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YAZMIN BARRIENTOS GALVÁN
2 “B”
CONTROL ESTADISTICO DEL
PROCESO
LIC. EDGAR GERARDO MATA
ORTIZ
En la presentación 1 vimos como se obtenían
los intervalos aparentes ahora veremos paso
a paso como se obtiene los intervalos reales
Para obtener los intervalos reales a
la columna del limite inferior se le
restara 0.05 y ala columna del
limite superior se le sumara 0.05
por que tenemos un decimal
-0.05
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+0.05
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En esta diapositiva veremos
cuales son los intervalos reales
 Ahora veremos como nos queda la tabla restando la columna del limite
inferior con 0.05 y ¿por que con 0.05? Por que tenemos un decimal. Y
veremos también como queda la columna del limite superior sumándole el
0.05 y ¿Por qué con 0.05? Igual por que tenemos un decimal hay que
recordar que este ejercicio no se hizo con enteros se hizo con números
decimales y solamente con un decimal.
Limite inferior Limite superior
6.95 9.35
9.35 11.75
11.75 14.15
14.15 16.55
16.55 18.95
18.95 21.35
21.35 23.75
23.75 26.15
AQUI
OBSERVAMOS
QUE EL LIMITE
SUPERIOR ES
IGUALAL LIMITE
INFERIOR
YA OBTUVIMOS NUESTROS INTERVALOS
REALES
 Como podemos observar en la diapositiva
anterior vemos que la columna del limite
superior coincide con la del limite inferior
ahora ya no hay espacio entre una clase y la
otra, esta es la que vamos a utilizar para
resolver la tabla de distribución de frecuencia
(se utilizan los reales NO los aparentes)
Formato de distribución de frecuencias
con datos agrupados
Ahora veremos como se
resuelve los valores de cada
columna
 Xi = marca de clase

 fi = frecuencia absoluta

 fai =frecuencia acumulada

 fri = frecuencia relativa

 frai = frecuencia relativa acumulada

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  • 1. YAZMIN BARRIENTOS GALVÁN 2 “B” CONTROL ESTADISTICO DEL PROCESO LIC. EDGAR GERARDO MATA ORTIZ
  • 2. En la presentación 1 vimos como se obtenían los intervalos aparentes ahora veremos paso a paso como se obtiene los intervalos reales Para obtener los intervalos reales a la columna del limite inferior se le restara 0.05 y ala columna del limite superior se le sumara 0.05 por que tenemos un decimal -0.05 -0.05 -0.05 . . +0.05 +0.05 +0.05 . .
  • 3. En esta diapositiva veremos cuales son los intervalos reales  Ahora veremos como nos queda la tabla restando la columna del limite inferior con 0.05 y ¿por que con 0.05? Por que tenemos un decimal. Y veremos también como queda la columna del limite superior sumándole el 0.05 y ¿Por qué con 0.05? Igual por que tenemos un decimal hay que recordar que este ejercicio no se hizo con enteros se hizo con números decimales y solamente con un decimal. Limite inferior Limite superior 6.95 9.35 9.35 11.75 11.75 14.15 14.15 16.55 16.55 18.95 18.95 21.35 21.35 23.75 23.75 26.15 AQUI OBSERVAMOS QUE EL LIMITE SUPERIOR ES IGUALAL LIMITE INFERIOR
  • 4. YA OBTUVIMOS NUESTROS INTERVALOS REALES  Como podemos observar en la diapositiva anterior vemos que la columna del limite superior coincide con la del limite inferior ahora ya no hay espacio entre una clase y la otra, esta es la que vamos a utilizar para resolver la tabla de distribución de frecuencia (se utilizan los reales NO los aparentes)
  • 5. Formato de distribución de frecuencias con datos agrupados
  • 6. Ahora veremos como se resuelve los valores de cada columna  Xi = marca de clase   fi = frecuencia absoluta   fai =frecuencia acumulada   fri = frecuencia relativa   frai = frecuencia relativa acumulada