic (2016/2017)
Presentación1 bach tic (2016/2017)
 
Cruzar un laberinto
Cruzar un laberintoCruzar un laberinto
Cruzar un laberinto
 
Power point edison forero
Power point edison foreroPower point edison forero
Power point edison forero
 
Curso rápido para impulsar la escritura
Curso rápido para impulsar la escrituraCurso rápido para impulsar la escritura
Curso rápido para impulsar la escritura
 
Holaaaaaa
HolaaaaaaHolaaaaaa
Holaaaaaa
 
Recomendaciones para el estudiante en tiempos de aislamiento social (2)
Recomendaciones para el estudiante en tiempos de aislamiento social (2)Recomendaciones para el estudiante en tiempos de aislamiento social (2)
Recomendaciones para el estudiante en tiempos de aislamiento social (2)
 
Scratchprogramacion
ScratchprogramacionScratchprogramacion
Scratchprogramacion
 
Strange case of jekyll and Mr hyde
Strange case of jekyll and Mr hydeStrange case of jekyll and Mr hyde
Strange case of jekyll and Mr hyde
 
Herramientas digitales de evaluación
Herramientas digitales de evaluaciónHerramientas digitales de evaluación
Herramientas digitales de evaluación
 
Rodrigo y esther
Rodrigo y estherRodrigo y esther
Rodrigo y esther
 
El Ayer Y Hoy De La Informática
El Ayer Y Hoy De La InformáticaEl Ayer Y Hoy De La Informática
El Ayer Y Hoy De La Informática
 

Similar a Guía de robótica - Grupos, materiales, evaluación y contenidos

Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.marcore99
 
Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.marcore99
 
Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.marcore99
 
Sesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajeSesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajeyiyeya23
 
Python en ciencia e ingenieria: lecciones aprendidas
Python en ciencia e ingenieria: lecciones aprendidasPython en ciencia e ingenieria: lecciones aprendidas
Python en ciencia e ingenieria: lecciones aprendidasCAChemE
 
Sesión 10- Estudio del Trabajo para investigación de operaciones
Sesión 10- Estudio del Trabajo para investigación de operacionesSesión 10- Estudio del Trabajo para investigación de operaciones
Sesión 10- Estudio del Trabajo para investigación de operacionesArturoBenites3
 
Orientaciones del aula virtal
Orientaciones del aula virtalOrientaciones del aula virtal
Orientaciones del aula virtalGustavo Davila
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacionnasmutha1996
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacionALVARO15TORO
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacionpaoalejaipiespa
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacionk4ritho
 

Similar a Guía de robótica - Grupos, materiales, evaluación y contenidos (20)

Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.
 
Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.
 
Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.Rc guaqueta john_.ppt.
Rc guaqueta john_.ppt.
 
Rc john guaqueta.ppt.
Rc john guaqueta.ppt.Rc john guaqueta.ppt.
Rc john guaqueta.ppt.
 
Sesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajeSesion de aprendizaje
Sesion de aprendizaje
 
Sesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajeSesion de aprendizaje
Sesion de aprendizaje
 
Python en ciencia e ingenieria: lecciones aprendidas
Python en ciencia e ingenieria: lecciones aprendidasPython en ciencia e ingenieria: lecciones aprendidas
Python en ciencia e ingenieria: lecciones aprendidas
 
Sesión 10- Estudio del Trabajo para investigación de operaciones
Sesión 10- Estudio del Trabajo para investigación de operacionesSesión 10- Estudio del Trabajo para investigación de operaciones
Sesión 10- Estudio del Trabajo para investigación de operaciones
 
TCP-Lab01.pdf
TCP-Lab01.pdfTCP-Lab01.pdf
TCP-Lab01.pdf
 
Orientaciones del aula virtal
Orientaciones del aula virtalOrientaciones del aula virtal
Orientaciones del aula virtal
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
Guia5
Guia5Guia5
Guia5
 
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
5 gfpi f-019-formato_guia_de_aprendizaje-programacion
 

Último

trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son241514984
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...FacuMeza2
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx241522327
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxpabonheidy28
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 

Último (20)

trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 

Guía de robótica - Grupos, materiales, evaluación y contenidos

  • 1.
  • 2. ¿Dónde vamos a trabajar?  En el Aula – Taller  En el Aula de Informática
  • 3. ¿Qué material tenemos que traer a clase?  Cuaderno.  Memoria flash (USB).
  • 4. ¿Cómo nos vamos a agrupar?  En el Aula- Taller, en grupos de cuatro personas.  En el Aula de informática, individualmente.
  • 5. ¿Qué tenemos que hacer para aprobar?  Mantener actualizado el Blog con los ejercicios, en las fechas previstas.  Obtener una calificación suficiente en los exámenes.  Llevar a cabo los proyectos en los plazos previstos (Robot + Memoria Técnica).
  • 6. ¿Cómo se obtiene la nota en cada evaluación?  Controles y exámenes: 30%  Proyectos de robótica (Taller): 30%  Blog del alumno: 30%  Actitud y comportamiento: 10% 100% Examen extraordinario
  • 7. Consideraciones importantes  Respetar el trabajo de los demás.  Aprovechar el tiempo.  Trabajar con seguridad en el taller.  Se puede pasar bien aprendiendo.  Hay facilidades para aprobar, pero no se regala el aprobado.
  • 8. CONTENIDOS  Evolución de los sistemas automáticos.  Sistemas de Control (Lazo abierto y lazo cerrado).  Arquitectura de un Robot (Sensores y actuadores).  Control por ordenador: - Tarjetas controladoras. - Fundamentos de programación. - Programación con Scratch. - Robot LEGO NXT. - Programación con ENCHANTING.  Diseño e impresión de piezas en 3D.