El documento habla sobre la enseñanza de las matemáticas con el corazón. La autora argumenta que la enseñanza de las matemáticas debe incluir tanto la racionalidad como las emociones. También indica que las clases de matemáticas a menudo provocan emociones negativas en los estudiantes y que los profesores deben fomentar emociones positivas para mejorar el aprendizaje.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
Maestría: Enseñanza de la Matemática.
LA MATEMÁTICA HERMOSA SE ENSEÑA
CON EL CORAZÓN
Autora: Alsina.
Melanie Reaño

2. LA MATEMÁTICA HERMOSA SE ENSEÑA
CON EL CORAZÓN
RESUMEN
«Matemática emotiva, va dirigida muy
especialmente a «corazones pitagóricos», con la esperanza de
que sea posible poder juntar, en la enseñanza y el
aprendizaje de la matemática, rigor y sentimientos, verdades
y emociones, recuperando así para el noble oficio de educar
matemáticamente la dimensión pasional que nunca debió
perderse»

3. LA MATEMÁTICA HERMOSA SE ENSEÑA
CON EL CORAZÓN
RESUMEN
La autora indica en el presente trabajo que “quizás sería
interesante que supiéramos transmitir a los demás la importancia
de nuestra disciplina y de nuestra labor, haciendo ver lo positivo
y lo negativo, para lo que sirven las matemáticas y para lo que
no, la diferencia entre el autoaprendizaje y la guía docente”.

4. LA MATEMÁTICA HERMOSA SE ENSEÑA
CON EL CORAZÓN
RESUMEN
La autora escribe sobre la inteligencia racional y la
inteligencia emocional, sigue a Goleman (1996), que indica que
tenemos dos mentes una que piensa y otra que siente. Indica que
por una parte esta la racionalidad y por otra las emociones.

5. LA MATEMÁTICA HERMOSA SE ENSEÑA
CON EL CORAZÓN
RESUMEN
En el trabajo se trata a demás “La Matemática y la
Inteligencia racional” indica que por una parte tenemos un
pensamiento verbal, gestual, lógica, analítica… y por otra una
forma de pensamiento visual-espacial, analógica, intuitiva… E
indica que saber matemáticas se ha convertido en una forma de
exhibir la inteligencia racional.

6. LA MATEMÁTICA HERMOSA SE ENSEÑA
CON EL CORAZÓN
RESUMEN
A demás se trata “Las matemáticas y la inteligencia
emocional”, indica que las clases de matemáticas ha provocado
, emociones más negativas que positivas, situación en que sin
duda se ha de dar vuelta, hay de emociones negativas en el área
como: ira, tristeza, miedo, hostilidad… y emociones positivas que
hay que fomentar en el área, como:
alegría, amor, sorpresa, felicidad…