1. ¡Bienvenidos, alumnos!
MARIA MILENA VELEZ

2. PRESENTACION • DOCENTE: MARIA MILENA VELEZ PARRA
• TITULO: Normalista Superior
• AREA DE EJECUCION: Español
• GRADO: 2-2
• NUMERO DE ESTUDIANTES: 27
• MUNICIPIO: Doradal (Antioquia)

3. Información sobre la clase
• Objetivos: Promover un espacio de
encuentro con las herramientas tics
• Materia: Español
• Tiempo:: 3 Horas
• Materiales: Computador, video beat,

4. Mi experiencia
• Llevo 2 años enseñando.
Información personal
• Enseñé en el grado primero y
actualmente me desempeño como
docente en el grado 2 .
Mi historia
• Crecí en el municipio de Jericó
(Antioquia).
• Estudié mi primaria en la escuela
madre Laura y mi secundaria en , la
Institución Educativa Normal
Superior de Jericó

5. JUSTIFICACION
•La validez de construir y analizar una propuesta de incorporación de las TICS en la
comprensión lectora en niños y niñas del grado segundo con dificultades de avance en
esta área, se fundamenta en que hacemos parte de una sociedad que pretende tener
el 100% de sus individuos alfabetizados, generando un acercamiento a la palabra
escrita como posibilidad para representar, explicar, comprender y disfrutar el mundo.
De ahí que su pretensión principal sea precisamente contribuir, a través de diversas
estrategias y actividades, a que los sujetos reconozcan la complejidad, el sentido y la
pertinencia de su relación con el lenguaje escrito y se sirvan de él en su desempeño
como ciudadanos libres y críticos.

6. PRESENTACION DEL PROBLEMA
•La escuela cuenta con una buena dotación tecnológica las
tic como herramientas de apoyo no son utilizadas dentro del
proceso lector, cumplen una función de entretenimiento, sus
mayores usuarios son los estudiantes que buscan juegos,
canciones, Facebook , y rastrean artistas, personajes
caricaturescos de la televisión y estrella del mundo
farandulero

7. Objetivos de la clase
Conocer el nivel de comprensión lectora de los
estudiantes del grado segundo a fin de diseñar
ambientes pedagógicos con relación a las respuestas
encontradas a través de la utilización de la Tic

8. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
•http://www.segundodeprimaria.sallita.net/
•http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/cuentos/index.htm
•http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/comprension_lectora.htm
•http://miaulavirtual.over-blog.es/article-actividades-interactivas-para-mejorar-la-comprension-
lectora-73961137.html

9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
•Se ejecutaran las siguientes actividades para potencializar la comprensión lectora
Mediante la proyección de un cuento (La bruja de los bosques) los estudiantes
responderán cinco preguntas donde se resaltaran aspectos como: espacio, descripción
de personajes, descripción de lugares, palabras claves etc.
• Mediante las herramientas tics se proyectara la lectura del cuento (Hansel y
Gretel) donde los estudiantes deberán responder un test de selección múltiple
con única respuesta.
• Aprendiendo y jugando: se proyectaran en pantalla cuatro imágenes donde
harán una lectura visual, identificando situaciones, lugares, sucesos y a partir de
esto construirán una pequeña historia.
• Se hara entrega a cada niño de un cuento en el cual deberán cambiar el final.
• Cada estudiante deberá hacer lectura en voz alta y nos contara las situaciones
mas importantes de la lectura.

10. EVALUACION
-Sacar la idea principal de un texto
-Leer comprensivamente textos cortos
-Escribir a partir de una imagen una historia
-Emplear las herramientas tics para escribir un texto en
base a imágenes que representan sucesos de la vida
cotidiana
-Mediante paginas interactivas se trabajaran diferentes
actividades de comprensión lectora
http://www.segundodeprimaria.sallita.net/

11. MARIA MILENA
2-2