Presentacion del portafolio. 1
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El documento describe un portafolio como una técnica de enseñanza y evaluación que consiste en una colección de trabajos seleccionados por los estudiantes para demostrar sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos de aprendizaje. Los portafolios permiten a los estudiantes y otros ver su progreso y también sirven para que los estudiantes compartan experiencias y reciban evaluación sobre sus fortalezas y debilidades.
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Portafolio
El documento describe el portafolio estudiantil, que es una colección de trabajos realizados por un estudiante para demostrar sus esfuerzos y progreso en un área específica. Los objetivos del portafolio son guiar al estudiante en su aprendizaje, resaltar lo que sabe de sí mismo y desarrollar habilidades como localizar información y resolver problemas. Algunas ventajas son que permite la creatividad del estudiante y compartir experiencias, mientras que los inconvenientes pueden ser falta de seguridad, exceso de tiempo si no se
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Presentación del portafolio
El portafolio es una técnica educativa que permite a los estudiantes recopilar muestras de su trabajo para demostrar su progreso en un tema específico. Los portafolios contienen los esfuerzos y logros de los estudiantes y muestran su progreso en relación a los objetivos y criterios de evaluación establecidos.
Portafolio estudiantil
El portafolio estudiantil es una técnica de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en una colección de trabajos realizados por el estudiante para demostrar sus esfuerzos, logros y progreso en un área específica. El portafolio permite al estudiante elaborar, organizar y registrar sus trabajos para evaluar su progreso a lo largo del tiempo y compararlo con los objetivos de aprendizaje establecidos.
Presentación de portafolio
El portafolio del estudiante es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en que los estudiantes recolecten muestras de su trabajo en una disciplina para evaluar sus capacidades. Estos portafolios evidencian el proceso de aprendizaje del estudiante y les permite ver sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos y criterios de evaluación establecidos. El portafolio también sirve como guía cuando los estudiantes necesitan recordar algo que ya habían aprendido.
Portafolio
El portafolio del estudiante es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en que los estudiantes recolecten muestras de su trabajo en una disciplina para demostrar sus habilidades y progreso. Estos portafolios evidencian el proceso de aprendizaje personal del estudiante y permiten que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos y criterios establecidos previamente. El portafolio también sirve como guía cuando se olvida algo ya aprendido.
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Portafolio
El documento describe el portafolio como una colección de trabajos organizados por el estudiante para documentar su proceso de aprendizaje. El portafolio tiene como objetivos incitar la reflexión del estudiante sobre su aprendizaje, mejorar la comunicación entre estudiante y profesor, y servir como guía para el desarrollo de estrategias de enseñanza. Existen diferentes tipos de portafolios como de trabajo, presentación y evaluación diagnóstica.
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El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la recopilación de producciones del estudiante que muestran su progreso en una asignatura. Estas producciones permiten al estudiante y a otros ver sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio fundamenta que la evaluación influye en cómo un estudiante aprende. En la asignatura de Psicología General II, el portafolio consiste en producciones del estudiante según la propuesta didá
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El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación utilizado en la asignatura de Desarrollo Curricular. Recopila de forma cronológica los trabajos y actividades realizadas por los estudiantes durante el curso. El portafolio provee información al docente sobre el progreso del estudiante y permite la autoevaluación y evaluación de los procesos de aprendizaje. Consta de características como reflejar el proceso de aprendizaje y motivar el diálogo, y tiene ventajas como ser un
Portafolios triptico
Los portafolios son una estrategia de seguimiento y evaluación donde se recolectan evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje. Permiten la reflexión del docente sobre el trabajo de los estudiantes y su propia práctica docente. También permiten evaluar de manera cualitativa múltiples dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje y dar seguimiento individualizado a los estudiantes.
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Como evaluar la enseñanza de la danza en la escuela
El documento discute las funciones de la evaluación educativa, la cual debe permitir ajustar la enseñanza a cada estudiante y determinar el grado de logro de los objetivos. La evaluación inicial, formativa y sumativa cumplen roles diferentes en cuanto a qué, cuándo y cómo evaluar durante el proceso de aprendizaje. La evaluación no debe etiquetar al estudiante sino mejorar continuamente su aprendizaje.
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presentacion
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amit kumar
Amit Kumar is seeking a professional opportunity where he can utilize his skills and experience. He has a B.Tech in civil engineering from Manyawar Kanshi Ram Engineering College completed in 2014. His strengths include motivation, dedication, communication skills, and positive thinking. He was born in 1993 in Gorakhpur, India and enjoys studying, driving, traveling, and playing sports.
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La Escuela de Ingeniería Comercial tiene como misión formar profesionales críticos y comprometidos con valores humanísticos para tomar decisiones en organizaciones y lograr buena convivencia empresarial. Su visión es ser líder en formación empresarial, contribuyendo al desarrollo sostenible de la región y el país.
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La Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas tiene como misión dar solución a problemas jurídicos, económicos, contables y administrativos mediante la formación de profesionales con una sólida base científica, técnica y humanista. Su visión es formar profesionales en campos jurídicos, económicos, contables y administrativos sustentados en conocimientos científicos y valores humanísticos para contribuir al desarrollo socioeconómico del país.
Mision y vision escuela
La Escuela de Ingeniería Comercial tiene como misión formar profesionales críticos y comprometidos con valores humanísticos para tomar decisiones en organizaciones y lograr buena convivencia empresarial. Su visión es ser líder en formación empresarial, contribuyendo al desarrollo sostenible de la región y el país.
Indice1
Este documento presenta el índice de un portafolio de evidencias de aprendizaje. El índice incluye secciones para la presentación del portafolio, aspectos preliminares, evidencias de diferentes tipos de actividades de aprendizaje como aprendizaje asistido por el profesor, aprendizaje colaborativo, prácticas de aplicación, y trabajo autónomo, evaluación del proceso de aprendizaje, evidencias de actividades de recuperación pedagógica, buzón de sugerencias, anexos, fecha de entrega
Presidente lincoln
Abraham Lincoln fue el 16o presidente de los Estados Unidos. Nació en 1809 en Kentucky y se opuso firmemente a la expansión de la esclavitud. Fue elegido presidente en 1860 como candidato del nuevo Partido Republicano. Durante su presidencia, lideró al país a través de la Guerra Civil Estadounidense, preservando la unión y aboliendo la esclavitud a través de la Proclamación de Emancipación de 1863.
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Presentacion del portafolio. 1
- 1. 1 El presente portafolio es una técnica de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Consiste en una colección de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos, logros y progreso en una área o tema específico. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y a los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente. Los trabajos para los portafolios son seleccionados por los alumnos con el fin de mostrar lo que valoran sus mejores producciones y que ilustran de una manera significativa lo que consideran más importante en su aprendizaje Es un poco individual y personalizado en el que el estuante explota su creatividad. Sirve para que los estudiantes compartan experiencias con otros compañeros del curso. Promueve la evaluación sobre fortalezas y debilidades.