Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 114 estudiantes universitarios sobre sus competencias de lectura en formato electrónico e Internet y el impacto en su formación académica. Se incluyen tablas con frecuencias y porcentajes que muestran datos demográficos de los estudiantes y sus hábitos de lectura digital e Internet. El documento concluye que el programa SPSS fue una buena herramienta para analizar los datos de la encuesta y que proporciona un valioso aprendizaje para el futuro trabajo académico

1. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Lic. En Ccs de la educación
DR.
ARIEL GUTIÉRREZ VALENCIA
ANA CRISTINA LÓPEZ PÉREZ
PRACTICA EN SPSS
" Las competencias de lectura en formato electrónico e Internet de los estudiantes
universitarios del estado de Tabasco y el impacto en su formación académica e integral"
Instituto Tecnológico Superior de Comalcalco
VILLAHERMOSA, TABASCO A 28 DE MAYO DEL 2014.
8°B

2. ¿Cuál es su Sexo?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido Masculino
65 57.0 57.0 57.0
Femenino
49 43.0 43.0 100.0
Total
114 100.0 100.0

3. Carrera de procedencia
Frecuenci
a Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido Ingenieria en
Mecatrónica
37 32.5 32.5 32.5
Lic. En Gestión
Empresarial
29 25.4 25.4 57.9
Ingenieria Ambiental 48 42.1 42.1 100.0
Total 114 100.0 100.0

4. ¿Cuál es su edad?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido 18 12 10.5 10.5 10.5
19 30 26.3 26.3 36.8
20 43 37.7 37.7 74.6
21 12 10.5 10.5 85.1
22 8 7.0 7.0 92.1
23 4 3.5 3.5 95.6
24 1 .9 .9 96.5
25 1 .9 .9 97.4
26 1 .9 .9 98.2
29 2 1.8 1.8 100.0
Total 114 100.0 100.0

5. Grado de la carrera de procedencia
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido Segundo 22 19.3 19.3 19.3
Cuarto 58 50.9 50.9 70.2
Sexto 34 29.8 29.8 100.0
Total 114 100.0 100.0

6. Carrera de procedencia
Frecuenci
a Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido Ingenieria en
Mecatrónica
37 32.5 32.5 32.5
Lic. En Gestión
Empresarial
29 25.4 25.4 57.9
Ingenieria Ambiental 48 42.1 42.1 100.0
Total 114 100.0 100.0

7. ¿ Cuento con una computadora en mi domicilio?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido Si 98 86.0 86.0 86.0
No 16 14.0 14.0 100.0
Total 114 100.0 100.0

8. ¿ Cuento con conexión a Internet en mi casa?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido Si 56 49.1 49.1 49.1
No 58 50.9 50.9 100.0
Total 114 100.0 100.0

9. ¿ Puedo conectarme a Internet en mi institución?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido Si 105 92.1 92.1 92.1
No 9 7.9 7.9 100.0
Total 114 100.0 100.0

10. ¿ Acceso a los bancos de información con los que cuenta la institución?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido NO
CONTESTO
1 .9 .9 .9
Si 92 80.7 80.7 81.6
No 21 18.4 18.4 100.0
Total 114 100.0 100.0

11. ¿ Tengo acceso a revistas electrónicas?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido NO
CONTESTO
1 .9 .9 .9
Si 77 67.5 67.5 68.4
No 36 31.6 31.6 100.0
Total 114 100.0 100.0

12. ¿ Cuánto tiempo le dedicas a la lectura en texto impreso a la semana?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido NO
CONTESTO
1 .9 .9 .9
1 hra 47 41.2 41.2 42.1
2 hrs 18 15.8 15.8 57.9
3 hrs 18 15.8 15.8 73.7
4 hrs 16 14.0 14.0 87.7
5 hrs 5 4.4 4.4 92.1
Más de 5 hrs 9 7.9 7.9 100.0
Total 114 100.0 100.0

13. ¿ Cuánto tiempo le dedicas a la lectura digital a la semana?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido 1 hra 29 25.4 25.4 25.4
2 hrs 21 18.4 18.4 43.9
3 hrs 24 21.1 21.1 64.9
4 hrs 8 7.0 7.0 71.9
5 hrs 14 12.3 12.3 84.2
Más de 5 hrs 18 15.8 15.8 100.0
Total 114 100.0 100.0

14. ¿ Cuánto tiempo le dedicas a Internet a la semana?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido 1 hra 7 6.1 6.1 6.1
2 hrs 12 10.5 10.5 16.7
3 hrs 11 9.6 9.6 26.3
4 hrs 17 14.9 14.9 41.2
5 hrs 10 8.8 8.8 50.0
Más de 5 hrs 56 49.1 49.1 99.1
11 1 .9 .9 100.0
Total 114 100.0 100.0

15. ¿ Qué espacios utilizas frecuentemente para trabajar con Internet y realizar lecturas en la
computadora?
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido NO CONTESTO 6 5.3 5.3 5.3
Ciber 58 50.9 50.9 56.1
Casa 20 17.5 17.5 73.7
Centro de computo 12 10.5 10.5 84.2
Salón de clases 7 6.1 6.1 90.4
Biblioteca
Universitaria
9 7.9 7.9 98.2
Cafeteria 2 1.8 1.8 100.0
Total 114 100.0 100.0

16. Instalar un juego de computadora
Frecuenci
a Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido NO CONTESTARON 1 .9 .9 .9
Totalmente de acuerdo 74 64.9 64.9 65.8
De acuerdo 23 20.2 20.2 86.0
Parcialmente de
acuerdo
9 7.9 7.9 93.9
En desacuerdo 7 6.1 6.1 100.0
Total 114 100.0 100.0

17. El manejar Spss fue una gran experiencia ya que me
permitió conocer y aplicar los conocimientos teóricos
aprendidos en clases y ponerlos en practica, además que
fue satisfactorio el uso de este programa ya que
realizamos un trabajo basado en una investigación real y
gracias a ellos pude ver reflejado lo que realmente
aprendí.
No me fue difícil utilizarlo gracias a los tutoriales, lo que
se me complico más fueron las etiquetas ya que hay que ir
una por una, lo demás ya fue fácil a partir de la practica.
Vemos que es más fácil que Excel ya que por cada
variable elabora las graficas y tablas automáticamente
pero es más complicado por que a la hora de darles
formatos ya sea a las tablas o graficas hay que ir una por
una, y en cuanto a darles formatos trae menos opciones
que Excel.
En conclusión es una buen programa que más adelante
podemos utilizar ya sea para la tesis o en algún momento
en el campo laboral.