Este documento presenta información sobre la metodología de investigación. Explica las diferentes etapas del proceso de investigación como el planteamiento del problema, marco teórico, diseños de investigación, instrumentos de recopilación de información y procesamiento de datos. También define conceptos clave como tipos de investigación, variables e hipótesis. El objetivo es proveer una guía sobre cómo llevar a cabo una investigación de manera sistemática y científica.

1. Biól. Karina Pérez
1

2. Actividades del libro

4. P. 114-115

7. Reglas del repaso:
1. Tengan a la mano su libreta, libro, presentaciones, lo
que necesiten.
2. Pasaremos lista con repaso, se les llamará para que
contesten una pregunta, pongan atención.
7

8. 1. La ciencia
• 1.1 La ciencia 1.2 La tecnología
• 1.3 Educación y divulgación de la ciencia
• 1.4 El método científico y sus etapas
• 1.5 Conocimiento y sus elementos
• 1.5.1 Tipos de conocimiento y sus características
• 1.6 La Investigación en México y su evolución social
Biól. Karina Pérez- Metodología de la Investigación
8

9. Preguntas
•¿Cuál es la diferencia entre ciencia y
tecnología?
•¿Cuál es la diferencia entre aprender y
aprehender?
9

10. 1. Planteamiento del
problema
2. Marco teórico
3. Hipótesis
4. Comprobar hipótesis
5. Análisis de resultados
6. Informe de
investigación 10

11. 1. Planteamiento del
problema
2. Marco teórico
3. Hipótesis
4. Comprobar hipótesis
5. Análisis de resultados
6. Informe de
investigación 11

12. 12

13. A B C D
Planteamient
o del
problema
Supuestos, posibles
respuestas
Realizar informe para
emitir resultados
Ideas a partir de
resultados
Se realiza la
observación y pregunta
Marco teórico
Se realiza la
observación y pregunta
Revisión exhaustiva
de conocimiento
previo Experimentar
Realizar informe para
emitir resultados
Hipótesis
Supuestos, posibles
respuestas Experimentar
Ideas a partir de
resultados
Se realiza la
observación y pregunta
Comprobar
hipótesis
Revisión exhaustiva de
conocimiento previo
Se realiza la
observación y
pregunta Experimentar
Supuestos, posibles
respuestas
Análisis de
resultados Experimentar
Supuestos, posibles
respuestas
Revisión
exhaustiva de
conocimiento
previo
Ideas a partir de
resultados
Informe de
investigación
Se realiza la
observación y pregunta
Realizar informe para
emitir resultados
Ideas a partir de
resultados Experimentar 13

14. A B C D
Planteamient
o del
problema
Supuestos, posibles
respuestas
Realizar informe para
emitir resultados
Ideas a partir de
resultados
Se realiza la
observación y pregunta
Marco teórico
Se realiza la
observación y pregunta
Revisión exhaustiva
de conocimiento
previo Experimentar
Realizar informe para
emitir resultados
Hipótesis
Supuestos, posibles
respuestas Experimentar
Ideas a partir de
resultados
Se realiza la
observación y pregunta
Comprobar
hipótesis
Revisión exhaustiva de
conocimiento previo
Se realiza la
observación y
pregunta Experimentar
Supuestos, posibles
respuestas
Análisis de
resultados Experimentar
Supuestos, posibles
respuestas
Revisión
exhaustiva de
conocimiento
previo
Ideas a partir de
resultados
Informe de
investigación
Se realiza la
observación y pregunta
Realizar informe para
emitir resultados
Ideas a partir de
resultados Experimentar 14

15. "Esta pelota se ve redonda" es tipo de conocimiento:
a) Científico b) Sensible c)
Ordinario o
empírico d) Estadístico
"Mi tía me dijo que el aloe te ayuda a cicatrizar" es tipo de conocimiento:
a) Científico b) Sensible c)
Ordinario o
empírico d) Estadístico
"Esta vacuna trae antígenos que te protegen contra la gripe, está
comprobado" es tipo de conocimiento:
a) Científico b) Sensible c)
Ordinario o
empírico d) Estadístico
15

16. "Esta pelota se ve redonda" es tipo de conocimiento:
a) Científico b) Sensible c)
Ordinario o
empírico d) Estadístico
"Mi tía me dijo que el aloe te ayuda a cicatrizar" es tipo de conocimiento:
a) Científico b) Sensible c)
Ordinario o
empírico d) Estadístico
"Esta vacuna trae antígenos que te protegen contra la gripe, está
comprobado" es tipo de conocimiento:
a) Científico b) Sensible c)
Ordinario o
empírico d) Estadístico
16

17. 2. Primer paso para la investigación
2.1 Selección de un tema de investigación
2.2 Qué es un problema en investigación
2.3 La determinación de un problema de investigación
2.4 De lo general a lo particular y viceversa
2.4.1 El proceso deductivo
2.4.2 El proceso inductivo
17

18. 1) 2) 3)
Tema de investigación
Problema de
investigación Objeto de investigación
A B C
Queremos saber cuáles son
las causas por las que las
parejas se pelean.
¿Por qué observamos
que las parejas pelean? Maltrato en la pareja
18

19. 1) 2) 3)
Tema de investigación
Problema de
investigación Objeto de investigación
A B C
Queremos saber cuáles son
las causas por las que las
parejas se pelean.
¿Por qué observamos
que las parejas pelean? Maltrato en la pareja
19
1c 2b 3a

20. 20

21. 21
Inductivo

22. 22

23. 23
Deductivo

24. El proceso ___________ parte de una idea general a ideas particulares:
a) Deductivo b) Inductivo c) General d) Particular
El proceso___________ va de la observación de hechos particulares a
proposiciones generales:
a) Deductivo b) Inductivo c) General d) Particular
El marco teórico va de lo:
a)
General a
importante b)
Importante a
general c)
Particular a lo
general d)
General a
particular
24

25. El proceso ___________ parte de una idea general a ideas particulares:
a) Deductivo b) Inductivo c) General d) Particular
El proceso___________ va de la observación de hechos particulares a
proposiciones generales:
a) Deductivo b) Inductivo c) General d) Particular
El marco teórico va de lo:
a)
General a
importante b)
Importante a
general c)
Particular a lo
general d)
General a
particular
25

26. 3.1 La investigación documental
3.2 La investigación bibliográfica
3.2.1 Esquema de trabajo
3.2.2 Las fichas bibliográficas
3.2.3 Las fichas de trabajo
3. Marco teórico
26

27. _____1 _____, F., Espinosa, J., Esguerra, G. & Haikal, A. (___2 _______).
Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes.
____3 ______, 1(2) ____4 ______.
A)
Diversitas: Perspectivas en Psicología
B)
188-194
C)
2005
D)
Contreras
27

28. _____1 _____, F., Espinosa, J., Esguerra, G. & Haikal, A. (___2 _______).
Autoeficacia, ansiedad y rendimiento académico en adolescentes.
____3 ______, 1(2) ____4 ______.
A)
Diversitas: Perspectivas en Psicología
B)
188-194
C)
2005
D)
Contreras
28
1D
2C
3A
4B

29. Tipo de ficha que copia exactamente lo que dice el autor que se consultó:
a)
Ficha de
resumen b)
Ficha
bibliográfica c) Ficha textual d) Ficha de trabajo
Tipo de ficha que lleva ideas relevantes para una investigación, expuesta en varios
párrafos:
a)
Ficha de
resumen b)
Ficha
bibliográfica c) Ficha textual d) Ficha de trabajo
29

30. Tipo de ficha que copia exactamente lo que dice el autor que se consultó:
a)
Ficha de
resumen b)
Ficha
bibliográfica c) Ficha textual d) Ficha de trabajo
Tipo de ficha que lleva ideas relevantes para una investigación, expuesta en varios
párrafos:
a)
Ficha de
resumen b)
Ficha
bibliográfica c) Ficha textual d) Ficha de trabajo
30

31. Adivinanza:
•¿Qué se celebra el día 24 de febrero?
31

32. 4.1 Tipos de investigación
4.1.1 La investigación exploratoria
4.1.2 La investigación correlacional
4.1.3 La investigación experimental
4.2 La hipótesis y las variables
4.2.1 Hipótesis
4.2.2 Variables
4. Tipos de investigación y planteamiento de hipótesis
(introducción)
Biól. Karina Pérez- Metodología de la Investigación 32

33. a Metodología 1
Camino a seguir mediante serie de operaciones,
reglas, procedimientos
b Métodos 2 Medio o recursos materiales
c Técnicas 3
"Meta" hacia, "odos" camino, "logos" estudio,
manera posible de aproximarse a conocimiento
d Instrumento 4
Actividades concretas y especiales siguiendo
métodos efectivos
33

34. a Metodología 1
Camino a seguir mediante serie de operaciones,
reglas, procedimientos
b Métodos 2 Medio o recursos materiales
c Técnicas 3
"Meta" hacia, "odos" camino, "logos" estudio,
manera posible de aproximarse a conocimiento
d Instrumento 4
Actividades concretas y especiales siguiendo
métodos efectivos
34
3A
1B
4C
2D

35. a I. exploratoria 5 Relación de dos factores o variables relacionadas con fenómeno
b I. descriptiva 6 Fenómenos u objetos poco estudiados
c I. correlacional 7
Exploración profunda de objetos, no interviene o manipula, describe, explica, es
inductiva
d I. explicativa 8 Especificar, caracterizar lo mejor posible
e I. cualitativa 9 Medir o cuantificar fenómenos que se estudian, es deductivo, incluye gráficas
f I. cuantitativa 10 Explicar con palabras claras por qué ocurre algo
35

36. a I. exploratoria 5 Relación de dos factores o variables relacionadas con fenómeno
b I. descriptiva 6 Fenómenos u objetos poco estudiados
c I. correlacional 7
Exploración profunda de objetos, no interviene o manipula, describe, explica, es
inductiva
d I. explicativa 8 Especificar, caracterizar lo mejor posible
e I. cualitativa 9 Medir o cuantificar fenómenos que se estudian, es deductivo, incluye gráficas
f I. cuantitativa 10 Explicar con palabras claras por qué ocurre algo
36
A6
B8
C5
D10
E7
F9

37. Tipo de investigación que se obtiene mediante la revisión y consulta de documentos:
a)
Investigación
documental b)
Investigación de
campo c)
Investigación
experimental d)
Investigación
científica
Tipo de investigación que es necesario que el investigador vaya al lugar en donde están los
objetos o los hechos:
a)
Investigación
documental b)
Investigación de
campo c)
Investigación
experimental d)
Investigación
científica
Tipo de investigación que se obtiene gracias a una actividad como un experimento:
a)
Investigación
documental b)
Investigación de
campo c)
Investigación
experimental d)
Investigación
científica
37

38. Tipo de investigación que se obtiene mediante la revisión y consulta de documentos:
a)
Investigación
documental b)
Investigación de
campo c)
Investigación
experimental d)
Investigación
científica
Tipo de investigación que es necesario que el investigador vaya al lugar en donde están los
objetos o los hechos:
a)
Investigación
documental b)
Investigación de
campo c)
Investigación
experimental d)
Investigación
científica
Tipo de investigación que se obtiene gracias a una actividad como un experimento:
a)
Investigación
documental b)
Investigación de
campo c)
Investigación
experimental d)
Investigación
científica
38

39. • 5.1 Diseños no experimentales
• 5.2 Diseños experimentales
• 5.3 Población y muestreo
5. Diseños de investigación
Biól. Karina Pérez- Metodología de la Investigación 39

40. Tipos de diseños
no
experimentales:
Ejemplos:
Transversal - Efectos de huracán en infraestructura
de ciudad
- Niveles de deserción escolar en año
2015
Longitudinal - Tesis que se dedican al cambio
lingüístico
- Incremento de pobreza en últimos 5
años
40

41. Tipos de diseños
no
experimentales:
Ejemplos:
Transversal - Efectos de huracán en infraestructura
de ciudad
- Niveles de deserción escolar en año
2015
Longitudinal - Tesis que se dedican al cambio
lingüístico
- Incremento de pobreza en últimos 5
años
41

42. La __________ está conformada por todos los sujetos, objetos o
eventos:
a) Muestra b) Hipótesis c) Población d) Variable
La __________ es una selección de una parte de la población:
a) Muestra b) Hipótesis c) Población d) Variable
El _________ selecciona un conjunto de sujetos, objetos o eventos a
partir de la población, analiza varias muestras:
a)
Método
científico b) Experimento c) Estudio d) Muestreo
42

43. La __________ está conformada por todos los sujetos, objetos o
eventos:
a) Muestra b) Hipótesis c) Población d) Variable
La __________ es una selección de una parte de la población:
a) Muestra b) Hipótesis c) Población d) Variable
El _________ selecciona un conjunto de sujetos, objetos o eventos a
partir de la población, analiza varias muestras:
a)
Método
científico b) Experimento c) Estudio d) Muestreo
43

44. 6. Instrumentos para la recopilación de
información
6.1 Las técnicas y los instrumentos
6.2 La observación y la entrevista
6.2.1 La observación
6.2.2 La entrevista
6.3 El cuestionario y la encuesta
6.3.1 El cuestionario
6.3.2 Las encuestas
6.4 La validez y la confiabilidad
44

45. 7. Procesamiento de la
información
• 7.1 La concentración y preparación de
los datos
• 7.2 El análisis de contenido
• 7.3 El análisis estadístico de los datos
45

46. 27.- ¿Qué tipo de gráfica indica la imagen?
a) Gráfica de barras
b) Diagrama de caja
c) Gráfica de pastel
d) Polígono de frecuencias
46

47. 27.- ¿Qué tipo de gráfica indica la imagen?
a) Gráfica de barras
b) Diagrama de caja
c) Gráfica de pastel
d) Polígono de frecuencias
47

48. 8.1 Análisis e interpretación de resultados
8.2 La representatividad y generalización de los resultados
8.3 Conclusiones y presentación de resultados
8.3.1 El reporte
8.3.2 La preparación del informe escrito
8.3.3 La redacción del reporte
8. Interpretación, conclusiones y reporte final
48

49. 9. Las ciencias naturales y sus
procedimientos de investigación
9.1 Selección de un tema de investigación y determinación de un
problema
9.2 Marco teórico
9.3 Tipo de investigación y planteamiento de hipótesis
9.4 Diseño de la investigación
9.5 Recopilación y procesamiento de información
9.6 Análisis e interpretación de resultados
9.7 Conclusiones
49

50. 10.1 Selección de un tema de investigación y determinación de un problema
10.2 Marco teórico
10.3 Tipo de investigación y planteamiento de hipótesis
10.4 Diseño de la investigación
10.5 Recopilación y procesamiento de información
10.6 Análisis e interpretación de resultados
10.7 Conclusiones
10. Las ciencias sociales y sus procedimientos de investigación
50