El documento resume brevemente la historia de la música desde la antigüedad hasta el periodo barroco, incluyendo los orígenes de la música, su desarrollo en la cultura griega y romana, el renacimiento y el barroco. También explora los efectos psicológicos de la música y su capacidad para comunicar, enseñar y permitir la autoexpresión a través de la identificación, asociación y participación grupal.

1. O Benemérita Universidad Autónoma De Puebla
O Complejo Universitario De La Salud
O Facultad De Psicología Teziutlán
O Materia: DHTIC
O Tema: Música
O Maestra: Ariadna Matamoros Becerra
O Alumno: Senén Valencia Chávez

2. Introducción
O “El hombre, desde sus orígenes, ha
necesitado de la música para expresar
sus necesidades, sus deseos para
comunicarse con el otro, creando ese arte
que denomínanos música”

3. O La música es, según la definición
tradicional del término, el arte de
organizar sensible y lógicamente una
combinación coherente de sonidos y
silencios

4. Historia de la música
O La música de una cultura está
estrechamente relacionada con otros
aspectos de la cultura, como la
organización económica, el desarrollo
técnico, la actitud de los compositores y
su relación con los oyentes, las ideas
estéticas más generalizadas de cada
comunidad y la visión acerca de la función
del arte en la sociedad, así como las
variantes biográficas de cada autor.

5. Antigüedad: Grecia y Roma.
O en la época griega es donde se comienza
a tener una información de la música más
relevante.
O En este periodo encontraremos los
primeros documentos musicales
conservados

6. O Para ellos la música era muy especial y
por ello la tendrán muy presente en sus
vidas: cantaban en bodas, funerales,
nacimientos y demás ceremonias
religiosas.
O La encontraremos siempre ligada a la
poesía y a la danza. Los griegos, como
veremos más adelante, creen en el
potencial pedagógico de la música, por lo
que estará muy presente en la formación
de los jóvenes.

7. El Renacimiento
O Incremento de la cultura musical, que
viene establecido por las ideas
humanistas sobre la importancia de la
cultura, además de por la invención de la
imprenta, ya que ahora se empiezan a
imprimir las primeras partituras.
O Cada vez se crea más música de carácter
no religioso y en detrimento de la música
sacra

8. O la música sigue creciendo en complejidad,
como ya lo había hecho en los últimos
siglos de la Edad Media.

9. El Barroco
O en este periodo se busca una
codificación de todos los parámetros
musicales (ritmo, tonalidad,...) como
forma de ordenar y racionalizar la música.
O La ópera será el género que más
desarrolle la expresión de los
sentimientos.

10. Expresiones Musicales

11. ¿La música comunica?
O La música es un medio de comunicación
universal que conecta con valores,
conocimientos, sentimientos, edades…
sin necesidad de un aprendizaje previo.
O a música es una arte que acompaña a la
vida y a la comunicación del ser humano
desde comienzos de la historia.

12. O La música, sin lugar a dudas es un medio
de comunicación. A través d distintas
composiciones, de ritmos, melodías,
letras… Se pueden expresas distintas
emociones, sentimientos, ideas,
expresiones.

13. ¿La música enseña?
O La Música nos enseña a expresarnos,
tratando de decir nosotros todo lo que
tenemos para decir, escuchando al mismo
tiempo, totalmente, al otro. Yo digo lo mío,
pero siempre extremadamente atento a lo
que está diciendo el otro. Esto es esencial
en toda verdadera relación humana; en
todo verdadero diálogo.

14. Efecto psicológico de la
música
O Las respuestas psicológicas a una
experiencia musical, dependen de la
capacidad del oyente o del ejecutante
para comunicarse o identificarse con ella.

15. La comunicación
O Principal efecto que se espera conseguir.
Se piensa que en algunas enfermedades,
la falta de comunicación con el exterior
las provoca. Se cree que la música
ayuda. Es una comunicación sin palabras
y es esto lo que le otorga su poder y valor.
La música es asemántica: no tiene un
referente claro como lenguaje.

16. Comunicaciones músico
terapia: hay tres niveles:
O 1. Lenguaje sonoro (sonidos, ruidos,
entonación...) .
O 2. Lenguaje corporal (gestos, posturas,
ademanes)
O 3. Lenguaje verbal (el discurso)

17. Identificación y asociación
O La capacidad de identificación de un
individuo que escucha con la música,
depende de muchos factores:

18. O 1. Su estado de ánimo en ese momento.
O 2. Su historia personal.
O 3. Su particular tipo de relación con la
música.

19. O Con esta identificación que se puede
establecer con la música, se establece
también una asociación: se refiere a la
capacidad de relacionar la música con
alguna experiencia anterior o incluso con
algo que no haya sucedido (fuera de la
música en sí)

20. O Asociaciones con experiencias de la vida
real y también su poder provocativo es
imaginario o extra sensorial .
O Puede provocar un mundo de realidad y
fantasía, de escape.

21. O Estas experiencias, son necesarias para
el hombre (necesidad que debe ser
satisfecha) y que nos van a permitir
sentirnos bien. Pero estas fantasías, no
se deben provocar con gente que tenga
algún problema mental.

22. La auto expresión
O La liberación de emociones, es condición
necesaria para el mantenimiento del
equilibrio psíquico-físico, pues la y
inhibición y represión están entre las
fuentes de los desórdenes mentales.
Además, sólo mediante su expresión,
muchas de las emociones profundas del
ser humano pueden volverse conscientes.

23. O Es muy importante la liberación de
expresión es de músico terapia.
O Se habla del llamado poder catártico: y
liberación de emociones, usado como
terapia en un momento dado como medio
de conocimiento personal.
O La música, tiene un carácter proyectivo es
decir: mediante una actividad musical una
persona se manifiesta, canta, baila, toca
un instrumento...

24. La música grupal
O La música, se dice que es la más social
de las artes, con la finalidad de que los
demás escuchen; es muy gratificante en
hacer música en grupo, favorece la
unidad entre las personas y esto
desemboca sentimientos positivos.
O El sentimiento de plenitud y pertenencia
a un grupo, cuando se hace música.

25. O Esto sólo se puede valorar
terapéuticamente y también exige a los
miembros del grupo terapéutico unas
condiciones: la gente se tiene que
comportan bien desde el punto de vista
social y musical.