Este documento describe un proyecto de investigación que busca diseñar un programa extracurricular para prevenir el consumo de sustancias adictivas en estudiantes de secundaria. El proyecto analizará los contextos donde se inicia el consumo y las teorías sobre el tema. Se aplicarán cuestionarios y entrevistas a estudiantes, maestros y padres para identificar necesidades y luego diseñar actividades artísticas, culturales, tecnológicas y deportivas que ayuden a prevenir conductas de riesgo. El programa se implementará y evalu

1. FORO GALERIA DE PROYECTOS
DIPLOMADO IAVA SEJ
Alumna: Cristina Guadalupe de León Orozco.

2. “PROGRAMA EXTRACURRICULAR Y LA FUNCIÓN DE LA
PREFECTURA ANTE EL CONSUMO DE SUSTANCIAS
ADICTIVAS Y SU RELACIÓN CON LA VIOLENCIA, EL
DESEMPEÑO ESCOLAR Y LA DISCIPLINA EN ALUMNOS
DE SECUNDARIA”
CRISTINA GUADALUPE DE LEÓN OROZCO
Zapopan, Jalisco, Junio de 2016.

3. CONTEXTO:
 Este proyecto se realizaría en una escuela secundaria del Municipio de Zapopan, y esta
ligada al tema de la prevención de las adicciones por medio de un programa
extracurricular que ayude a disminuir o prevenir el mismo. Debido a que trabajo en ese
centro escolar y el contexto es desfavorable para una cultura de la superación y el
progreso, este tema se ha expandido a mas colonias de esta comunidad, trayendo como
consecuencia el aumento del consumo y las problemáticas en la escuela.
 Por lo cual, la magnitud del problema en esta comunidad sobre el consumo de drogas,
se está viendo como algo natural dentro de la misma, ya que se puede saber con
facilidad, quienes se dedican al consumo y a la compra y venta de las mismas.

4. CONTEXTO:
 El fenómeno de las adicciones se ha convertido en uno de los pocos problemas que han
penetrado todos los campos vitales de la sociedad moderna. La producción, el comercio y el
consumo de drogas sólo se pueden considerar como un cáncer que crece y se disemina por
todas las redes y los tejidos sociales, y que está a punto de dar un golpe mortal a la estabilidad
social y a las políticas de desarrollo y crecimiento en el mundo. El fenómeno de las drogas se
comporta ya como el eje de las economías de los países productores y consumidores; se vincula
de manera clandestina con la política; corrompe a instituciones y funcionarios públicos;
favorece la escalada de violencia y delincuencia; desarticula la cohesión social y destruye los
lazos familiares. Un indicador más de su efecto devastador en la sociedad es su emergencia
como un problema de salud pública que no respeta edad, sexo, nivel de ingreso, procedencia
geográfica, nivel educativo ni condición social.

5. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
 Consumo de sustancias adictivas en adolescentes de secundaria
 Vinculación con el bajo desempeño escolar, actos de violencia e indisciplina
 Algunos jóvenes se apartan de su grupo de pares
 Otros no toleran a la autoridad
 Deserción de sus estudios
 La función del prefecto y su falta de planeación para diseñar actividades que ayuden a
prevenir o disminuir las problemáticas antes señaladas
 La incidencia del contexto familiar, escolar y de pares
 Incremento del consumo de sustancias adictivas por ciclo escolar
 Autoridades educativas y maestros que no se involucran en el proceso de prevención de
adicciones
 Padres de familia desinteresados en la solución, disminución o prevención de esta
problemática.
 Políticas públicas mal diseñadas
 Apatía de los alumnos por llevar a cabo algunas actividades establecidas en el currículum

6. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Resultados de diversas investigaciones:
Encuesta Nacional de
Adicciones (ENA) 2008
Sistema de Registro e
Información en Drogas (SRID)
2010.
Asistencia Educativa del centro
escolar 2010
Incremento de consumo
de drogas ilegales del
2% comparado con 2002
Indica que la mariguana
es la sustancia que
presenta el nivel de
consumo más alto 61%
Encuestó a 25 familias
de las cuales tuvieron un
total de 62 hombres y 61
mujeres.
Población más afectada
entre 12 y 65 años
Se inician antes de los
11 años
De esos 62 hombres 40
fuman, 50 toman alcohol
o cerveza y 15
consumen drogas.
Los hombres fueron los
mayores consumidores.
La mariguana fue la
La población más
afectada es de los 15 a
19 años
De las 61 mujeres, 20
fuman, 39 consumen
alcohol y 10 consumen

7. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Aumento del consumo de
drogas en los adolescentes
de secundaria por ciclo
escolar

8. VIOLENCIA
DELINCUENCIA
DESEMPEÑO
DISCIPLINA
CONSUMO
DE
SUSTANCIAS
FAMILIA ESCUELA
Problema no aclarado
Estudios diversos
POLÍTICAS PÚBLICAS
GRUPO DE
PARES
DIVERSOS
CONTEXTOS
No se conocen sus resultados
Sehanhechoinvestigacionesconpocoosinsustentoteórico
Diversos programas
sobre prevención y
menos investigación
Los programas no
necesariamente se
aplican en las escuelas.
¿Cómo se relacionan
con otros problemas?
Hay variaciones
Falta profundizar en la interacción
personal entre:
Alumnos y docentes y
Alumnos-alumnos
Función de la prefectura
Diseño de proyecto extracurricular
que ayude a prevenir y combatir el
problema del consumo en esta
comunidad educativa.
Medidas curriculares
dentro del plan de
estudio de las
normales.
DESCRIPCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

9. OBJETIVOS

10. SUPUESTO DE TRABAJO

11. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Pregunta principal
¿Cómo sería un modelo de proyecto de intervención extracurricular que abarque
,aspectos artísticos culturales tecnológicos y deportivos para el desarrollo integral
del adolescente en escuelas secundarias basado en las necesidades y
preferencias de los alumnos?
Preguntas secundarias
¿ ,Qué acciones de éxito realiza el prefecto en grupo escuela y comunidad para
prevenir el consumo de sustancias adictivas en los adolescentes de secundaria
basado en el proyecto extracurricular?
¿Cuáles serían las teorías y los datos empíricos que permitan analizar los
diversos contextos donde se inicia el consumo de sustancias adictivas en los
adolescentes?

12. METODOLOGÍA

13. METODOLOGÍA

14. INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARÍAN
1.- El cuestionario es un conjunto de preguntas estructuradas acerca de un
tema, puede ser de recogida de información mediante la técnica de la
encuesta y de control de procesos y resultados.
2.- La entrevista es una técnica en la que una persona solicita información
de otra o de un grupo de personas para obtener datos sobre un problema
determinado.
3.-Diario de Campo. Permite al investigador un monitoreo permanente del
proceso de observación, se toma nota de aspectos que considere
importantes para organizar, analizar e interpretar la información que está
recogiendo.

15. ETAPAS DEL TRABAJO DE CAMPO
Primera etapa.- Se aplicarían 3 cuestionarios con preguntas de tipo abiertas, cerradas y de tipo dicotómicas a 200
alumnos, 10 profesores y 10 padres de familia.
1.- Se aplicaría a los alumnos con la intención de conocer su opinión sobre e consumo de drogas y su prevención.
2.- Se aplicaría a los profesores para conocer su opinión y caracterizar la situación de este centro escolar.
3.- Se aplicaría a los padres de familia, para conocer su opinión sobre el consumo de drogas y su contribución para
prevenir o disminuir alguna situación de riesgo en sus hijos.
El Diario de Campo.- Se observarían solo a 5 jóvenes detectados con la problemática del consumo dentro de la
secundaria para conocer lo que hacen de manera cotidiana en la escuela.

16. ETAPAS DEL TRABAJO DE CAMPO
Segunda etapa.- Se diseñaría un cuestionario para los alumnos con la
intención de conocer sus necesidades respecto a la realización de actividades
extracurriculares artísticas, culturales tecnológicas y deportivas que les
ayuden a prevenir o disminuir conductas como la violencia, la indisciplina, el
bajo rendimiento escolar o el consumo de alguna sustancia adictiva. Este
cuestionario se aplicaría a 200 alumnos de un total de 600.

17. CONCLUSIONES PARCIALES
Con los resultados que se obtuvieran se concluiría con el diseño de un
programa extracurricular con actividades artísticas, culturales tecnológicas y
deportivas que ayuden a la prevención o disminución del consumo de alguna
sustancia dentro y fuera de la escuela, así como evitar acciones de violencia,
indisciplina y bajo rendimiento escolar, según las percepciones y necesidades
expresadas por los alumnos.

18. CONCLUSIONES PARCIALES
El programa se diseñará con base en la propuesta de Álvarez (2002). El desarrollo de proyectos constituye un
elemento fundamental del proceso general de planeación, no solo por su relación directa con la fase de
programación, de la que forma parte, sino porque en los proyectos se reproducen integralmente las diferentes
fases del proceso que son:
Diagnóstico.
Diseño
Instrumentación y evaluación

19. BIBLIOGRAFÍA
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