Este documento presenta un cuestionario diagnóstico para estudiantes de bachillerato en diferentes disciplinas como investigación, ciencia y tecnología, métodos y diseño de proyectos y desarrollo del pensamiento filosófico. El cuestionario contiene preguntas de selección múltiple y verdadero/falso sobre conceptos relacionados a cada disciplina, así como imágenes y actividades de análisis e interpretación.

1. COLEGIO DE BACHILLERATO
“JUAN MONTALVO”
1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL LÍNEA CURRICULAR DISCIPLINA
BACHILLERATO CIENTIFICA INVESTIGACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
ESPECIALIDAD Año PARALELO
TERCERO BACHILLERATO A - B - C - D
DOCENTE AÑO LECTIVO
LIC. ARACELY SUÁREZ JORDÁN 2015 - 2016
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………..…………………….. FECHA: …… Mayo del 2015
2. FRASE DE VALORES
3. INSTRUCCIONES
3.1 Esta prueba busca determinar el nivel de sus conocimientos previos para abordar los nuevos conocimientos de
la disciplina que se desarrollará en el presente año académico.
3.2 Recuerde que la prueba es personal, no puede consultar ningún texto, ni comunicarse con sus compañeros.
CUESTIONARIO O PREGUNTAS
SELECCIONE EL LITERAL DE LA RESPUESTA CORRECTA.
1. Investigar es:
a) Explorar - Indagar - examinar
b) Consultar - escribir - información
c) Averiguar - deducir - resumir
d) Indagar - sintetizar - escribir
2. Las cualidades que debe poseer un investigador son:
a) Sinceridad - perseverancia - lealtad
b) Respeto - puntualidad - amor
c) Honesto - amar la verdad - creatividad.
d) Tolerante - Amor - perseverancia
3. La investigación es un:
a) Proceso que reúne: métodos, técnicas, mecanismos encaminados a plantear soluciones a los diferentes
problemas existentes.
b) Proceso encargado de investigar cosas desconocidas.
c) Proceso sistemático, dirigido y organizado que tiene como objetivo la búsqueda de información valida y
confiable relacionada con los fenómenos naturales y científicos.
d) Proceso de producción de conocimientos.
4. El objetivo de la investigación es:
a) Buscar información relevante.
b) Entender como fueron los hechos y la manera de actuación futura de los mismos.
c) Investigar el origen de las cosas
d) Relacionar la información con la realidad.
5. El conocimiento se lo define como:
a) Captura intelectual de una realidad o de una relación entre objetos.
b) Recopilación de información científica
c) La forma más idónea de entender el objeto investigado
SECCIÓN: NOCTURNA
INSTRUMENTO DE EVALUACION DIAGNÓSTICA
LA PUNTUALIDAD ES EL RESPETO AL TIEMPO DE LOS DEMÁSLA PUNTUALIDAD ES EL RESPETO AL TIEMPO DE LOS DEMÁS

2. d) Información que ha sido comprobada científicamente.
6. ESCRIBA VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA.
• La investigación nos permite tener un contacto con la realidad. ( )
• La teoría es la base de la investigación. ( )
• El investigador tiene la responsabilidad de proteger a los seres humanos. ( )
• La investigación recoge conocimientos. ( )
7. CORRELACIONE LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA CON LA DE LA DERECHA Y ESCRIBA EN EL PARÉNTESIS EL
NUMERO DE LA RESPUESTA CORRECTA
TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
DEFINICIÓN
1. Observación Se obtiene información sobre el objeto de estudio, mediante la
interrogación escrita a varias personas.
2. Cuestionario Se plica cuando la muestra de estudio es muy reducida.
3. Encuesta Percepción sistemática y dirigida de los hechos.
4. Entrevista Es un instrumento de investigación que consiste en una serie de preguntas
8. ESCRIBA EN EL ESPACIO EN BLANCO EL TÉRMINO QUE CORRESPONDA A LA DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN.
TRANSFORMACIONES - REALIDAD - CONOCIMIENTOS PRODUCCIÓN
Es un proceso de …………………………………….. de ……………………………………….. referentes a la estructura,
………………………………….. y cambios de la ……………………………….
9. OBSERVE DETENIDAMENTE LA IMÁGEN Y REALICE UN ANÁLISIS.
10. ENCIERRE EN UN CIRCULO LA IMAGEN QUE REPRESENTE AL CONOCIMIENTO VULGAR.
COLEGIO DE BACHILLERATO
“JUAN MONTALVO”
Lic. Aracely Suárez Jordán
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA
Lic. Aida Rodríguez
VICERRECTORA
SECCIÓN: NOCTURNA
INSTRUMENTO DE EVALUACION DIAGNÓSTICA
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………….

3. 1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL LÍNEA CURRICULAR DISCIPLINA
BACHILLERATO CIENTIFICA METODOS Y DISEÑO DE PROYECTOS
ESPECIALIDAD Año PARALELO
PRIMERO BACHILLERATO A - B - C
DOCENTE AÑO LECTIVO
LIC. ARACELY SUÁREZ JORDÁN 2015 - 2016
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………..…………………….. FECHA: …… Mayo del 2015
2. FRASE DE VALORES
3. INSTRUCCIONES
3.3 Esta prueba busca determinar el nivel de sus conocimientos previos para abordar los nuevos conocimientos de la disciplina
que se desarrollará en el presente año académico.
3.4 Recuerde que la prueba es personal, no puede consultar ningún texto, ni comunicarse con sus compañeros.
CUESTIONARIO O PREGUNTAS
SELECCIONE EL LITERAL DE LA RESPUESTA CORRECTA.
1. Investigar es:
a) Explorar - Indagar - examinar
b) Consultar - escribir - información
c) Averiguar - deducir - resumir
d) Indagar - sintetizar - escribir
2. Las cualidades que debe poseer un investigador son:
a) Sinceridad - perseverancia - lealtad
b) Respeto - puntualidad - amor
c) Honesto - amar la verdad - creatividad.
d) Tolerante - Amor - perseverancia
3. La investigación es un:
a) Proceso que reúne: métodos, técnicas, mecanismos encaminados a plantear soluciones a los diferentes
problemas existentes.
b) Proceso encargado de investigar cosas desconocidas.
c) Proceso sistemático, dirigido y organizado que tiene como objetivo la búsqueda de información valida y
confiable relacionada con los fenómenos naturales y científicos.
d) Proceso de producción de conocimientos.
4. El objetivo de la investigación es:
a) Buscar información relevante.
b) Entender como fueron los hechos y la manera de actuación futura de los mismos.
c) Investigar el origen de las cosas
d) Relacionar la información con la realidad.
5. El conocimiento se lo define como:
a) Captura intelectual de una realidad o de una relación entre objetos.
b) Recopilación de información científica
c) La forma más idónea de entender el objeto investigado
d) Información que ha sido comprobada científicamente.
6. ESCRIBA VERDADERO O FALSO SEGÚN CORRESPONDA.
LA PUNTUALIDAD ES EL RESPETO AL TIEMPO DE LOS DEMÁSLA PUNTUALIDAD ES EL RESPETO AL TIEMPO DE LOS DEMÁS

4. • La investigación nos permite tener un contacto con la realidad. ( )
• La teoría es la base de la investigación. ( )
• El investigador tiene la responsabilidad de proteger a los seres humanos. ( )
• La investigación recoge conocimientos. ( )
7. ESCRIBA LOS DATOS QUE CONTIENE UNA CARATULA
…………………………………………………… ………………………………………………….
…………………………………………………… ………………………………………………….
…………………………………………………… ………………………………………………….
8. ESCRIBA EN EL ESPACIO EN BLANCO EL TÉRMINO QUE CORRESPONDA A LA DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN.
TRANSFORMACIONES - REALIDAD - CONOCIMIENTOS PRODUCCIÓN
Es un proceso de …………………………………….. de ……………………………………….. referentes a la estructura,
………………………………….. y cambios de la ……………………………….
9. ENCIERRE EN UN CIRCULO LA TECNICA DE INVESTIGACION QUE NECESITA DE UN CUESTIONARIO
PREVIAMENTE DISEÑADO PARA SU APLICACIÓN.
Observacion - Fichaje - Encuesta
10. OBSERVE DETENIDAMENTE LA IMÁGEN E INDIQUE QUE TIPO
DE CONOCIMIENTO ES, SEGÚN SE TRATE DE VULGAR O
CIENTIFICO – FUNDAMENTE SU RESPUESTA
Lic. Aracely Suárez Jordán
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA
Lic. Aida Rodríguez
VICERRECTORA
COLEGIO DE BACHILLERATO
“JUAN MONTALVO”
1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL LÍNEA CURRICULAR DISCIPLINA
BACHILLERATO CIENTIFICA DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSOFICO
ESPECIALIDAD Año PARALELO
PRIMERO BACHILLERATO A - B - C
DOCENTE AÑO LECTIVO
SECCIÓN: NOCTURNA
INSTRUMENTO DE EVALUACION DIAGNÓSTICA
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………….

5. LIC. ARACELY SUÁREZ JORDÁN 2015 - 2016
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………..…………………….. FECHA: …… Mayo del 2015
2. FRASE DE VALORES
3. INSTRUCCIONES
3.5 Esta prueba busca determinar el nivel de sus conocimientos previos para abordar los nuevos conocimientos de
la disciplina que se desarrollará en el presente año académico.
3.6 Recuerde que la prueba es personal, no puede consultar ningún texto, ni comunicarse con sus compañeros.
CUESTIONARIO O PREGUNTAS
SELECCIONE LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERE MÁS CORRECTA.
1. La definición más apropiada de FILOSOFÍA, etimológicamente hablando, sería:
a. Amor por la sabiduría.
b. Amor por el conocimiento.
c. Ciencia de las cosas fundamentales.
d. Conocimiento.
2. La causa de que el hombre adopte un pensamiento filosófico es, entre otras:
a. El deseo de hacer ciencia.
b. El asombro ante las maravillas de la naturaleza.
c. La intención de mejorar su calidad de vida.
d. La pasión por el saber.
3. Geográficamente, el primer lugar donde se desarrolla la filosofía como la entendemos nosotros en el mundo occidental es:
a. India
b. La zona griega del Mediterráneo
c. La península de Italia.
d. Egipto.
4. La filosofía tiene como herramienta fundamental:
a) Escuchar el corazón de las personas.
b) El uso de la razón.
c) La confianza en las habilidades humanas.
d) El deseo de conocer la verdad.
5. La felicidad es:
a. Es un estado emocional que se produce en la persona cuando cree haber alcanzado una meta.
b. Es Un momento de regocijo del ser humano.
c. Es la plenitud alcanzada por el ser humano
d. Es un estado definitivo que se produce en la persona cuando logra todos sus objetivos.
6. LEA EL SIGUIENTE PÁRRAFO Y SUBRRAYE EN EL LISTADO QUE ESTA A CONTINUACIÓN LOS 4 SENTIMIENTOS MORALES QUE
SE PONEN DE MANIFIESTO EN ESTA SITUACIÓN DE LA VIDA REAL
CULPA - RESPONSABILIDAD - HUMILLACIÓN - DESEO
INDIGNACIÓN - RESPETO - NEGLIGENCIA - REMORDIMIENTO
7. OBSERVE E INTERPRETE LA IMAGEN SOBRE EL BIEN Y EL MAL.
LA PUNTUALIDAD ES EL RESPETO AL TIEMPO DE LOS DEMÁSLA PUNTUALIDAD ES EL RESPETO AL TIEMPO DE LOS DEMÁS
Una muchacha que vive con sus padres. Ella esta estudiando y decide involucrarse con un hombre que
no le conviene. Sus padres le advierten que no es el momento de elegir pareja, pues aún no ha
culminado sus estudios, y además esta persona no es cristiana, pero aún así ella decide abandonar su
hogar, tiene que dejar de estudiar ya que tiene un hijo que cuidar y sostener, pero al corto tiempo tiene
que reconocer que sus padres tenían razón.
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6. 8. LEA DETENIDAMENTE CADA ENUNCIADO Y ESCRIBA EL TÉRMINO QUE CORRESPONDA SEGÚN SE TRATE DE: SUJETO -
PERCEPCIÓN - REPRESENTACIÓN - OBJETO
• La imagen global de los objetos y fenómenos de la realidad ………………………
• Es la persona que produce el pensamiento ………………………
• Es la reproducción concreta e integra de la imagen del objeto en la memoria ………………………..
• Es todo elemento a lo que el pensamiento puede referirse ………………………..
9. ESCRIBA VERDADERO O FALSO A LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.
• El pensamiento se halla inseparablemente unido al lenguaje ( )
• Lenguaje es la comprensión de una o más personas. ( )
• El conocimiento se da en la relación entre sujeto y objeto ( )
• Existe pensamiento sin objeto ( )
10. IDENTIFIQUE LA CUESTIÓN ÉTICA QUE SE REPRESENTA EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES SEGÚN SE
TRATE DE: BIEN - MAL - ALEGRIA - DOLOR - HUMILLACIÓN - INDIGNACIÓN - CULPA
…………………… …………………… ………………….. …………………..
Lic. Aracely Suárez Jordán Lic. Aida Rodríguez
DOCENTE DIRECTORA DE ÁREA VICERRECTORA