El presupuesto educativo para 2013 en Aragón sufre un recorte del 12,8%, llegando a los niveles de 2006 en términos nominales y de 2003 considerando la inflación. Esto tendrá como consecuencias una disminución de la calidad educativa por el aumento de ratios, menos formación del profesorado y recortes en programas. Además, se encarecerán los costes para familias al eliminarse subvenciones y gratuidades. Muchas escuelas rurales corren el riesgo de cierre.

1. PRESUPUESTOS de
nuevos
EDUCACIÓN para el 2013
MÁS RECORTES

2. • el conjunto de los presupuestos de la DGA
baja un 4,16%
• el recorte en EDUCACIÓN es del 12,8 %

3. • los presupuestos de Educación de
2013 son de 886 millones de €
– son prácticamente iguales a los de 2006 en valor
nominal (879 millones de €)
– si se incluye el efecto de la inflación, son equivalentes
a los de 2003

4. DATOS GLOBALES
VARIACIÓN
ÁREA DE LA ADMINISTRACIÓN IMPORTE €
2012 / 2013
Dpto. de Educación, Universidad, Cultura y Deporte 912.112.176 € -10,8%
Educación no Universitaria 734.612.783€ -12,8%
Sec. General Técnica (construcciones, transporte…) 52.711.190 € +1,2%
Dir. Gral. Ordenación Académica 657.540.420 € -13,6
Pública Infantil y Primaria (personal) 192.254.672€ -14’11%
Pública Secundaria y FP (personal) 234.028.411€ -17,2 %
Pública Educación especial (personal) 38.869.392€ -9,45% -14,8%
Pública Enseñanzas artísticas (personal) 21.876.125€ -2,38%
Concertada Infantil y primaria 66.744.840€ -1,68%
Concertada Secundaria y FP 61.520.247€ -1,08% -1,7%
Concertada Educación especial 4.905.500€ -2%
Dir. Gral. Gestión Personal (altos funcionarios, asesores,
2.905.070 € +1,2%
etc.)
Dir.Gral. Política Educativa y Educación Permanente 21.454.090 € +9,8%

5. PARTIDAS SIGNIFICATIVAS
Gastos funcionamiento centros Infantil, Primaria y Secundaria 22.032.399 € -8,5%
Ayudas al transporte 700.000 € -20,9%
Concertada becas comedor Educación Especial 300.000 € +100%
Convenios Ayuntamientos Escuelas Infantiles 2.000.000 € -77,4%
Enseñanzas artísticas 23.876.130 € -4,4%
Subvención Escuelas Municipales de Música 0€ -100%
Plan Aragonés de Formación Profesional 2.132.320 € +1,1%
PCPIs Ayuntamientos 400.000€ +58,1%
PCPIs y otros. Otras entidades 669600 € +4,8%
Gestión aulas externas (Aulas taller) – Ayto. Zaragoza 90.000€ -80 %

6. Educación Permanente 9.784.578 € -10,5%
Programas de Educación de Adultos 600.700 € -36%
Formación del profesorado 3.310.940 € -43,6%
Convenio Universidad de Zaragoza para formación 0€ -100%
Programas educativos 197.629 € -73,5%
Centrales Sindicales 0€ -100%
Subvención Federaciones Estudiantes 0€ -100%

7. repercusiones
de los presupuestos a…

8. CENTROS
• disminución en un -8,5% de lo presupuestado
para los gastos de funcionamiento
• la dotación para infraestructuras, llega con
un ligero aumento tras varios años de
restricciones
- es insuficiente
- algunos centros siguen sin ver atendidas sus necesidades de
reposición y mejoras
- escasa dotación para obras menores

9. • disminución en un 77,4 % de los convenios de
educación infantil con los ayuntamientos
- supondrá un encarecimiento inasumible y cierres de estos servicios
en el medio rural
- todo parece indicar que el modelo de escuela infantil será
lentamente sustituido por el de guardería que cada comarca o
ayuntamiento definirá
• alto riesgo de cierre de muchas escuelas rurales
- se explica por el recorte previsto en el profesorado y la
concentración de alumnos en menor número de centros.

10. PROFESORADO
• atención a mayor número de alumnos
- por el aumento de horas y aumento de ratios
- supone un aumento las horas lectivas y el trabajo fuera del aula
• reducción las posibilidades de formación
- cierre de los CPR (centros de formación del profesorado)
- desaparición del convenio con la Universidad de Zaragoza

11. • reducción salarial
- se llega, en términos relativos, a los niveles retributivos del 2003
- eliminación del cobro del verano para el profesorado interino,
rompiendo unilateralmente los acuerdos establecidos en la Mesa
Sectorial
• retirada de las subvenciones a los
representantes sindicales

12. ALUMNADO
la principal repercusión que sufre es la disminución
de la calidad educativa que recibe y a la que
tiene derecho

13. • el aumento de alumnos por grupo cambia las
condiciones de trabajo en el aula
- aumento de los problemas de disciplina
- mayores dificultades de comprensión
- limitación de la flexibilidad del profesorado para tender a los
necesitados
- cambio de estilo pedagógico (dirigista y con menor participación)
… el alumnado necesitado de apoyo es el gran
perjudicado

14. • adelgazamiento o pérdida de programas
- reducción a la mitad de los programas de intercambio con el
extranjero
- desaparición definitiva del Programa Escuela 2.0
- cancelación del Programa de Apertura de Centros en Secundaria
• anulación de las ayudas a Federaciones de
Alumnos
- implican la merma del fomento e impulso en la participación en los
centros.

15. • incremento de la partida destinada a becas
de comedor en un millón y de libros en
600.000€
- es manifiestamente insuficiente para cubrir no sólo la demanda,
sino la necesidad existente, como ya se ha puesto de manifiesto
en el presente curso.

16. FAMILIAS
sepaga más para tener menos servicios y
de peor calidad

17. • desaparición de la gratuidad de libros de
texto
• insuficiente cobertura de becas
• encarecimiento del coste del comedor
- por la desaparición de la subvención educativa al servicio
complementario del mismo
- hace peligrar la continuidad de comedores, especialmente en el
medio rural

18. • disminución drástica de la subvención a las
Escuelas Infantiles, sobre todo en el medio
rural
- se tiende a una clara privatización de la educación en este nivel

19. POR ÚLTIMO…
el reparto de recortes
sería más razonable que
se hiciera en base a los siguientes
principios:

20. • principio de apoyo a centros con más
compromiso social
• principio de apoyo educativo a las familias
más necesitadas

21. • apoyo al medio rural
• NO ampliación de conciertos si el alumnado
puede ser asumido por la red pública con las
construcciones demandadas
• NO prorrogación de conciertos de
enseñanzas no obligatorias cuyos alumnos
puedan ser asumidos por la red pública