1. El documento contiene una hoja de respuestas para un examen de opción múltiple sobre temas de investigación científica e incluye preguntas sobre conceptos como los elementos necesarios para crear conocimiento, los principios del conocimiento, las características del conocimiento científico y filosófico, y las etapas del proceso de investigación como la planificación, ejecución e informe.
2. Se definen términos como hipótesis, variables, marco teórico y se explican sus funciones dentro del proceso de
Tipos de investigación: Investigación aplicada vs Investigación BásicaEdisson Paguatian
El presente documento presenta al estudiante un análisis detallado de: Investigación básica, investigación aplicada, sistematización de la investigación, evaluación de la investigación, diagnóstico de la investigación y estado del arte de la investigación.
Tipos de investigación: Investigación aplicada vs Investigación BásicaEdisson Paguatian
El presente documento presenta al estudiante un análisis detallado de: Investigación básica, investigación aplicada, sistematización de la investigación, evaluación de la investigación, diagnóstico de la investigación y estado del arte de la investigación.
Tecnicas de recoleccion de datos aplicadas en proyectos de investigacionAlejandro Rodriguez
La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.
Mapas conceptuales de capitulos de sampiericmazariegos56
La Investigacion nos lleva a conocer los fenómenos que nos rodean, a través de la Metodología de la Investigacion de Hernandez Sampieri, Collado y Baptista.
Tecnicas de recoleccion de datos aplicadas en proyectos de investigacionAlejandro Rodriguez
La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.
Mapas conceptuales de capitulos de sampiericmazariegos56
La Investigacion nos lleva a conocer los fenómenos que nos rodean, a través de la Metodología de la Investigacion de Hernandez Sampieri, Collado y Baptista.
Los problemas de la investigacion cientificaMary FC
Definir los problemas de la investigación es el combustible que impulsa el proceso científico y constituye la base de cualquier método de investigación y diseño experimental, desde un experimento verdadero hasta un estudio de caso.
El centro de una investigación científica es el planteamiento del problema, no se trata que una investigación empiece por los problemas, sino de tratar con ellos durante todo su desarrollo.
Un problema de investigación impulsa el proceso científico y constituye la base de cualquier método de investigación. Es importante mencionar que en el presente trabajo la noción de los problemas de investigación no se refiere a un inconveniente que surge en la labor investigativa, sino que está vinculado el fenómeno que se pretende investigar
1. Hoja de Respuestas
Preguntas de Opción Múltiple
____ 1. Los elementos se necesita para crear conocimiento son
a
.
Filosofía
b
.
sujeto y objeto
c
.
ciencia
d
.
Investigación
____ 2.
De estas afirmaciones cuál no corresponde a los principios del conocimiento:
a
.
La práctica social actúa el proceso del conocimiento
b
.
El conocimiento es un proceso dialéctico y contradictorio
c
.
El mundo por su propia naturaleza no es cognoscible
d
.
El mundo objetivo es lo primario
____ 3. Para que exista conocimiento empírico la vía es
a
.
análisis
b
.
experiencia
c
.
estudio
d
.
comparación
____ 4. La comparación, abstracción, generalización, sensaciones, percepciones corresponde a qué
etapa del conocimiento?
a
.
Sensorial
b
.
Científica
c
.
Filosófica
d
.
Lógica Abstracta
2. ____ 5. Al conocimiento humano se lo identifica como
a
.
La ciencia de la conciencia
b
.
Una actividad ilógica
c
.
Una reacción accidental
d
.
La interpretación de la realidad
____ 6. La Epistemología es la ciencia, que se:
a
.
encarga del estudio del conocimiento científico
b
.
del estudio de la Lógica
c
.
del estudio de la Filosofía
d
.
del estudio de la Investigación
____ 7. La característica del conocimeinto cientifico, es:
a
.
Espontáneo c
.
Global
b
.
Asistemático d
.
Relativo
____ 8. La característica del conocimiento filosófico, es:
a
.
No experimental
b
.
Admite supuestos
c
.
General
d
.
Superficial
____ 9. La Investigación Científica es
a
.
Eun proceso organizado, sistemático, intencionado, que tiene como objetivo la búsqueda
de la verdad científica mediante técnicas y métodos apropiados.
b
.
El conjunto ordenados de acciones encaminadas a resolver o minimizar un problema.
c
.
Una ciencia manejada por científicos que buscan encontrar la verdad mediante técnicas y
métodos apropiados.
d Una ciencia normativa explicativa que predice lo que va suceder mediante un sinnúmero
3. . de técnicas e instrumentos.
____ 10. Los objetivos de la investigación son entre otros
a
.
Buscar soluciones a los diferentes problemas que nos rodean.
b
.
Realizar un análisis acrítico
c
.
Realizar un análisis tradicional
d
.
Escribir un poema
____ 11. La Investigación se caracteriza por:
a
.
Ser superficial
b
.
Tener datos inventados
c
.
Instrumentos válidos y reconocidos científicamente
d
.
No encontrar la verdad
____ 12. Qué cualidad no corresponde al investigador:
a
.
Honestidad c
.
Imparcialidad
b
.
Amor a la verdad d
.
Superficialidad
____ 13. La etapa básica de la Investigación es:
a
.
Conclusiones c
.
La Ejecución
b
.
La Planificación d
.
El Informe
____ 14. La Investigación orientada a utilizar análisis con datos estadísticos se conoce como
a
.
Investigación Cualitativa c
.
Investigación Experimental
b
.
Investigación Cuantitativa d
.
Investigación Apriori
____ 15. Nombre que se le asigna a la respuesta tentativa a un problema
a
.
Variable c
.
Comentarios
b Conclusiones d Hipótesis
4. . .
____ 16. El estudio experimental se caracteriza, por:
a
.
Manipula variables en condiciones rigurosamente controladas
b
.
Se establece la causalidad de los hechos
c
.
Caracteriza un fenómeno y comportamiento
d
.
Analiza un problema poco conocido
____ 17. La principal herramienta que dispone la humanidad para generar conocimiento científico, es:
a
.
el método científico
b
.
la experiencia humana
c
.
la religión
d
.
la oratoria
____ 18. Cuál es la mejor opción para analizar, comprender y solucionar los grandes problemas de la humanidad:
a
.
la religión
b
.
la experiencia humana
c
.
la literatura clásica
d
.
la Investigación Científica
____ 19. Cuál es la causa principal para que en el Ecuador no se genere conocimiento científico?
a
.
falta de capacidad de la población
b
.
falta de recursos económicos
c
.
división internacional del trabajo
d
.
desinterés de la gente
5. ____ 20. Cuál de las siguientes opciones corresponde al proceso de la investigación científica?
a
.
describir al fenómeno como se presenta a nuestros sentidos
b
.
utilizar la teoría para interpretar los datos obtenidos
c
.
limitarse al análisis porcentual de los datos
d
.
ajustar la realidad a la teoría existente
____ 21. La finalidad social de la ciencia es:
a
.
elevar los niveles de calidad de vida del ser humano
b
.
perfeccionar el armamentismo para mejorar los ingresos de sus fabricantes
c
.
desarrollar tecnologías que optimicen la acumulación de capitales en el planeta
d
.
) aumentar el acervo de conocimientos de la humanidad
____ 22. Cuál es la orientación principal del método deductivo
a
.
de lo abstracto a lo concreto
b
.
de lo particular a lo general
c
.
de lo histórico a lo lógico
d
.
de lo general a lo particular
____ 23. Cuál es la orientación principal del método inductivo?
a
.
de lo abstracto a lo concreto
b
.
de lo particular a lo general
c
.
de lo histórico a lo lógico
d
.
de lo general a lo particular
____ 24. El perfil adecuado para un estudiante que se inicia como investigador es:
a pasivo y conforme con el conocimiento existente
6. .
b
.
memorista y buena capacidad de socialización
c
.
mente abierta, curioso, irreverente, férrea voluntad, con método de trabajo
d
.
individualista y persistente
____ 25. memorista y buena capacidad de socialización
a
.
actitud para aceptar las cosas como son y no como quiero que sean
b
.
mente hábil para comprender
c
.
una gran memoria para captar información
d
.
mente despejada para aprender
____ 26. La madurez intelectual como condición para iniciarse en las actividades de investigación científica, significa:
a
.
memorizar la información de manera perfecta
b
.
aplicar conocimientos
c
.
enriquecer el acervo personal de conocimientos
d
.
no aceptar de manera fiel todo lo que nos dicen
____ 27. El tema sobre las Concepciones de la Naturaleza en el Pensamiento Griego, pertenece a la:
a
.
investigación de laboratorio
b
.
investigación documental
c
.
investigación de campo
d
.
investigación experimental
____ 28. La parte de un libro que nos entera sobre la importancia del asunto que va a tratar, se llama:
a
.
índice general de contenidos
b
.
prólogo
7. c
.
introducción
d
.
ninguna de las alternativas
____ 29. Qué es el pensamiento?
a
.
es el reflejo interpretativo de la realidad objetiva en el cerebro de los humanos
b
.
es la realidad material en el cerebro de los seres humanos
c
.
está dado por la imaginación del sujeto pensante
d
.
está dado exclusivamente por las características fenoménicas de la realidad
____ 30. A qué se refiere la categoría de lo lógico en el proceso del conocimiento?
a
.
a la historicidad del objeto del conocimiento
b
.
a los niveles de concreción de la realidad
c
.
a la práctica como criterio de verdad
d
.
a la estructura del pensamiento del sujeto cognoscente
____ 31. A qué se refiere la categoría de lo histórico en el proceso del conocimiento?
a
.
a la estructura del pensamiento del sujeto cognoscente
b
.
al movimiento intrínseco de la realidad
c
.
a la práctica como criterio de verdad
d
.
a la teoría como guía para la acción
____ 32. Cuál es el contenido principal de la categoría de lo objetivo en el proceso del conocimiento?
a
.
las capacidades intelectuales del sujeto cognoscente
b
.
la actividad sensorial del sujeto cognoscente
c
.
las características y dimensiones reales del objeto del conocimiento
d la teoría como guía para la acción
8. .
____ 33. Cuál es el contenido principal de la categoría de lo subjetivo en el proceso del conocimiento?
a
.
las capacidades intelectuales, sensoriales y psicomotrices del sujeto
b
.
la objetividad del objeto
c
.
las características fenomenológicas del objeto
d
.
las fases y momentos del método científico
____ 34. Cuáles son las fases generales del proceso de investigación?
a
.
organización, planeamiento, implementación, evaluación y control
b
.
elaboración del plan, ejecución, evaluación
c
.
ninguna de las alternativas
d
.
planificación, implementación del proyecto, informe
____ 35. Cuál es la finalidad principal del plan o proyecto de investigación?
a
.
socializar los resultados logrados
b
.
organizar la actividad investigadora y prever los objetivos a conseguirse
c
.
aplicar resultados en la solución de problemas
d
.
verificar hipótesis
____ 36. Cuál es la finalidad principal del informe de la investigación?
a
.
organizar la actividad investigadora y prever los objetivos a conseguir
b
.
aplicar resultados en la solución de problemas
c
.
dar a conocer los resultados de la investigación
d
.
ejecutar el proyecto
9. ____ 37. La definición apropiada de problema es:
a
.
un asunto que merece ser descrito ampliamente
b
.
un hecho que se suscita en un tiempo y lugar determinados
c
.
una dificultad, para resolverla mediante los procedimientos de la investigación
d
.
una situación pensada por el investigador
____ 38. La diferencia entre problema y tema es:
a
.
el tema es amplio y el problema es concreto
b
.
el tema es concreto y el problema es amplio
c
.
el problema es teórico y el tema es práctico
d
.
el problema es histórico y el tema es lógico
____ 39. De la revisión bibliográfica se pueden extraer problemas de investigación, cuando:
a
.
hay información incompleta sobre un problema
b
.
existe unanimidad de criterios alrededor del problema
c
.
existe una investigación correcta con conclusiones válidas
d
.
hay suficiente información sobre un problema
____ 40. Cuándo decimos que un problema está en mejores condiciones para investigarse?
a
.
cuando al investigador le prestan todas las facilidades para la investigación
b
.
cuando se lo puede detectar sin mayor esfuerzo y es conocido por todos
c
.
cuando corresponde a mi experiencia y tiene amplio respaldo bibliográfico.
d
.
cuando es un problema nuevo sin respaldo teórico
____ 41. Qué es plantear un problema de investigación?
a comprender al problema en su estructura interna
10. .
b
.
describir el problema en su dimensión fenoménica
c
.
estudiar su origen
d
.
ninguna de las alternativas
____ 42. Cómo planteamos un problema de investigación?
a
.
enunciándolo de manera general con un objetivo en infinitivo
b
.
exponiendo las razones que justifican su investigación
c
.
contextualizándolo, analizándolo críticamente y delimitándolo
d
.
considerando los recursos necesarios para su investigación
____ 43. Cómo formulamos un problema de investigación?
a
.
realizando su análisis crítico
b
.
contextualizándolo a nivel macro, meso y micro
c
.
diferenciándolo de otros problemas de investigación
d
.
precisando sus variables y enunciando al tema en forma de pregunta
____ 44. Cuál de los criterios nos permite delimitar de mejor manera un problema de investigación?
a
.
formulando los objetivos del proyecto
b
.
precisando su ubicación: espacio, tiempo, grupo social, institución …
c
.
construyendo el marco teórico
d
.
determinando las variables del problema
____ 45. Seleccione el criterio más adecuado para formular objetivos específicos?
a
.
considerar las variables del problema, la teoría disponible y un verbo en infinitivo
b considerar la justificación y el planteamiento del problema
11. .
c
.
se debe tomar en cuenta el cronograma de actividades
d
.
ninguna de las alternativas
____ 46. El concepto más adecuado para marco teórico es:
a
.
sistema coordinado de información para abordar el problema de estudio
b
.
teoría tomada de otras investigaciones para ampliar las relaciones conceptuales
c
.
teoría básica que explica las relaciones entre variables del problema
d
.
información empírica del problema
____ 47. Dentro del marco teórico, en los antecedentes de la investigación, se hace constar:
a
.
estudios teóricos que se han realizado acerca del problema
b
.
las variables del problema
c
.
conceptos y definiciones delimitando el alcance de la investigación
d
.
razones que justifican la investigación
____ 48. Seleccione la mejor alternativa. Por qué en el proyecto de investigación hay que definir a los términos
básicos?
a
.
es necesario que el investigador demuestre conocimiento sobre el problema
b
.
existen términos a los que el investigador les da una acepción distinta
c
.
es importante dar a conocer el significado de los términos
d
.
ninguna de estas alternativas
____ 49. Usted debe revisar de manera prolija las investigaciones realizadas para:
a
.
darle a su investigación ese mismo sentido
b
.
repetir lo investigado por otros
c no malgastar recursos ni tiempo
12. .
d
.
ninguna de las alternativas
____ 50. El marco teórico se relaciona con el planteamiento del problema, por que:
a
.
ayuda a seleccionar los elementos que integran el problema de estudio
b
.
facilita la elaboración de instrumentos
c
.
facilita la elaboración de objetivos
d
.
ahorra costos en el proceso de investigación
____ 51. Cuál es la función principal del marco teórico en el proceso de investigación científica?
a
.
reflejar amplio conocimiento del autor
b
.
delimitar el problema de investigación
c
.
cumplir con una exigencia metodológica
d
.
sustentar la interpretación de los datos. Orientar la ejecución de todo el proceso
____ 52. Cómo construimos el marco teórico?
a
.
entrevistando a todos los implicados en el proyecto
b
.
transcribiendo de los textos científicos indiscriminadamente
c
.
con aportes de autores de prestigio en función de las variables del problema
d
.
acudiendo a los centros nacionales de indicadores como el SIISE e INFOPLAN
____ 53. De los siguientes conceptos de hipótesis, el más adecuado es:
a
.
una suposición sobre la causa que ha originado el problema
b
.
una solución al problema planteado
c
.
una alternativa probada de respuesta al problema planteado
d
.
una conjetura
13. ____ 54. Una hipótesis puede originarse en una de estas fuentes:
a
.
constatación de los hechos sustentado en la teoría
b
.
en una sospecha o intuición
c
.
en el proyecto de investigación
d
.
en ninguna de estas alternativas
____ 55. Una hipótesis descriptiva se diferencia de la hipótesis explicativa en que
a
.
la primera relaciona variables y la segunda no
b
.
la primera ayuda a encontrar la causa que origina el problema y la segunda no
c
.
la primera anticipa la ocurrencia del fenómeno y la segunda no
d
.
la primera tiene un referente empírico y la segunda no
____ 56. Uno de estos anunciados no es condición o cualidad de una hipótesis:
a
.
debe tener referencia teórica y empírica
b
.
debe ser factible de comprobación
c
.
debe ayudar a seleccionar el problema de investigación
d
.
debe ser de alcance limitado
____ 57. De los siguientes enunciados señale el que se identifique con una hipótesis:
a
.
un buen profesor produce buenos estudiantes
b
.
el índice de no promoción es mayor en el ciclo básico que en el diversificado
c
.
los padres deben orientar a sus hijos a seleccionar correctamente la carrera
d
.
los hijos son corona de gloria de los padres
____ 58. Qué son las hipótesis científicas?
14. a
.
supuestos empíricos
b
.
respuestas tentativas al problema, debidamente sustentadas en la teoría
c
.
conjeturas del ciudadano común y corriente
d
.
respuestas anticipadas ampliamente legitimadas
____ 59. Cuál debe ser un factor principal que justifica la implementación de una investigación?
a
.
por que la ejecución de la investigación traerá beneficios para la sociedad
b
.
aumento del acervo de conocimientos del autor
c
.
obtención de reconocimientos sociales
d
.
dominio de la naturaleza
____ 60. En que se diferencia la muestra de la población?
a
.
la población es uniforme y la muestra es diversa
b
.
la población es masculina y la muestra femenina
c
.
la población es representativa y la muestra es distintiva
d
.
mientras la muestra es parcial, la población es total
____ 61. El concepto más apropiado para dato es:
a
.
conjunto de unidades
b
.
elementos de información
c
.
conjunto de personas informantes
d
.
propiedades del objeto
____ 62. Una muestra debe ser:
a
.
lo más amplia posible
b sin el menor error muestral
15. .
c
.
con un tamaño estadísticamente proporcionado a la magnitud del universo
d
.
el 30% del universo
____ 63. Para obtener una muestra representativa es necesario:
a
.
definir la población con la que se va a trabajar
b
.
escoger una muestra lo suficientemente amplia
c
.
extraer solo unidades que puedan proporcionar con mayor facilidad los datos
d
.
seleccionar los individuos de acuerdo a la voluntad del investigador
____ 64. Una muestra probabilística se caracteriza por que:
a
.
es escogida con ciertos criterios del investigador
b
.
permite determinar el error posible de la muestra
c
.
es tomada de manera fortuita por el investigador
d
.
ninguna de las alternativas
____ 65. Para determinar el tamaño de la muestra es necesario tomar en cuenta:
a
.
la cantidad de individuos que conforman la población
b
.
la falta de homogeneidad de la población
c
.
la formula estadística que va a utilizar
d
.
los objetivos de la investigación
____ 66. Un instrumento de recolección de datos es:
a
.
un auxiliar del método
b
.
una herramienta para obtener la información requerida
c
.
la planificación de la investigación
16. d
.
el patrón de tabulación
____ 67. Lo fundamental que se debe hacer constar en el diseño estadístico es:
a
.
la manera como el investigador a elaborado las hipótesis
b
.
los instrumentos para la recolección de datos
c
.
el procedimiento para comprobar hipótesis
d
.
los objetivos de la investigación
____ 68. Uno de los beneficios más importantes que presta un cronograma de trabajo es que:
a
.
permite globalizar las actividades
b
.
permite controlar el avance del trabajo por el investigador
c
.
permite cumplir con el esquema de tesis
d
.
permite contextualizar al problema
____ 69. Cuál es el tamaño de una muestra para un universo de 500 estudiantes, considerando un 2% de error
admisible? (utilice la fórmula aplicada en clase)
a
.
410 estudiantes
b
.
419 estudiantes
c
.
421 estudiantes
d
.
ninguna de las opciones
____ 70. Qué elementos considera para redactar los párrafos en el marco del informe de investigación?
a
.
asunto e idea principal
b
.
asunto, idea de apoyo, evidencias y objetivos
c
.
asunto, hipótesis y variables
d
.
asunto, idea de apoyo, evidencias y conclusión
17. Hoja de Respuestas
Answer Section
MULTIPLE CHOICE
1. ANS: B PTS: 1 DIF: B
2. ANS: C PTS: 1 DIF: M
3. ANS: B PTS: 1 DIF: B
4. ANS: D PTS: 1 DIF: A
5. ANS: D PTS: 1 DIF: M
6. ANS: A PTS: 1 DIF: M
7. ANS: C PTS: 1 DIF: M
8. ANS: C PTS: 1 DIF: M
9. ANS: A PTS: 1 DIF: B
10. ANS: A PTS: 1 DIF: M
11. ANS: C PTS: 1 DIF: M
12. ANS: D PTS: 1 DIF: M
13. ANS: B PTS: 1 DIF: M
14. ANS: B PTS: 1 DIF: M
15. ANS: D PTS: 1 DIF: M
16. ANS: A PTS: 1 DIF: A
17. ANS: A PTS: 1 DIF: B
18. ANS: D PTS: 1 DIF: M
19. ANS: C PTS: 1 DIF: B
20. ANS: B PTS: 1 DIF: A
21. ANS: A PTS: 1 DIF: M
22. ANS: D PTS: 1 DIF: M
18. 23. ANS: B PTS: 1 DIF: M
24. ANS: C PTS: 1 DIF: B
25. ANS: A PTS: 1 DIF: M
26. ANS: D PTS: 1 DIF: M
27. ANS: B PTS: 1 DIF: A
28. ANS: C PTS: 1 DIF: M
29. ANS: A PTS: 1
30. ANS: D PTS: 1
31. ANS: B PTS: 1
32. ANS: C PTS: 1
33. ANS: A PTS: 1
34. ANS: D PTS: 1
35. ANS: B PTS: 1
36. ANS: C PTS: 1
37. ANS: C PTS: 1
38. ANS: A PTS: 1
39. ANS: A PTS: 1
40. ANS: C PTS: 1
41. ANS: A PTS: 1
42. ANS: C PTS: 1
43. ANS: D PTS: 1
44. ANS: B PTS: 1
45. ANS: A PTS: 1
46. ANS: C PTS: 1
19. 47. ANS: A PTS: 1
48. ANS: B PTS: 1
49. ANS: C PTS: 1
50. ANS: A PTS: 1
51. ANS: D PTS: 1
52. ANS: C PTS: 1
53. ANS: A PTS: 1
54. ANS: A PTS: 1
55. ANS: C PTS: 1
56. ANS: C PTS: 1
57. ANS: B PTS: 1
58. ANS: B PTS: 1
59. ANS: A PTS: 1
60. ANS: D PTS: 1
61. ANS: B PTS: 1
62. ANS: C PTS: 1
63. ANS: A PTS: 1
64. ANS: B PTS: 1
65. ANS: C PTS: 1
66. ANS: B PTS: 1
67. ANS: C PTS: 1
68. ANS: B PTS: 1
69. ANS: D PTS: 1
70. ANS: D PTS: 1