Este documento presenta una evaluación parcial sobre temas de conocimiento, investigación y ciencia en el contexto universitario para estudiantes de educación de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Consiste en 10 preguntas de selección múltiple con 4 opciones cada una sobre los temas cubiertos en las lecturas sugeridas, que deben ser respondidas antes del 30 de abril. Representa el 30% de la nota semestral. Al final se incluye una plantilla para marcar las respuestas.
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
Sumber : https://amoraindonesia.wordpress.com/2013/07/07/10-ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika-riwayat-hidup-dan-teori-temuan/
10 ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika
Sumber : https://amoraindonesia.wordpress.com/2013/07/07/10-ilmuwan-penemu-di-bidang-matematika-riwayat-hidup-dan-teori-temuan/
MOPA BOITE A OUTILS "Accessibilité, tourisme et handicap" : Fiche contact réf...MONA
Cette présentation fait partie de toute une boîte à outils, réalisée en 2013 par la MOPA (Mission des Offices de tourisme et Pays touristiques d'Aquitaine) sur l'accessibilité et le handicap. Cette boite à outils est à destination des offices de tourisme et territoires touristiques qui souhaitent enclencher un travail sur l'accessibilité.
Lien pour accéder à l'ensemble de la boite :
http://aquitaine-mopa.fr/professionnalisation/ressources-formations-regionales/accessibilite-tourisme-et-handicap/
CONTENTS
New mentoring programme for PhD students and postdocs
Milada Paulova Award 2014
Gender Expert Chamber of the Czech Republic to launch in 2015
NKC calls on rectors to take a firm stance against sexist culture in academia
The Ombudsman to address reconciliation personal and professional life of scientists
3rd National Conference discusses how to achieve fair science
Book release
Sex in her eyes: NKC debate on sexual harassment at universities
Retirement without gratitude?: NKC debate on the gender dimension
of the Czech pension system
The Centre has grown bigger!
MOPA BOITE A OUTILS "Accessibilité, tourisme et handicap" : Fiche contact réf...MONA
Cette présentation fait partie de toute une boîte à outils, réalisée en 2013 par la MOPA (Mission des Offices de tourisme et Pays touristiques d'Aquitaine) sur l'accessibilité et le handicap. Cette boite à outils est à destination des offices de tourisme et territoires touristiques qui souhaitent enclencher un travail sur l'accessibilité.
Lien pour accéder à l'ensemble de la boite :
http://aquitaine-mopa.fr/professionnalisation/ressources-formations-regionales/accessibilite-tourisme-et-handicap/
CONTENTS
New mentoring programme for PhD students and postdocs
Milada Paulova Award 2014
Gender Expert Chamber of the Czech Republic to launch in 2015
NKC calls on rectors to take a firm stance against sexist culture in academia
The Ombudsman to address reconciliation personal and professional life of scientists
3rd National Conference discusses how to achieve fair science
Book release
Sex in her eyes: NKC debate on sexual harassment at universities
Retirement without gratitude?: NKC debate on the gender dimension
of the Czech pension system
The Centre has grown bigger!
1. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”
Departamento de Ciencias Económicas y Sociales
Cátedra de Metodología
ADI
Egla Charmell y los estudiantes de Educación mención L.L.L Inglés y Matemática
Fecha del 26 al 30 de abril de 2011.
Evaluación parcial sobre las lecturas de los temas de:
Conocimiento- Investigación – Ciencia en el contexto universitario.
● Debe seguir paso a paso las indicaciones, cuidado con no llagar al final leyendo uno
a uno los pasos, tienes tiempo para realizarlo hasta el 30 de abril.
● Lee cuidadosamente cada sentencia y selecciona una de ellas tomando en cuenta las
lecturas sugeridas en el blog. El valor total es de 20 puntos y cada respuesta vale 2
puntos c/u. Esta evaluación corresponde al 30 % del total de la nota semestral.
● Al finalizar estos planteamientos encontrarás una plantilla donde debes marcar los
resultados.
1. El ordenamiento y sistematización de los datos y la información lo entendemos
como:
a. Conocimiento científico.
b. Conocimiento
c. Conocimiento vulgar.
d. Ninguno de los anteriores
2. La ciencia se puede ser considerada a partir de su objeto como:
a. La demostración de la verdad
b. La sistematización de los datos
c. La obtención del conocimiento
d. Consecución de resultados a través del método científico
3. Al sentenciar que “la investigación científica debe ser objetiva”, se puede entender
que:
a. El sujeto determina al objeto
b. El objeto determina al sujeto
c. Los dos son determinados a la vez en una relación sujeto-objeto.
d. Ninguna de las anteriores
4. Jostein Gaarder en El Mundo de Sofía, expresa que para Platón la única manera de
alcanzar el conocimiento es a través de:
a. La razón
b. Lo sentidos
c. Someter la idea a la investigación
d. Revisar los juicios sensoriales emitidos por muchas personas
2. 5. Los sentidos sólo pueden avisarnos de las cosas mutables, es una consideración de:
a. Heráclito
b. Parménides
c. Platón
d. Aristóteles
6. La construcción de un método reconocido para la investigación en filosofía y luego
utilizado por la ciencias sociales, el cual ha sido aceptado hasta la actualidad fue:
a. Aristóteles
b. Descartes
c. Heráclito
d. Galileo Galilei
7. Según Klaus Jaffe en su obra ¿Qué es la Ciencia? Una visión
interdisciplinaria “Los modelos constituyen una manera eficiente para que nuestra
mente humana pueda producir versiones simplificadas y mane-jables de la realidad
compleja sobre las cuales podamos trabajar”. Esta definición corresponde a una
manera de interpretar la información a través del:
a. Análisis
b. Síntesis
c. Deducción
d. Sistematización
8. Según Klaus Jaffe en su obra ¿Qué es la Ciencia? Una visión interdisciplinaria
hay tres factores que definen las ciencias:
a. Pulcritud, precisión, y el rigor
b. La existencia de teorías racionales y lógicas, la elaboración de constructos
racionales y la posibilidad de falsear o refutar experimentalmente las teorías.
c. El pensamiento racional, sistematización y la ética
d. Sistematización, la experimentación y la construcción de hipótesis
9. Regularmente las personas en la navidad comen alimentos ricos en grasa, en
diciembre se producen muchos infartos, seguramente la causa de los infartos
decembrinos es por la exagerada ingesta de grasa. Este razonamiento es:
a. Sintético
b. Analítico
c. Deductivo
d. Inductivo
10. Este examen es por su forma de presentación y manera de expresión de la respuesta:
a. Objetivo
b. Subjetivo
c. Objetivo-subjetivo
3. Planilla de resultados
Marca con un círculo tus resultados acá en esta plantilla
1. a- b- c- d
2. a- b- c- d
3. a- b- c- d
4. a- b- c- d
5. a- b- c- d
6. a- b- c- d
7. a- b- c- d
8. a- b- c- d
9. a- b- c- d
10. a- b- c-
Apellido ____________________________
Nombre _____________________________
Fecha _____________________
¿Cuántas selecciones realizaste?:__________
¿Cuántas dejaste de realizar?:____________
¿Cuántas tuviste dudas?:_________
● Imprime esta planilla.
● Fírmala: _____________________
● Llévala a la reunión (el 4 de mayo para los participantes de Lengua, Literatura y
Latín y el 5 de mayo los de las menciones de Inglés y Matemática).
● No habrá prórroga sin excepción, ni certificados médicos.
Si no tienes como imprimir, copia esta hoja y llévala a la reunión el día señalado