Realizado por: 
Cesar Baptista 
C.I.: 25.018.452-50
Ecología 
La ecología es la rama de la Biología que estudia la 
relación entre los seres vivos y su ambiente, y cómo 
esa interacción es afectada por la interacción entre 
los organismos y su ambiente. 
El ambiente constituido por propiedades físicas que 
pueden ser descritas como la suma de factores 
abióticos locales, como el clima la geología, y los 
demás organismos que comparten ese hábitat 
(factores bióticos).
Relación de la ecología con otras ciencias 
Matemática 
Física 
Geología 
Geografía Química
Matemáticas 
Son imprescindibles para la Ecología, por ejemplo 
para el cálculo, la estadística, las proyecciones y 
extrapolaciones cuando los Ecólogos tratan con 
información específica acerca del número y la 
distribución de las especies, la evaluación de la 
biomasa, el crecimiento demográfico, la extensión 
de las comunidades y la biodiversidad, y para 
cuantificar las presiones del entorno en un bioma 
dado.
Física 
Se relaciona por todos los procesos bióticos 
tienen que ver con la transferencia de energía, 
desde los productores, que aprovechan la 
energía lumínica para producir compuestos 
orgánicos complejos, hasta las bacterias, que 
obtienen energía química mediante la 
desintegración de las estructuras moleculares de 
otros organismos.
Química 
Se usa en Ecología porque todos los procesos 
metabólicos y fisiológicos de los biosistemas 
dependen de reacciones químicas. Además, los 
seres vivientes hacen uso de las substancias 
químicas que se encuentran en el entorno.
Geografía 
Para la Ecología la Geografía es una 
disciplina muy importante a causa 
de la distribución específica de los 
seres vivientes sobre la Tierra.
Geología 
La Ecología se relaciona con 
la Geología porque la estructura de los 
biomas depende de la estructura geológica 
del ambiente. Los seres vivientes también 
pueden modificar la geología de una región.
Relación entre educación ambiental 
y conciencia ecológica 
Ecología 
La ecología es el ecosistema de 
conservación y todo el medio 
ambiente en general ha venido 
sufriendo cambios drásticos para 
los individuos que en este 
habitan. 
Educación ambiental 
La vida humana tiene una 
estrecha relación con la 
naturaleza y que su 
funcionamiento nos afecta 
totalmente, ya que se deriva de 
las ramas ecológicas.
En Educación ambiental y consciencia ecológica se 
explica la necesidad de la educación ambiental, para 
todo tipo de público, como primera medida para la 
conservación del entorno. El profesor se encontrará con 
un apartado eminentemente práctico, ya que en él se 
habla de las diferentes acciones (fáciles de aplicar en la 
vida cotidiana) que pueden llevar a cabo los ciudadanos 
con tal de fomentar unos hábitos y comportamientos 
sostenibles con el medio ambiente y, a su vez, mantener, 
preservar y recuperar la biodiversidad. Es un buen punto 
de partida para analizar cuáles de las actuaciones 
propuestas son llevadas a cabo por el alumnado y si lo 
hace de manera inconsciente o consciente.
Tipos de educación ambiental 
*Conservacionista: Su interpretación es conservar especies y 
su hábitat natural no toma en cuenta las necesidades y 
condiciones sociales, económicas y culturales de poblaciones 
humanas. 
*Biologista: Transmite solo conocimiento biológico o 
ecológico a los educandos en el supuesto incremento de 
información, disminuye la actitud negativa, no incorpora los 
factores socio económicos de la problemática ambiental. 
*Sustentable: Promueve acciones individuales y colectivas 
que promuevan el desarrollo sustentable

Ecologia

  • 1.
    Realizado por: CesarBaptista C.I.: 25.018.452-50
  • 2.
    Ecología La ecologíaes la rama de la Biología que estudia la relación entre los seres vivos y su ambiente, y cómo esa interacción es afectada por la interacción entre los organismos y su ambiente. El ambiente constituido por propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos).
  • 3.
    Relación de laecología con otras ciencias Matemática Física Geología Geografía Química
  • 4.
    Matemáticas Son imprescindiblespara la Ecología, por ejemplo para el cálculo, la estadística, las proyecciones y extrapolaciones cuando los Ecólogos tratan con información específica acerca del número y la distribución de las especies, la evaluación de la biomasa, el crecimiento demográfico, la extensión de las comunidades y la biodiversidad, y para cuantificar las presiones del entorno en un bioma dado.
  • 5.
    Física Se relacionapor todos los procesos bióticos tienen que ver con la transferencia de energía, desde los productores, que aprovechan la energía lumínica para producir compuestos orgánicos complejos, hasta las bacterias, que obtienen energía química mediante la desintegración de las estructuras moleculares de otros organismos.
  • 6.
    Química Se usaen Ecología porque todos los procesos metabólicos y fisiológicos de los biosistemas dependen de reacciones químicas. Además, los seres vivientes hacen uso de las substancias químicas que se encuentran en el entorno.
  • 7.
    Geografía Para laEcología la Geografía es una disciplina muy importante a causa de la distribución específica de los seres vivientes sobre la Tierra.
  • 8.
    Geología La Ecologíase relaciona con la Geología porque la estructura de los biomas depende de la estructura geológica del ambiente. Los seres vivientes también pueden modificar la geología de una región.
  • 9.
    Relación entre educaciónambiental y conciencia ecológica Ecología La ecología es el ecosistema de conservación y todo el medio ambiente en general ha venido sufriendo cambios drásticos para los individuos que en este habitan. Educación ambiental La vida humana tiene una estrecha relación con la naturaleza y que su funcionamiento nos afecta totalmente, ya que se deriva de las ramas ecológicas.
  • 10.
    En Educación ambientaly consciencia ecológica se explica la necesidad de la educación ambiental, para todo tipo de público, como primera medida para la conservación del entorno. El profesor se encontrará con un apartado eminentemente práctico, ya que en él se habla de las diferentes acciones (fáciles de aplicar en la vida cotidiana) que pueden llevar a cabo los ciudadanos con tal de fomentar unos hábitos y comportamientos sostenibles con el medio ambiente y, a su vez, mantener, preservar y recuperar la biodiversidad. Es un buen punto de partida para analizar cuáles de las actuaciones propuestas son llevadas a cabo por el alumnado y si lo hace de manera inconsciente o consciente.
  • 11.
    Tipos de educaciónambiental *Conservacionista: Su interpretación es conservar especies y su hábitat natural no toma en cuenta las necesidades y condiciones sociales, económicas y culturales de poblaciones humanas. *Biologista: Transmite solo conocimiento biológico o ecológico a los educandos en el supuesto incremento de información, disminuye la actitud negativa, no incorpora los factores socio económicos de la problemática ambiental. *Sustentable: Promueve acciones individuales y colectivas que promuevan el desarrollo sustentable