Los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) están destinados a estudiantes mayores de 16 años que no han obtenido el título de graduado de la educación secundaria obligatoria (ESO) con el objetivo de desarrollar sus competencias profesionales y personales para lograr una inserción satisfactoria en el mercado laboral o continuar sus estudios. Los PCPI ofrecen módulos específicos, formativos y de formación en centros de trabajo para adquirir cualificaciones profesionales y ampliar las competencias básicas.

1. Programas de Cualificación
Profesional Inicial (PCPI)
Algodonales, 15 de Septiembre de 2010

2. “Destinados al alumnado mayor de 16 años
que no haya obtenido el título de Graduado
en ESO, con el objetivo de que todos
alcancen competencias profesionales
propias de una cualificación de nivel 1 de
la estructura actual del Catálogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales, así como
que tengan la posibilidad de una inserción
sociolaboral satisfactoria y amplien sus
competencias básicas para proseguir
estudios en las diferentes enseñanzas”.
FINALIDAD

3. • Alumnado +16 y -21 que no haya obtenido el
Título de Secundaria.
• Excepcionalmente, alumnado de 15 años que
habiendo realizado 2º ESO no puede promocionar a
3º y ha repetido una vez en la etapa.
CONDICIONES ADICIONALES:
Haber agotado las vías ordinarias de atención a la
diversidad.
Informe psicopedagógico.
Compromiso explícito del alumno (o de sus padres
si son menores de edad)
No haber superado otro PCPI.
Requisitos de acceso

4. Finalidad
Desarrollo de
competencias
personales y
sociales para tener
un proyecto de
vida satisfactorio.
Desarrollo de
competencias
personales y
sociales para tener
un proyecto de
vida satisfactorio.
Posibilitar una inserción
sociolaboral cualificada
y satisfactoria.
Posibilitar una inserción
sociolaboral cualificada
y satisfactoria.
Ampliar competencias
básicas para proseguir
estudios en las
diferentes enseñanzas.
Ampliar competencias
básicas para proseguir
estudios en las
diferentes enseñanzas.

5. • Proporcionar y reforzar competencias que
permitan el desarrollo de un proyecto de vida
satisfactorio.
• Proporcionar competencias profesionales
propias de una cualificación de Nivel-1 de la
estructura actual del CNCP.
• Proporcionar FCT (regulados, evaluables y
tutelados).
• Facilitar el desarrollo de las competencias
básicas de la ESO, la obtención del título y/o
proseguir estudios en las diferentes EE.
ObjetivosObjetivos

6. ORGANIZACIÓN MODULAR DEL
CURRÍCULO
(A) M.ESPECIFICOS
18 horas a la semana
(A) M.ESPECIFICOS
18 horas a la semana
(B) M.FORMATIVOS
DE CARÁCTER
GENERAL
12 horas a la semana
(B) M.FORMATIVOS
DE CARÁCTER
GENERAL
12 horas a la semana
Desarrollan las
cualificaciones
profesionales
de las Unidades
de Competencia
que contienen.
Desarrollan las
cualificaciones
profesionales
de las Unidades
de Competencia
que contienen.
M. VOLUNTARIOS
(Segundo curso)
M. VOLUNTARIOS
(Segundo curso)
Amplían las
competencias
básicas,
favorecen la
transición desde
el s. educativo al
laboral, y
permiten seguir
la formación.
Amplían las
competencias
básicas,
favorecen la
transición desde
el s. educativo al
laboral, y
permiten seguir
la formación.
(C) Conducentes a la
obtención del título
de ESO. Ámbitos:
•Comunicación
•Social
•Científico-Tecnológico
(C) Conducentes a la
obtención del título
de ESO. Ámbitos:
•Comunicación
•Social
•Científico-Tecnológico
M. OBLIGATORIOS(Primer curso)M. OBLIGATORIOS(Primer curso)
F.C.T.
(125 hrs.)
F.C.T.
(125 hrs.)

7. Evaluación:
Continua/ formativa/ personalizada (FCT:
apto-no apto)
Reflejada en Informe Individualizado de
Progreso
 Certificación académica que será
reconocida por la Admón. Laboral en
Certificados de Profesionalidad (N-1).
Titulación: módulos voluntarios +
obligatorios.
EvaluaciónEvaluación

8. DESARROLLO DEL CURSO
Dependerá de la entrevista y evaluación
inicial (de lengua y matemáticas).
 Obtención título secundaria
 Preparación Prueba Acceso Ciclo Medio
 Inserción laboral
Siempre partiremos del nivel de l@s
alumn@s, para que tod@s puedan
conseguir sus objetivos

9. EVALUACIÓN DEL PROCESO
Trabajo en clase
Trabajo en casa
Cuadernos de clase
Examenes periódicos
Comportamiento en clase
Interés por aprender

10. MATERIAL NECESARIOMATERIAL NECESARIO
DOS CUADERNOS
FOLIOS DE CUADROS
FOLIOS BLANCOS
PLÁSTICOS
UNA CARPETA
PEGAMENTO Y TIJERAS
UN PEN-DRIVE
20 EUROS

11. NORMAS DEL AULA
NO LLEGAR TARDE A CLASE
TRAER TODOS LOS DÍAS EL MATERIAL
NO COMER EN CLASE
RESPETAR A PROFES Y
COMPAÑEROS/AS
MANTENER LIMPIA LA CLASE
NO TENER EL MÓVIL ENCENDIDO
SOBRETODO, ESTAR MOTIVADO

12. HORARIO PROVISIONAL
LUNES MARTES MIÉRCOL JUEVES VIERNES
8,10-9,10 AFP AFP CIU AFP AFP
9,10-10,10 AFP AFP LENG AFP AFP
10,30-11,30 AFP AFP MATEM AFP AFP
11,30-12,30 CIU PRO AFP LENG AFP
12,40-13,40 LENG MATEM AFP PRO MATEM
13,40-14,40 AFP1 CCNN AFP AFP1 CCNN