El documento discute la enseñanza de los números negativos. Explica que es importante estudiarlos desde una perspectiva histórica e incluir la fenomenología. Luego describe diferentes tipos de fenómenos, representaciones y modelos para la enseñanza de los números negativos, como el modelo del equilibrio y el modelo de la recta. Finalmente, recomienda brindar a los estudiantes múltiples interpretaciones y ejemplos concretos de los números negativos antes de pasar a las operaciones.