Este documento describe una actividad didáctica llamada "CUENTA CUENTOS" realizada con estudiantes de segundo grado. La maestra diseñó la actividad para que los estudiantes escucharan y vieran un video del cuento de Pinocho y luego respondieran preguntas sobre la historia. Los estudiantes también colorearon ilustraciones del cuento y narraron la historia en un video. La maestra concluyó que la actividad permitió que los estudiantes usen y comprendan vocabulario relacionado a cuentos de hadas.

1. Educadora: Norma Alicia López Martínez
Grado: 2 Grupo: A
Zona:54 Sector:05
Tecpan de Galeana, Gro. Región: Costa Grande
Jardín de Niños: “Emperador Moctezuma”
C.C.T.: 12DJN0709W

3. La situación didáctica CUENTA CUENTOS. Realizada en el grupo 2º “A”,
durante el mes de Enero del 2021; a mi cargo ha surgido con el propósito
de que los pequeños-as, que se encuentren en situación se riesgo logren
un aprendizaje significativo, con apoyo de actividades de reforzamiento. En
el campo de formación lenguaje y comunicación y en los cuentos los
alumnos encuentran más interés y motivación en sus características
como: portada, titulo, autor-a, páginas, ilustraciones y audios.
Hemos tenido diversas experiencias anteriores con los textos de la
biblioteca de aula y escolar; y hoy en las diversas propuestas en línea,
hemos aprovechado para señalar sus características físicas. Observando
que los alumnos-as cuestionan ¿Qué les pareció el cuento?, ¿les gustó el
cuento?, ¿A ver los dibujos?; un aspecto en el que centramos nuestra
atención fue en el video que fue de gran interés para ellos.

4. Partiendo de estas inquietudes diseñe la situación CUENTA
CUENTOS, en la que los pequeños fueron invitados a escuchar y
ver el cuento de PINOCHO, en un video corto. Los pequeños en
sus casas observaron su cuento por medio de las tips.
Se pidió el apoyo de los padres de familia, para que juntos
realizaran la actividad planeada, realizando las preguntas en un
video hacia sus hijos.

5. Planeación de la situación
CUENTA CUENTOS
Propósito: desarrollar- interés y gusto por la lectura, usar diversos tipos de texto e identificar para que sirven.
Campo de formación .Lenguaje y comunicación.
Aspecto: lenguaje oral.
Organizador curricular 2 estudio (Empleo de acervos impresos y digitales).
Aprendizaje esperado: Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas.
Actividades
INICIO
¿te gustan los cuentos?
¿has escuchado alguna vez el cuento de pinocho?
Observa el video de “PINOCHO”
DESARROLLO
¿Quién construyo a pinocho?
¿Por qué el anciano se sentía triste?
¿Quién convirtió a pinocho en un niño de verdad?
¿Por qué le crecía la nariz a pinocho?
¿Qué hizo pinocho para su nariz se volviera normal?
Observa la ficha de trabajo que se encuentra en tus anexos colorea las imágenes del cuento y cuéntale porque a pinocho le
creció la nariz, y como se convirtió en niño de verdad.
CIERRE
¿Te gusto el cuento de pinocho?
Comparte en un video tu narración del cuento

6. Autoevaluación
Esta situación didáctica me ha emocionado ya que mediante la
interacción de los audios, los pequeños-as han sido capaces de narrar
historias que surgen de su propia experiencia y vivencias, los chicos-as
han sido capaces de identificar e integrar las características haciendo
uso de los significados de estas palabras de acuerdo al contexto; es decir;
al interactuar con un cuento clásico.
Los padres de familia se han involucrado en apoyar a sus hijos-as en la
elaboración de su propia creación.
Instrumento que se utilizó: RUBRICAS.

7. Evidencias de
trabajo

8. Clases
ZOOM

9. Clases
ZOOM

11. Clases
ZOOM