EL VALOR DE LA DISCIPLINA EN LA ESCUELA ACTUAL:
LA MALA CONDUCTA CRECE EN LAS AULAS: En gran parte de las aulas del país, los docentes se enfrentan hoy con, graves problemas de comportamiento de sus alumnos. El 25% de los chicos, tiene problemas
¿QUÉ ES, Y QUÉ HA SIDO LA DISCIPLINAESCOLAR? Los problemas actuales de la convivencia escolar, han suscitado discusiones específicas, que buscan tanto describir y explicar lo que en ellas sucede como plantear criterios alternativos de ordenamiento institucional.
 
Es necesario volver a analizar en cada contexto específico, cuáles son los efectos de la normativa escolar y de su ausencia. Hoy el riesgo, es que construyamos una escuela de la impunidad, si no articulamos suficientemente las normas de la escuela a las sanciones adecuadas para la gravedad de cada caso. No se trata de volver a los cánones del pasado, si no de rever la necesidad de la autoridad que, a todas luces, es indispensable para el desarrollo adecuado de la personalidad y para la convivencia de los grupos. La escuela impune es tanto o más autoritaria que los autoritarismos conocidos, ya que es destructora de la legitimidad. Sancionar, es atribuir al otro la responsabilidad de sus actos  - porque el niño no está precisamente educado -, contribuye a su educación al crear en él una capacidad de imputación a través de la cual se construye su libertad.

Presentación power point

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    EL VALOR DELA DISCIPLINA EN LA ESCUELA ACTUAL:
  • 2.
    LA MALA CONDUCTACRECE EN LAS AULAS: En gran parte de las aulas del país, los docentes se enfrentan hoy con, graves problemas de comportamiento de sus alumnos. El 25% de los chicos, tiene problemas
  • 3.
    ¿QUÉ ES, YQUÉ HA SIDO LA DISCIPLINAESCOLAR? Los problemas actuales de la convivencia escolar, han suscitado discusiones específicas, que buscan tanto describir y explicar lo que en ellas sucede como plantear criterios alternativos de ordenamiento institucional.
  • 4.
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    Es necesario volvera analizar en cada contexto específico, cuáles son los efectos de la normativa escolar y de su ausencia. Hoy el riesgo, es que construyamos una escuela de la impunidad, si no articulamos suficientemente las normas de la escuela a las sanciones adecuadas para la gravedad de cada caso. No se trata de volver a los cánones del pasado, si no de rever la necesidad de la autoridad que, a todas luces, es indispensable para el desarrollo adecuado de la personalidad y para la convivencia de los grupos. La escuela impune es tanto o más autoritaria que los autoritarismos conocidos, ya que es destructora de la legitimidad. Sancionar, es atribuir al otro la responsabilidad de sus actos - porque el niño no está precisamente educado -, contribuye a su educación al crear en él una capacidad de imputación a través de la cual se construye su libertad.