PresentacióN De La Web 2
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•86 vistas
Este documento describe las nuevas herramientas disponibles en la Web 2.0 para mejorar la calidad de la enseñanza, incluyendo la creación de blogs, grabación de audio, presentaciones de diapositivas, participación en foros y creación de sitios WordPress, con el objetivo de aprovechar los amplios recursos de la Web 2.0 para despertar el interés por nuevos conocimientos y estar al día con las tecnologías de la información y la comunicación.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
evaluacion
El documento habla sobre cómo los docentes pueden usar herramientas tecnológicas como videos, música y programas virtuales de manera eficaz para adaptarse a los estudiantes y estimular sus conocimientos. También menciona que el desarrollo de competencias en las personas les permite desempeñar roles diferentes en grupos de trabajo con el objetivo común de apoyarse mutuamente brindando ideas.
Glogster
En esta presentación se describen aspectos importantes de la herramienta Glogster como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje.
Tarea 1
Este documento trata sobre la ciencia universitaria y contiene información sobre la WEP 2, el trabajo colaborativo, nutrición y dietética, y las opiniones sobre los blogs. Explica que la WEP 2 permite a los usuarios utilizar avances científicos y tecnológicos para actividades tradicionales y que el trabajo colaborativo une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. También menciona que los blogs permiten intercambiar información de manera ágil sobre temas de interés para la formación
Proyecto de clase videoclips
Este documento presenta un proyecto de clase en el que las estudiantes deben diseñar y crear un videoclip de un cantautor o grupo nacional chileno usando herramientas TIC como Audacity, Movie Maker y foros en línea. El proyecto guiará a las estudiantes paso a paso en la edición de audio, creación de video, y publicación de su videoclip en internet.
Tarea 1
Este documento trata sobre la Web 2.0, el trabajo colaborativo, laboratorios de enfermería y blogs. Define la Web 2.0 como la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web centradas en el usuario. Explica que el trabajo colaborativo permite unir esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo y la negociación. Finalmente, señala que los blogs permiten intercambiar información de manera ágil y que los estudiantes deben mantenerse actualizados a través de las redes sociales.
La web 2.0 y su aporte a la educación
Los aportes que la Web 2.0 da a la educación son muy importantes para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes de forma colaborativa.
PROYECTO APRENDE EN LA RED
Este proyecto busca ampliar y desarrollar los conocimientos de los usuarios a través del uso de Internet y páginas web educativas. El proyecto se enfoca en diferentes niveles educativos como infantil, primaria, secundaria y educación de adultos. Su objetivo principal es utilizar las herramientas de Internet para que el aprendizaje sea más lúdico y didáctico.
Cuarta sesion
Glogster es una aplicación web que permite crear pósteres multimedia interactivos insertando fácilmente textos, imágenes, videos y audio. Estos pósteres pueden usarse para presentar trabajos de investigación, promocionar lecturas o eventos, o resumir viajes. Calameo es una herramienta para alojar documentos PDF, PowerPoint y otros archivos de forma interactiva, mientras que SlideShare permite compartir presentaciones en línea. Ambas herramientas pueden usarse para desarrollar competencias digitales y de comunicación en los estud
Recomendados
evaluacion
El documento habla sobre cómo los docentes pueden usar herramientas tecnológicas como videos, música y programas virtuales de manera eficaz para adaptarse a los estudiantes y estimular sus conocimientos. También menciona que el desarrollo de competencias en las personas les permite desempeñar roles diferentes en grupos de trabajo con el objetivo común de apoyarse mutuamente brindando ideas.
Glogster
En esta presentación se describen aspectos importantes de la herramienta Glogster como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje.
Tarea 1
Este documento trata sobre la ciencia universitaria y contiene información sobre la WEP 2, el trabajo colaborativo, nutrición y dietética, y las opiniones sobre los blogs. Explica que la WEP 2 permite a los usuarios utilizar avances científicos y tecnológicos para actividades tradicionales y que el trabajo colaborativo une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. También menciona que los blogs permiten intercambiar información de manera ágil sobre temas de interés para la formación
Proyecto de clase videoclips
Este documento presenta un proyecto de clase en el que las estudiantes deben diseñar y crear un videoclip de un cantautor o grupo nacional chileno usando herramientas TIC como Audacity, Movie Maker y foros en línea. El proyecto guiará a las estudiantes paso a paso en la edición de audio, creación de video, y publicación de su videoclip en internet.
Tarea 1
Este documento trata sobre la Web 2.0, el trabajo colaborativo, laboratorios de enfermería y blogs. Define la Web 2.0 como la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web centradas en el usuario. Explica que el trabajo colaborativo permite unir esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo y la negociación. Finalmente, señala que los blogs permiten intercambiar información de manera ágil y que los estudiantes deben mantenerse actualizados a través de las redes sociales.
La web 2.0 y su aporte a la educación
Los aportes que la Web 2.0 da a la educación son muy importantes para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes de forma colaborativa.
PROYECTO APRENDE EN LA RED
Este proyecto busca ampliar y desarrollar los conocimientos de los usuarios a través del uso de Internet y páginas web educativas. El proyecto se enfoca en diferentes niveles educativos como infantil, primaria, secundaria y educación de adultos. Su objetivo principal es utilizar las herramientas de Internet para que el aprendizaje sea más lúdico y didáctico.
Cuarta sesion
Glogster es una aplicación web que permite crear pósteres multimedia interactivos insertando fácilmente textos, imágenes, videos y audio. Estos pósteres pueden usarse para presentar trabajos de investigación, promocionar lecturas o eventos, o resumir viajes. Calameo es una herramienta para alojar documentos PDF, PowerPoint y otros archivos de forma interactiva, mientras que SlideShare permite compartir presentaciones en línea. Ambas herramientas pueden usarse para desarrollar competencias digitales y de comunicación en los estud
Presentación modelo proyectos lijar
Este proyecto busca ampliar los conocimientos de los usuarios a través de Internet en diferentes niveles educativos como infantil, primaria y secundaria. El proyecto se enfoca en desarrollar habilidades de aprendizaje de manera lúdica y didáctica utilizando páginas web educativas. El objetivo final es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los usuarios.
Presentacion pérez silva_guerra_bocaranda
Este documento describe las aplicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo herramientas como videos de YouTube, blogs y aulas virtuales. Explica que estas herramientas permiten una mayor interacción entre estudiantes y profesores, así como el aprendizaje colaborativo. También destaca que los blogs pueden usarse para crear entornos virtuales de formación que promuevan la participación activa de los estudiantes y mejoren su desempeño.
Actividad2 u2 aliciahdez
El documento describe diversas herramientas de la Web 2.0 que pueden ser usadas con fines educativos. Algunas de estas herramientas incluyen redes sociales que pueden usarse para formar comunidades de aprendizaje, servicios de almacenamiento en la nube para compartir documentos, wikis para generar información de forma colaborativa, blogs para fomentar la colaboración y comunicación, y herramientas como Zoom, Kahoot y TinyCards que pueden hacer el aprendizaje más atractivo e interactivo.
Tarea 1 l
Este documento discute brevemente tres temas relacionados con la docencia universitaria. Explica que la WEP 2 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web centradas en el usuario. También define el trabajo colaborativo como un método educativo que une los esfuerzos del alumno y el profesor. Finalmente, señala que los blogs permiten alimentar temas de interés con criterios de otras personas y mantenerse actualizado a través de las redes sociales.
Tarea 1
Este documento presenta información sobre la Web 2.0, el trabajo colaborativo y las opiniones sobre los blogs. La Web 2.0 permite que los usuarios utilicen avances tecnológicos para actividades tradicionales. El trabajo colaborativo une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. Los blogs son una oportunidad para intercambiar mensajes e ideas de manera ágil y mantenerse actualizado.
internado rotativo comunitario
Este documento presenta información sobre la Web 2.0, el trabajo colaborativo y las opiniones sobre los blogs. La Web 2.0 permite que los usuarios utilicen avances tecnológicos para actividades tradicionales. El trabajo colaborativo une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. Los blogs son una oportunidad para intercambiar mensajes e ideas de manera ágil y mantenerse actualizado.
Herramientas tic para enseñar y aprender
El documento describe tres herramientas TIC (ANIMOTO, BSCW y EVERNOTE) que pueden usarse para enseñar y aprender. ANIMOTO permite crear videos a partir de fotos y música. BSCW es una herramienta para trabajo colaborativo en línea. EVERNOTE permite organizar y gestionar información personal a través de notas. Todas estas herramientas pueden usarse para presentaciones, compartir recursos, fomentar la colaboración y organizar información de forma digital.
Herramientas tic para la capacitacion
El documento describe diferentes herramientas TIC para la capacitación, incluyendo plataformas educativas como Com8s, Schoology y Edmodo. También discute webinars, videoconferencias y elementos que conforman la educación a distancia. Finalmente, enumera varias herramientas para el aprendizaje como redes sociales, software y otras plataformas que facilitan el proceso de aprendizaje mediante elementos tecnológicos.
Pres3
Este documento presenta un proyecto realizado en PowerPoint 2007 sobre el uso de la tecnología. Explica brevemente tres temas desarrollados en el proyecto: 1) pasos para realizar tareas, 2) tipos de virus y 3) actividades como Movie Maker y páginas web. Concluye que la investigación y práctica fueron una gran experiencia y recomienda que los estudiantes interactúen más con herramientas como la creación de páginas web y archivos Flash.
Tarea 1SALUD FAMILIAR
Este documento trata sobre tres temas principales de la docencia universitaria: la Web 2.0, el trabajo colaborativo y los blogs. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios utilizar avances tecnológicos para actividades tradicionales. Define el trabajo colaborativo como un método educativo que une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. Finalmente, señala que los blogs permiten compartir y obtener mensajes de forma ágil sobre temas de interés e incentivan a los estudiantes a mantenerse actual
La video conferencia
La video conferencia es un método de trabajo en línea que se utiliza en el Congreso CLED 2011, donde invitados de diferentes países exponen opiniones sobre temas diversos relacionados con el conocimiento libre a través de sesiones de video conferencia. Este método vincula una variedad de medios como video, voz, diapositivas e imágenes con una conexión a Internet y permite la participación a través de un chat.
Tarea 1
Este documento presenta breves descripciones de la Web 2.0, el trabajo colaborativo y las opiniones sobre los blogs. La Web 2.0 permite a los usuarios utilizar avances tecnológicos para actividades tradicionales. El trabajo colaborativo une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. Los blogs ofrecen una oportunidad para intercambiar opiniones e información de forma ágil y mantenerse actualizado.
Mr
El documento describe los logros y desempeños relacionados con el diseño y elaboración de un blog utilizando herramientas de la web 2.0. Se incluyen tareas como definir qué es un blog, sus usos educativos, y sitios gratuitos para crear y alojar blogs como Edublogs, Blogger, LiveJournal y WordPress.
Plataformas virtuales
Este documento describe tres sistemas de gestión de aprendizaje virtual: Claroline, Dokeos y Moodle. Claroline es un software libre de grupo asincrónico y colaborativo escrito en PHP que usa MySQL. Dokeos es también un software libre para entornos de aprendizaje electrónico que ofrece administración de contenidos, calendario y chat. Moodle es un entorno modular de aprendizaje dinámico orientado a objetos creado por Martin Dougiamas que permite educación a distancia y se ejecuta en varios sistemas operat
Presentacion Aulas Virtuales con herramientas de videoconferencia online (#w...
Presentacion Aulas Virtuales con herramientas de videoconferencia online (#w...Área de Innovación Universidad Internacional de Andalucía
Título: Presentación del seminario virtual sobre Aulas Virtuales con herramientas de videoconferencia online: Hangout, Skype y otras opciones (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2017)
Fecha: 16/10/2017.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado
Descriptores: innovación, tics, social media, vídeos, videoconferencia, facebook, bots, skype, google, hangout, belive tv, e-learning, plataforma, enseñanza-aprendizaje, online, herramientas, web social, formación de profesorado, webinarsunia, seminarios virtuales, competencias digitales, Antonio Postigo, María Sánchez, cibermarikiya, uniainnova, unia, universidad
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2017, Antonio Postigo comparte un catálogo de herramientas de videoconferencia gratuitas y aporta varias ideas para su uso educativo. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información:
unia.es/oferta-academica/webinars-unia Videoconferencias educativas
Este documento describe las videoconferencias educativas, incluyendo qué son, cómo se organizan y planifican, y aplicaciones prácticas en el aula. Explica que las videoconferencias permiten la comunicación en tiempo real entre diferentes lugares a través de video e interacción. Se requiere planificación para seleccionar contenidos, materiales, fechas y consideraciones técnicas. Programas como Skype, Hangouts y Jitsi permiten realizar videoconferencias de forma gratuita.
Slideshare
El documento describe un curso sobre tecnologías web y herramientas para la publicación de contenidos en línea y su aplicación didáctica en el aula. El curso está dividido en cuatro módulos que cubren los fundamentos de las tecnologías web, las tecnologías web 2.0, herramientas web aplicables en el aula y un proyecto integrador. Los objetivos incluyen adquirir habilidades para investigar en la web, aprender a usar herramientas mediante la investigación y conocer herramientas para publicar contenidos.
La videoconferencia interactiva
Este documento presenta un proyecto para innovar la práctica docente mediante el uso de la videoconferencia interactiva con el objetivo de desarrollar competencias comunicativas y habilidades digitales en estudiantes de tercer grado. El proyecto se llevará a cabo en una escuela secundaria en México utilizando las computadoras del aula de medios. El cronograma incluye sesiones para familiarizar a los estudiantes con Hangouts y planear y presentar videoconferencias sobre temas académicos. El objetivo es
Plataformas virtuales
Este documento describe y compara tres sistemas de gestión de aprendizaje (LMS): Claroline, Dokeos y Moodle. Claroline es un software libre de grupo asincrónico y colaborativo escrito en PHP y MySQL. Dokeos es también un LMS de código abierto que permite la administración de contenidos, calendarios, chats y pruebas. Moodle es un popular LMS de código abierto creado por Martin Dougiamas que permite el aprendizaje a distancia y se ejecuta en varios sistemas operativos.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Presentación modelo proyectos lijar
Este proyecto busca ampliar los conocimientos de los usuarios a través de Internet en diferentes niveles educativos como infantil, primaria y secundaria. El proyecto se enfoca en desarrollar habilidades de aprendizaje de manera lúdica y didáctica utilizando páginas web educativas. El objetivo final es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los usuarios.
Presentacion pérez silva_guerra_bocaranda
Este documento describe las aplicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo herramientas como videos de YouTube, blogs y aulas virtuales. Explica que estas herramientas permiten una mayor interacción entre estudiantes y profesores, así como el aprendizaje colaborativo. También destaca que los blogs pueden usarse para crear entornos virtuales de formación que promuevan la participación activa de los estudiantes y mejoren su desempeño.
Actividad2 u2 aliciahdez
El documento describe diversas herramientas de la Web 2.0 que pueden ser usadas con fines educativos. Algunas de estas herramientas incluyen redes sociales que pueden usarse para formar comunidades de aprendizaje, servicios de almacenamiento en la nube para compartir documentos, wikis para generar información de forma colaborativa, blogs para fomentar la colaboración y comunicación, y herramientas como Zoom, Kahoot y TinyCards que pueden hacer el aprendizaje más atractivo e interactivo.
Tarea 1 l
Este documento discute brevemente tres temas relacionados con la docencia universitaria. Explica que la WEP 2 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web centradas en el usuario. También define el trabajo colaborativo como un método educativo que une los esfuerzos del alumno y el profesor. Finalmente, señala que los blogs permiten alimentar temas de interés con criterios de otras personas y mantenerse actualizado a través de las redes sociales.
Tarea 1
Este documento presenta información sobre la Web 2.0, el trabajo colaborativo y las opiniones sobre los blogs. La Web 2.0 permite que los usuarios utilicen avances tecnológicos para actividades tradicionales. El trabajo colaborativo une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. Los blogs son una oportunidad para intercambiar mensajes e ideas de manera ágil y mantenerse actualizado.
internado rotativo comunitario
Este documento presenta información sobre la Web 2.0, el trabajo colaborativo y las opiniones sobre los blogs. La Web 2.0 permite que los usuarios utilicen avances tecnológicos para actividades tradicionales. El trabajo colaborativo une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. Los blogs son una oportunidad para intercambiar mensajes e ideas de manera ágil y mantenerse actualizado.
Herramientas tic para enseñar y aprender
El documento describe tres herramientas TIC (ANIMOTO, BSCW y EVERNOTE) que pueden usarse para enseñar y aprender. ANIMOTO permite crear videos a partir de fotos y música. BSCW es una herramienta para trabajo colaborativo en línea. EVERNOTE permite organizar y gestionar información personal a través de notas. Todas estas herramientas pueden usarse para presentaciones, compartir recursos, fomentar la colaboración y organizar información de forma digital.
Herramientas tic para la capacitacion
El documento describe diferentes herramientas TIC para la capacitación, incluyendo plataformas educativas como Com8s, Schoology y Edmodo. También discute webinars, videoconferencias y elementos que conforman la educación a distancia. Finalmente, enumera varias herramientas para el aprendizaje como redes sociales, software y otras plataformas que facilitan el proceso de aprendizaje mediante elementos tecnológicos.
Pres3
Este documento presenta un proyecto realizado en PowerPoint 2007 sobre el uso de la tecnología. Explica brevemente tres temas desarrollados en el proyecto: 1) pasos para realizar tareas, 2) tipos de virus y 3) actividades como Movie Maker y páginas web. Concluye que la investigación y práctica fueron una gran experiencia y recomienda que los estudiantes interactúen más con herramientas como la creación de páginas web y archivos Flash.
Tarea 1SALUD FAMILIAR
Este documento trata sobre tres temas principales de la docencia universitaria: la Web 2.0, el trabajo colaborativo y los blogs. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios utilizar avances tecnológicos para actividades tradicionales. Define el trabajo colaborativo como un método educativo que une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. Finalmente, señala que los blogs permiten compartir y obtener mensajes de forma ágil sobre temas de interés e incentivan a los estudiantes a mantenerse actual
La video conferencia
La video conferencia es un método de trabajo en línea que se utiliza en el Congreso CLED 2011, donde invitados de diferentes países exponen opiniones sobre temas diversos relacionados con el conocimiento libre a través de sesiones de video conferencia. Este método vincula una variedad de medios como video, voz, diapositivas e imágenes con una conexión a Internet y permite la participación a través de un chat.
Tarea 1
Este documento presenta breves descripciones de la Web 2.0, el trabajo colaborativo y las opiniones sobre los blogs. La Web 2.0 permite a los usuarios utilizar avances tecnológicos para actividades tradicionales. El trabajo colaborativo une esfuerzos entre estudiantes y profesores mediante el diálogo. Los blogs ofrecen una oportunidad para intercambiar opiniones e información de forma ágil y mantenerse actualizado.
Mr
El documento describe los logros y desempeños relacionados con el diseño y elaboración de un blog utilizando herramientas de la web 2.0. Se incluyen tareas como definir qué es un blog, sus usos educativos, y sitios gratuitos para crear y alojar blogs como Edublogs, Blogger, LiveJournal y WordPress.
Plataformas virtuales
Este documento describe tres sistemas de gestión de aprendizaje virtual: Claroline, Dokeos y Moodle. Claroline es un software libre de grupo asincrónico y colaborativo escrito en PHP que usa MySQL. Dokeos es también un software libre para entornos de aprendizaje electrónico que ofrece administración de contenidos, calendario y chat. Moodle es un entorno modular de aprendizaje dinámico orientado a objetos creado por Martin Dougiamas que permite educación a distancia y se ejecuta en varios sistemas operat
Presentacion Aulas Virtuales con herramientas de videoconferencia online (#w...
Presentacion Aulas Virtuales con herramientas de videoconferencia online (#w...Área de Innovación Universidad Internacional de Andalucía
Título: Presentación del seminario virtual sobre Aulas Virtuales con herramientas de videoconferencia online: Hangout, Skype y otras opciones (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2017)
Fecha: 16/10/2017.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado
Descriptores: innovación, tics, social media, vídeos, videoconferencia, facebook, bots, skype, google, hangout, belive tv, e-learning, plataforma, enseñanza-aprendizaje, online, herramientas, web social, formación de profesorado, webinarsunia, seminarios virtuales, competencias digitales, Antonio Postigo, María Sánchez, cibermarikiya, uniainnova, unia, universidad
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2017, Antonio Postigo comparte un catálogo de herramientas de videoconferencia gratuitas y aporta varias ideas para su uso educativo. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información:
unia.es/oferta-academica/webinars-unia Videoconferencias educativas
Este documento describe las videoconferencias educativas, incluyendo qué son, cómo se organizan y planifican, y aplicaciones prácticas en el aula. Explica que las videoconferencias permiten la comunicación en tiempo real entre diferentes lugares a través de video e interacción. Se requiere planificación para seleccionar contenidos, materiales, fechas y consideraciones técnicas. Programas como Skype, Hangouts y Jitsi permiten realizar videoconferencias de forma gratuita.
Slideshare
El documento describe un curso sobre tecnologías web y herramientas para la publicación de contenidos en línea y su aplicación didáctica en el aula. El curso está dividido en cuatro módulos que cubren los fundamentos de las tecnologías web, las tecnologías web 2.0, herramientas web aplicables en el aula y un proyecto integrador. Los objetivos incluyen adquirir habilidades para investigar en la web, aprender a usar herramientas mediante la investigación y conocer herramientas para publicar contenidos.
La videoconferencia interactiva
Este documento presenta un proyecto para innovar la práctica docente mediante el uso de la videoconferencia interactiva con el objetivo de desarrollar competencias comunicativas y habilidades digitales en estudiantes de tercer grado. El proyecto se llevará a cabo en una escuela secundaria en México utilizando las computadoras del aula de medios. El cronograma incluye sesiones para familiarizar a los estudiantes con Hangouts y planear y presentar videoconferencias sobre temas académicos. El objetivo es
Plataformas virtuales
Este documento describe y compara tres sistemas de gestión de aprendizaje (LMS): Claroline, Dokeos y Moodle. Claroline es un software libre de grupo asincrónico y colaborativo escrito en PHP y MySQL. Dokeos es también un LMS de código abierto que permite la administración de contenidos, calendarios, chats y pruebas. Moodle es un popular LMS de código abierto creado por Martin Dougiamas que permite el aprendizaje a distancia y se ejecuta en varios sistemas operativos.
La actualidad más candente (19)
Presentacion Aulas Virtuales con herramientas de videoconferencia online (#w...
Presentacion Aulas Virtuales con herramientas de videoconferencia online (#w...
Último
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Último (20)
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
PresentacióN De La Web 2
- 1. OBJETIVO GENERAL Dar a conocer las nuevas herramientas disponibles en la Web para mejorar la calidad en los procesos de enseñanza.
- 2. El DESAFÍO Los recursos de la Web 2.0 son amplios y enriquecedores, nos ayudan a despertar el interés por nuevos conocimientos; y sobre todo, estar al día con las nuevas tecnologías; es decir, con la utilización de las TICS.