El documento aborda el problema del consumo de sustancias estupefacientes y psicotrópicas entre los estudiantes del 4to año de la U.E.N. 'Cerritos Blancos', destacando las consecuencias para la salud pública y la comunidad educativa. Se propone una investigación acción participativa para diagnosticar la situación y diseñar estrategias de concientización y prevención del consumo de drogas en el contexto escolar. Además, se examinan factores biopsicosociales que impactan en el consumo y la necesidad de una intervención integral para mitigar este fenómeno en la comunidad.

1. ORIENTANDO SOBRE LOS HECHOS DELICTIVOS QUE OCASIONAN LAS SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES Y
PSICOTROPICAS DIRIGIDAS A ESTUDIANTES DEL 4TO AÑO
DE LA U.E.N. “CERRITOS BLANCOS”
PARROQUIA ANA SOTO, MUNICIPIO IRIBARREN, ESTADO LARA
AUTORES:
Romero keiber C.I.:29.847.530
Galindez joseliz C.I.: V-30.072.426
Burgos María C.I: V-32397682
Tutora:
Yesenia Puerta
BARQUISIMETO, DICIEMBRE DE 2023

2. INTRODUCCION
El consumo de drogas y sus consecuencias, constituyen uno de los
principales problemas de salud pública en nuestra sociedad. El complejo
fenómeno del consumo de sustancias psicoactivas tiene características
muy variables entre los países de América Latina y el Caribe, así como al
interior de los mismos y está determinado por múltiples factores
biopsicosociales, que abarcan desde la dimensión individual hasta una
mirada poblacional más amplia.

3. MODALIDAD INVESTIGACION ACCION PARTICIPACION
la modalidad de investigación acción participativa como un método
de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener resultados
fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas basando la
investigación en la participación de los propios colectivos a investigar.

4. LINEA MATRIZ UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE
LA SEGURIDAD (UNES)
Línea Matriz UNES n°2 convivencia solidaria, cultural de paz y prevención del delito con
potencial “E”, dicha línea apunta a estudiar los retos para la construcción de contextos
nacionales, regionales y locales de mayor cohesión social como condición esencial para
garantizar la seguridad ciudadana.
Vértice Cuadrante de Paz n°2, la cual ejerce su lucha contra la corrupción, delincuencia
organizada, trafico ilícito de drogas y el terrorismo en sus 10 líneas estratégicas, teniendo como
objetivo primordial prevenir, investigar, combatir y sancionar, de manera sistemática y
mediante políticas integrales, los fenómenos delictivos ligados a la corrupción, la delincuencia
organizada, el narcotráfico y el terrorismo, minimizando sus efectos nocivos sobre la paz
social, el desarrollo de la nación y atendiendo a los diferentes niveles de proyección de estas
formas delictivas, desde lo nacional hasta los Cuadrantes de Paz.
Línea Estratégica n°3, la cual impulsa la implementación del Plan Nacional Antidrogas.

5. Prieto Figueroa describe la comunidad como un
grupo de personas que comparten un territorio, una
cultura, intereses y necesidades comunes.
La U.E.N. Cerritos Blancos se encuentra ubicada
dentro de la comunidad de José Gregorio
Hernández, la misma representa un avance
académico para el sector anteriormente
mencionado, ya que las instituciones de dicha
categoría se encuentran retiradas de la zona
mostrándose como un obstáculo a la población
adolescente que hacen vida en la comunidad,
impidiendo el acceso a una educación de calidad
con ubicación accesible.
Reseña Histórica
La Unidad Educativa Nacional “Cerritos Blancos”
fue fundada en el año
1 .970, donde inicialmente comienza a funcionar en
la sede de la Escuela “Zarina de Azuaje”. Durante
1.979 de esta escuela nacen tres planteles educativos
que formaban parte de lo que denominó Ciclo
Básico Común (C.B.C,), estos 3 institutos eran:
Zarina de Azuaje, Aura Linarez y Cerritos Blancos.
La misma tiene como límites:
Norte: Ruiz Pineda
Sur: montesuma
Este: Carucieña
Oeste: cerritos Blancos.
MOMENTO I
SELECCIÓN DE LA COMUNIDAD Y
DESCRIPCION DEL PROBLEMA

6. DIAGNÓSTICO
Para Manuel M. (1998:22) el diagnóstico “es la conclusión del
estudio de la investigación de una realidad, expresada en un juicio
comparativo sobre una situación dada”, la cual se analizó.
Por consiguiente, en la comunidad, luego de haber evidenciado la
problemática existente y con aporte de sugerencias anónimas de las
personas se encuentran tanto dentro como fuera de la institución, el
consumo de sustancias estupefacientes y sicotrópicas, hurto, robo,
Ausencia del patrullaje policial debido a falta de patrullas en el cuadrante
de paz P-7, se muestran como las problemáticas mas latentes en la
comunidad estudiantil, la cual de proliferarse mas conllevarían a la
comisión de delitos graves.

7. Según Hernández B. (2018) un perfil territorial
“Consiste en la localización de la comunidad
mediante su representación cartográfica y el análisis
de las estructuras físicas fundamentales que son los
que definen morfológicamente un área, en este caso
la comunidad de “José Gregorio Hernández 1, la cual
es una zona urbana, con casas construidas de
bloques, techos de zinc, platabanda, acerolit, así
como comercios, áreas de recreación y
esparcimiento, entre otros.
La U.E.N. Cerritos Blanco, esta rodeada de una
pequeña elevación montañosa en la parte trasera de
la misma como medio natural de protección, donde
al mismo tiempo hacen vida
parte de la comunidad, la misma posee en su
mayoría de superficie una elevación poco
pronunciada gracias a su topografía prácticamente
plana, la ciudad así como la comunidad desde sus
inicios ha crecido de forma ortogonal.
Perfil Territorial

8. Perfil Demográfico
Según Stanton y cols (2003) el perfil demográfico constituye la estadística
que describe una población a través de la edad, el sexo, la etapa del ciclo de
vida familiar, la distribución de los ingresos, la escolaridad, la ocupación, el
origen étnico, entre otros.
Por tanto, el perfil demográfico de la U.E.N. Cerritos Blanco presenta una
matricula escolar actual de 1.294 estudiantes distribuidos en 41 secciones, la
cuales 10 secciones pertenecen a séptimo grado, 9 secciones a octavo grado, 9
secciones a noveno grado, 7 secciones a cuarto año y 6 secciones a quinto año,
donde el promedio de la edad de las secciones se encuentra entre los 12 a 17
años respectivamente, así como una distribución por sexo de 750 hembras y
544 varones aproximadamente.

9. Resultado del Diagnóstico
Luego de haber evidenciado la problemática existente y con el aporte de
sugerencias anónimas de las personas se encuentran tanto dentro como
fuera de la institución, el consumo de sustancias estupefacientes y
sicotrópicas, hurto, robo, Ausencia del patrullaje policial debido a falta
de patrullas en el cuadrante de paz P-7, se muestran como las
problemáticas mas latentes en la comunidad estudiantil, la cual de
proliferarse mas conllevarían a la comisión de delitos graves.

10. Técnicas Del Diagnóstico
La Observación La Entrevista
La Lluvia de Ideas

11. Matriz Foda

12. Contextualización del Problema
En la U.E.N Cerritos Blancos, ha venido presentándose hace unos 10 años
aproximadamente la problemática de consumo y hasta en algunos casos la
distribución de sustancias estupefacientes y psicotrópicas en los estudiantes de
diversos niveles, evidenciándose mas puntualmente en los estudiantes de 4to
año, las cuales se han presentado a la institución en algunas ocasiones en un
estado de estimulación física manifestando la presencia y uso de ese tipo de
drogas, los mismos al lograr entrar a las clases evadiendo los controles de las
entradas, no logran alcanzar la realización de las actividades escolares, ni la
concentración de las clases dadas por los profesores, manifestando una
alteración física de su organismo.

13. Árbol del Problema

14. Propósitos de la Investigación
Propósito General:
Implementar estrategias orientadoras sobre los hechos delictivos que ocasionan las sustancias
estupefacientes y psicotrópicas dirigidas a estudiantes del 4to año de la U.E.N. “Cerritos Blancos”,
Parroquia Ana Soto, Municipio Iribarren, estado Lara.
Propósitos Específicos:
Diagnosticar los problemas o situaciones que conllevan al consumo de sustancias estupefacientes
y psicotrópicas entorpeciendo las habilidades sociales y académicas de los estudiantes del 4to año
de la U.E.N. Cerritos Blancos de la Parroquia Ana Soto del municipio Iribarren del estado Lara.
Diseñar estrategias orientadoras (conversatorios) para la concientización sobre el uso y
consecuencias del consumo de sustancias estupefacientes y psicotrópicas dirigidos a los estudiantes
del 4to año de la U.E.N. Cerritos Blancos de la Parroquia Ana Soto del municipio Iribarren del
estado Lara.
Ejecutar los conversatorios sobre el consumo de sustancias estupefacientes y psicotrópicas
dirigidos a los estudiantes del 4to año de la U.E.N. Cerritos Blancos de la Parroquia Ana Soto del
municipio Iribarren del estado Lara.
Evaluar el impacto causado por la estrategia orientadora (conversatorio) a través de la aplicación
de una entrevista estructurada en los estudiantes del 4to año de la U.E.N. Cerritos Blancos de la
Parroquia Ana Soto del municipio Iribarren del estado Lara.

15. Justificación
De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia de la Española (2020), justificar es
“indicar la causa, motivo o razón que justifica algún hecho”, tal definición esta basada en la
línea matriz unes n°2 convivencia solidaria, cultural de paz y prevención del delito con
potencial “E”.
Así mismo, la presente investigación se fundamente en el vértice cuadrante de paz
n°2, la cual ejerce su lucha contra la corrupción, delincuencia organizada, trafico ilícito de
drogas y el terrorismo en sus 10 líneas estratégicas, teniendo como objetivo primordial
prevenir, investigar, combatir y sancionar, de manera sistemática y mediante políticas
integrales, los fenómenos delictivos ligados a la corrupción, la delincuencia organizada, el
narcotráfico y el terrorismo, minimizando sus efectos nocivos sobre la paz social, el
desarrollo de la nación y atendiendo a los diferentes niveles de proyección de estas formas
delictivas, desde lo nacional hasta los Cuadrantes de Paz.
También se apoya en la línea estratégica n°3, la cual impulsa la implementación del Plan
Nacional Antidrogas.
En consecuencia, surge como apoyo el Plan Estratégico de Gestión Ministerial
“GUACAIPURO 2030”, el cual manifiesta la continuación de la construcción del
Socialismo Bolivariano y el desarrollo integral de la democracia participativa y protagónica
con el impulso de la Gran Misión Cuadrantes de Paz y con ello dar el estricto cumplimiento
a lo establecido en el Articulo N° 55 de nuestra Carta Magna.

16. Estudios Previos
Santiago y Nieto (2020)
Camejo H. (2019)
Vargas y Fernández (2019)
Valencia (2020)
Albeiro (2020)
Cano (2021)
Referentes Teóricos
Definición
Clasificación de las Drogas
Consumo de Sustancias Psicoactivas
Estupefacientes y Psicotrópicos dentro de los
Contextos Escolares
Efectos del Consumo de Drogas en el
Organismo del Ser Humano
Adolescencia
Factores de Riesgo y de Protección
Relacionados con el Consumo de Drogas
Estrategias Nacionales de Prevención
Referentes Legales
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. Art.55
Código Orgánico Procesal Penal. Art. 368
Ley Orgánica Para la Protección del Niño,
Niña y Adolescente (LOPNNA) art. 51, art.92
Ley Orgánica de Droga Artículo 10
Ley Orgánica sobre Sustancias Estupefacientes
y Psicotrópicos de 1993 N° 4.636.Art. 1, 2 y 75.
FASE II MARCO REFERENCIAL

17. FASE III ABORDAJE METODOLOGICO
Sub-momentos

18. PLAN DE ACCION

19. SISTEMATIZACIÓN DE LOS HALLAZGOS
Al clasificar los tipos de sustancias psicoactivas desde sus probabilidades de uso en
estudiantes de la U.E.N. “Cerritos Blancos”, se concluye que los estudiantes de 4to año tienden
al consumo de sustancias depresoras tales como alcohol, alucinógenos como la marihuana y
en tercer lugar los estimulantes como la cocaína y cafeína, entre otras, de manera que aun
cuando menos de una cuarta parte de los jóvenes aseguran que son los que consumen
estupefacientes o psicotrópicos , estos se inclinan por las sustancias que retardan la actividad
del Sistema Nervioso Central (SNC) y disminuyen los estímulos (Depresoras).
Uno de los hallazgos encontrados en esta investigación, es la alta disponibilidad de
alcohol, cigarrillos y drogas ilícitas, en el entorno del estudiante; el cual tiene disponibilidad en
la comunidad, también existe una falta de oportunidad de trabajo en las comunidades y
ausencia de actividades y espacios recreativos, entre otros factores; comparando los resultados
de Galindez (2009), el consumo de drogas se refleja en 47% a la situación económica,
concluyendo que dentro de la comunidad donde viven existen venta de drogas ilícitas,
facilitando así el consumo en los estudiantes ya sea experimental u ocasional, o incitando a la
distribución de éste en el plantel educativo ya que son pocos los que realizan trabajos para
generar dinero.

20. FASE V EVALUACION Y RESULTADOS
Sistematización de la Experiencia como Funcionario Investigador
En esta fase de investigación permitió analizar y reflexionar los resultados obtenidos y a su vez
evaluar las fases anteriores de manera crítica y pensar si los logros alcanzados son aplicables en todo
el entorno educativo.
Consistió en la observación participante, donde el investigador se involucra directamente con los
participantes comprendiendo el contexto y las experiencias vividas por los actores sociales
involucrados en el presente estudio.
Es posible concluir que la escuela, en este caso la que fue objeto de estudio, debe servir de medio
para promover la prevención informando y afianzando en los estudiantes la formación de valores y
habilidades sociales que fortalezcan y definan aspectos positivos de su personalidad.
La investigación permitió una internalización de diversas realidades expuestas en los
conversatorios por parte de docentes y estudiantes acerca de sus experiencias vividas con este flagelo
que ha socavado el sector estudiantil en Venezuela.
En el desarrollo de los conversatorios permitió ampliar el esquema mental que cada investigador
llevaba inicialmente al comenzar , permitiendo una mayor sensibilización y concientización a cerca
de las consecuencias del uso de estupefacientes y psicotrópicos que conllevan al desmejoramiento
personal, académico, social y familiar de los estudiantes que la consumen, así como la actuación de
nosotros como cuerpo de seguridad competente en dicha área.

21. FASE VI REFLEXIONES FINALES
Las adicciones son comportamientos que van en contra del ser humano, afectándolo
no solo en su parte personal sino en la relación que tiene consigo mismo, con su
entorno y con las personas que le rodean ocasionando consecuencias negativas, de allí
radica la importancia de su prevención.
La prevención debe efectuarse desde el personal laboral, familiar o comunitaria,
siendo una alternativa viable para mantener alejado al adolescente de adicciones que
solo causan daños irreparables en su comportamiento y convivencia.
 La familia es el grupo de interacción relacionado directamente con el adolescente, el
cual debe crear un ambiente de condiciones de desarrollo basadas en la libertad, la
justicia, el respeto, la tolerancia, la solidaridad y el diálogo, favoreciendo la salud
mental generando posibilidades positivas de desarrollo de niños, niñas y adolescentes.
La prevención y el fomento de estrategias informativas en contra de conductas
adictivas es un trabajo articulado que comienza desde la familia y que debe ser
reforzado por la escuela y la sociedad.

22. ANEXOS
Conversatorio y Orientaciones con el Apoyo del Supervisor
Jefe (IACPEL) Nelson Tovar

27. GRACIAS POR SU ATENCION…!