Este documento aborda el tema de la equidad de género y cómo promoverla. Presenta algunos estereotipos y prejuicios que limitan a hombres y mujeres, y ofrece propuestas para fomentar la equidad en la casa y la escuela, como tratar a niños y niñas por igual y compartir tareas domésticas y de cuidado sin distinción de género. Finalmente, incluye una bibliografía con recursos adicionales sobre este tema.

1. SI NOS EDUCAS IGUAL,
SEREMOS IGUALES
 EQUIDAD DE
GÉNERO
 ESTEREOTIPOS EN LOS
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN.
 PROPUESTA DE
TRABAJO
 BIBLIOGRAFIA Y
REFERNCIAS WEB
Profa. Azucena Morales
Espinoza
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2. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
En una comunidad cercana al volcán Popocatépetl, las personas se guían por usos y
costumbres que van heredando de generación en generación para decidir el futuro
de sus hijos, pero hacen una marcada diferencia si su primogénito es hombre o si es
una mujer; tal es el caso de una joven llamada Jaqueline, quién hace poco concluyó
sus estudios de bachillerato, buscó trabajo de medio tiempo y quiere ingresar a la
universidad, para estudiar la carrera de “trabajo social”; pero sus papás le han
informado que su hermano Arón esta próximo a casarse y que deben apoyarlo para
la fiesta porque es el mayor y se va a casar “bien”, por lo cual, Jaqueline tiene que
olvidarse de ingresar a la universidad y aportar el dinero que gana para los gastos de
la boda. Además le dicen que ella es mujer que también tiene el fin de casarse y que
su marido la va a mantener, que no tiene caso que siga estudiando.
PREGUNTA GENERADORA:
¿Cómo se puede fomentar la equidad de género en hombres y mujeres en la
familia y en la escuela?
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3. ¿QUÉ ES LA EQUIDAD DE GÉNERO?
HOMBRES Y MUJERES TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS: EQUIDAD DE GÉNERO.
I n o ducci ó n
tr :
La equidad de género permite brindar a las mujeres y a los hombres las mismas
oportunidades, condiciones, y formas de trato, sin dejar a un lado las particularidades de cada
uno(a) de ellos (as) que permitan y garanticen el acceso a los derechos que tienen como
ciudadanos(as).
Desarrollo:
El género se define como “un conjunto de ideas, creencias y atribuciones
sociales, construidas en cada cultura y momento histórico, tomando como base
la diferencia sexual; a partir de ello se elaboran los conceptos de “masculinidad
y “feminidad” que determinan el comportamiento, las funciones, las
oportunidades, la valoración y las relaciones entre mujeres y hombres”.
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4. Conclusiones:
La equidad de género consiste en estandarizar las oportunidades existentes para
repartirlas de manera justa entre ambos sexos. Los hombres y las mujeres deben
contar con las mismas oportunidades de desarrollo. El Estado, por lo tanto, tiene que
garantizar que los recursos sean asignados de manera simétrica.
Una mujer no debe obtener menos que un hombre ante un mismo trabajo. Cualquier
persona debe ganar lo que propio de acuerdo a sus méritos y no puede ser favorecida
en perjuicio del prójimo. Un hombre y una mujer deben recibir la misma remuneración
ante un mismo trabajo que contemple idénticas obligaciones y responsabilidades.
http://www.upepe.sep.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=113&Itemid=90
http://definicion.de/equidad-de-genero/
. http://issuu.com/sbasica/docs/ab-fcye-6-baja2
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5. EQUIDAD DE GÉNERO
TABLA DE COMPARACIÓN DEL ANTES Y EL AHORA.
antes ahora
A Los bebés los vestían de azul y a las Ya no elijen esos colores para los bebés, ya los
bebés de rosita. visten de diferentes colores ya sean niños o
niñas.
Las mamás se quedaban en la casa a Ya también se van a trabajar porque ya son
planchar, barrer, trapiar y cuiar a sus hijos. profesionistas y trabajan en oficinas, fabricas y
otras partes.
Antes no estudiaban porque nada mas Ya van a la escuela las mujeres y estudian y
estudiaban los hombres en las escuelas. trabajan.
Las mujeres no usaban pantalones y Ahora se visten con ropa moderna,
se vestían con faldas largas y minifaldas, mayones y la ropa que les
tapadas hasta el cuello y sus brazos guste.
y usaban rebosos
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6. ¿En tu entorno se promueve y práctica la Equidad de
Género?Guion de Entrevista
Instrucciones: Lee detenidamente las preguntas y selecciona la
respuesta que más te convenga.
-No es necesario que escribas tu nombre.
1.- ¿CREES QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DEBEN SER TRATADOS POR
IGUAL?
SIEMPRE NUNCA A VECES
2.- ¿EN TU CASA TRATAN IGUAL A LAS NIÑAS Y A LOS NIÑOS?
SIEMPRE NUNCA A VECES
3.- ¿EN LA ESCUELA TE TRATAN IGUAL SEAS NIÑA O NIÑO, HOMBRE O
MUJER?
SIEMPRE NUNCA A VECES
4.- ¿PROMUEVES LA EQUIDAD DE GÉNERO EN TU CASA?
SIEMPRE NUNCA A VECES
5.- ¿PRACTICAS LA EQUIDAD DE GENERO EN LA ESCUELA?
SIEMPRE NUNCA A VECES
6.- ¿EN ALGÚN LUGAR TE HAN TRATADO DIFERENTE POR SER NIÑO O
NIÑA, HOMBRE O MUJER?
SIEMPRE NUNCA A VECES
7.- ¿LEÉS ARTICULOS QUE HABLEN DE LA EQUIDAD DE GÉNERO?
SIEMPRE NUNCA A VECES
8.- ¿TE GUSTARÍA INFORMARTE MÁS ACERCA DE LA EQUIDAD DE
GÉNERO?
SIEMPRE NUNCA A VECES
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7. ¿En tu entorno se promueve y
práctica la Equidad de Género?
RESULTADOS DE LA ENTREVISTA
TABLA Y GRAFICA
Análisis de la
información:
En nuestra casa, como en
nuestra escuela si se
practica la equidad de
género en un porcentaje
aceptable, aunque no
toda la comunidad escolar
está debidamente
informada sobre el tema y
no muchos han leído
artículos de la Equidad de
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8. ¿Qué estereotipo de género y prejuicios han
limitado a hombres y mujeres?
Mujeres Hombres
Para que estudias, si te Los hombres no lloran.
vas a casar.
Lo que debes aprender es Las manualidades, déjalas
a obedecer sin rezongar. para las niñas.
Ya vas a llorar, tenías que Tu no tienes que cocinar,
ser mujer. eso es para las “viejas”
Esos deportes son de Tu primer hijo tiene que ser
hombres no para las varón, si no no eres
mujeres. hombre.
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9. EL CAMBIO DE ROLES NO MODIFICA LA
HISTORIA
Las siete cabritas y la loba Panchita: (sale
debajo de la m esa su escondite y relata lo
Papá: Iré a la ciudad a comprar comida. Cabritas, no le abran la puerta a
que había pasado)
nadie por que afuera anda la loba. Papá: ¡no te preocupes! (dice el papá) he visto a la lo durmiendo
ba
Cabritas: Te lo prometemos papa´, nos portaremos bien. cerca del rio ¡vamo a salvar a tus hermanas!
s
Papa´: (toma su cartera y cierra la puerta) Papá: ¡panchita! ¡Busca unas tijeras una aguja e hilo grueso! ¡Rápido corre
al rio!
Loba: (piensa). Mmm, que hambre tengo, siete cabritas gorditas ¡vaya regalo!
Papá: (le abre el vientre a la loba y todas las cabritas salen una a una).
Loba: (golpea la puerta y con su voz ronca dijo) ¡soy su papa´ ábranme en
seguida! Cabritas:(todas se abrazan de haberse salvado).
Cabritas: (dicen) tu no eres nuestro padre, tiene la voz mas ronca y la tuya es Papá: traigan piedras grandes, redondas y pesadas. Metan todas las piedras en
débil, eres la loba ¡VETE!
el vientre de la loba. (Le cose el vientre a la loba).
Loba: ¿Qué haré, qué haré? ¡Ya se! iré a la ciudad y me robaré un pedazo de
Papá: ¡vamos cabritas! Volvamos rápidamente a la casa.
hielo para que mi voz sea ronca (se come un trozo grande de hielo) (y se
dirige nuevamente a la puerta de las cabritas). Loba: (despierta a media tarde), seguramente comí muchas cabritas en el almuerzo,
Loba: ¡soy su papá ábranme! (pero la loba apoya su pata en el tengo mucha sed voy al rio a beber agua. (Y como estaba muy pesada cayó al rio y se
marco de la ventana y las cabras la ven). ahogo) –¡aaah. Pesa mi panza me caigo al río!
Cabritas: no eres nuestro papa´, él tiene la pata
más hermosa. (Contestan) tu tienes la pata
feísima y negra ¡VETE!
Loba: (corre a la panadería y roba un saco de harina, cubrió su pata de harina y
volvió a la puerta, de las cabritas). HOMBRES Y MUJERES SOMOS
Loba: (dice) ¡soy su papá ábranme la puerta!
IGUALES, SOMOS PERSONAS
Cabritas: (abrieron la puerta vieron que era la loba y gritando de terror, corrieron a
esconderse por toda la casa)
Loba: (las devoro una tras otra, salvo la que estaba bajo la mesa).
Papá: (entra y dice) ¡que paso aquí! ¿Dónde están, cabritas? ¡Respondan!
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10. PROPUESTAS PARA PROMOVER LA
EQUIDAD DE GÉNERO
O EN LA CASA:
O Pedir a nuestros padres que nos traten igual y
no hagan comparaciones entre nuestros
hermanos y nosotros.
O Hablar con nuestros papás para que ya no nos
compren ropa o juguetes que sean de “niño o
niña” sino juguetes que podamos compartir.
O No burlarnos de nuestras hermanitas si juegan
con carritos o futbol y de nuestros hermanitos
cuando juegan con muñecas y muñecos o a la
comidita.
O Ayudar a nuestras mamás a hacer el quehacer
de la casa.
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11. PROPUESTAS PARA PROMOVER LA
EQUIDAD DE GÉNERO
O EN LA ESCUELA:
O Integrarnos en equipos mixtos para
trabajar, cuando nos lo indique la
maestra (o).
O Respetar a nuestras compañeras o
compañeros y no reírnos de sus
defectos.
O Colaborar en las tareas de aseo del
salón como trapear, barrer, acomodar
libros, etc.
pagina O Participar cuando cantamos, porque
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luego a los niños les da vergüenza.

12. Bibliografía y referencias Web
Libro electrónico para el alumno Formación Cívica y Ética, Sexto Grado.
http://issuu.com/sbasica/docs/ab-fcye-6-baja2
Tutorial para crear un Blog
http://www.youtube.com/watch?v=DnzuKKG6-AA
ODA: http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_6/civica_etica_b1/oda_3790_0/recurso/
http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_6/civica_etica_b1/oda_3791_0/recurso/
http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_6/civica_etica_b1/oda_3789_0/recurso/
• Libro de texto de formación Cívica y Ética para el alumno.
• Libro Equidad de Género y Prevención de la Violencia en Primaria
• Programa de Estudios 2011 Guía para el Maestro.
• Páginas Web:
• Videos en Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=iax2W9qAfK0
• http://www.youtube.com/watch?v=036SSE55oEc&feature=related
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