El presente trabajo fue realizado con motivo del aniversario del colegio en el 2014 cn la finalidad de dar a conocer el programa y dar realce a nuestra fiesta institucional.
El documento presenta un plan piloto para implementar un Sistema Integrado de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno en el municipio de Sonsonate, El Salvador. El plan busca mejorar la calidad y pertinencia de la educación mediante la reorganización de los centros educativos en núcleos, la implementación de un modelo de escuela de tiempo pleno, y programas de capacitación docente. Se detallan las características del municipio, la propuesta de nuclearización y el cronograma e inversión previstos.
El documento resume la historia y estructura del Sindicato Único de los Trabajadores de la Educación del Valle (SUTEV). Explica que SUTEV es un sindicato gremial, democrático y progresista. Describe su estructura de junta directiva, pleno departamental y subdirectivas municipales. También presenta una breve historia de los expresidentes de SUTEV a través de las décadas.
Expectativas de la EPA (Jornadas de Bilbao, Febrero 2007)Mikel Agirregabiria
Este documento resume las expectativas de la educación de personas adultas (EPA) en el País Vasco. 1) La EPA continuará creciendo a más del 10% anualmente y se convertirá en un pilar fundamental del sistema educativo. 2) Aunque aún no es la prioridad máxima, la EPA se vislumbra como una etapa próspera en el futuro. 3) Mientras tanto, la EPA debe explorar nuevos enfoques flexibles para satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad.
El documento presenta un mapa conceptual sobre el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica de 1992 en México, el cual fue impulsado por el Secretario de Educación Pública y los gobernadores para reorganizar el sistema educativo, reformular los contenidos educativos, y revalorar la función magisterial a nivel preescolar, primaria y secundaria.
El documento describe las diferentes etapas del sistema educativo ecuatoriano. La primera infancia desde los 3 a 5 años es responsabilidad de la familia, comunidad y Estado y comprende el desarrollo integral del niño. La educación básica desde los 5 años es obligatoria por 10 años y prepara al estudiante para el bachillerato. El bachillerato dura 3 años y ofrece una formación académica y técnica. La educación superior es optativa y dura un año adicional para una especialización.
Este documento presenta un plan único de actividades para el mes de julio en el Instituto Nacional Teodoro Kint que incluye 24 acciones principales como consejos educativos, capacitaciones, ferias, encuentros y evaluaciones. Las actividades involucran a estudiantes, docentes, directores, padres y la comunidad en general con el objetivo de fortalecer los aprendizajes, la práctica de valores y la mejora continua de la educación.
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Este documento presenta el proyecto de gobierno escolar de la Institución Educativa Las Mercedes para el año 2015. El objetivo general es formar valores ciudadanos participativos y democráticos en los estudiantes. Las actividades incluyen talleres sobre democracia, elecciones de representantes de curso y personeros, y acompañamiento durante el año. Se evaluará la disposición de los estudiantes para participar en eventos comunitarios y mostrar tolerancia e interés ante diversidad y conflictos.
Este documento establece las normas para la organización y desarrollo de un concurso de declamación en instituciones educativas de Satipo. Se detallan las etapas del concurso, los participantes, la comisión organizadora, los criterios de calificación y los estímulos. El objetivo es promover valores cívicos y la expresión artística entre estudiantes de niveles primario y secundario.
Este cronograma institucional de actividades del Colegio Técnico Benjamín Herrera para la semana del 21 al 25 de octubre de 2019 contiene:
1) Un listado detallado de las actividades programadas para cada día de la semana, incluyendo horarios, participantes y responsables.
2) Información sobre eventos como el Festival de la Nutrición, la Feria de la Sexualidad y capacitaciones.
3) Reconocimientos a cumpleañeros del mes de octubre.
Guia operativa de escuelas particulares 2016 2017David Mrs
Este documento presenta una guía operativa para el funcionamiento de los servicios educativos de educación inicial, básica y especial en escuelas particulares de la Ciudad de México. La guía incluye información sobre aspectos generales, administración escolar, mejora de la calidad educativa, liderazgo escolar y participación social. Su objetivo es apoyar la planeación de actividades docentes y brindar pautas de aplicación obligatoria para garantizar el funcionamiento adecuado de los servicios educativos.
Este documento describe los esfuerzos de la Central Asháninka del Río Ene para mejorar la educación secundaria rural en las comunidades asháninkas a lo largo del Río Ene. Realizaron una evaluación que mostró resultados educativos alarmantes. Luego de involucrar a otras organizaciones, autoridades educativas y políticas, propusieron un nuevo modelo piloto de educación secundaria rural adaptado a la realidad geográfica de la región. El objetivo es implementar un enfoque que sea eficaz, eficiente y pertinente para brindar una educ
Cuenta publica Gestión 2018 - Colegio Santa RosaFranco Lorca
Este documento presenta un resumen de las actividades y finanzas del Colegio Santa Rosa para el año escolar 2018. Reporta ingresos totales de $1.258.018.738 provenientes de subvenciones generales, financiamiento compartido y subvenciones escolares preferenciales. Los gastos totalizaron $1.252.948.339 y se destinaron principalmente a remuneraciones, imposiciones y consumos básicos. Adicionalmente, se detallan las actividades educativas, formativas y pastorales realizadas en los diferentes niveles del coleg
El documento es el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Tablones. Establece las normas de convivencia y los procedimientos para promover una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa. Incluye secciones sobre los órganos de gobierno de la institución, derechos y deberes de estudiantes y padres, normas de convivencia, y protocolos de atención a situaciones que afectan la convivencia escolar. El objetivo es aplicar normas que fomenten la armonía, el respeto de
La Rendición de Cuentas de la Institución Educativa San Marcos explica su función, objetivos y aspectos a tratar. La institución está compuesta por cuatro sedes y varias jornadas escolares. Cuenta con 113 docentes, personal administrativo y de apoyo. Sus organismos internos incluyen el Gobierno Escolar, Consejos y asociaciones. La población estudiantil total es de 3.417 alumnos distribuidos en los diferentes grados y jornadas.
Este documento resume la información sobre una escuela primaria en San Agustín, Jalisco, México. El problema principal es que los estudiantes muestran bajos niveles de comprensión lectora. El objetivo es mejorar la comprensión lectora de los estudiantes mediante el uso de las TIC y la creación de un grupo en Facebook para el profesorado. Se describen varias actividades específicas que usarán recursos como una WebQuest y equipos de computadora.
Este documento presenta el enfoque pedagógico de la Unidad Educativa "Isaac Jesús Barrera", el cual es humanista y holístico, en línea con el enfoque socioconstructivista del Currículo Nacional. Describe cómo cada área aplica un enfoque específico tomando en cuenta las necesidades del contexto para generar aprendizajes integrales y significativos. Además, explica cómo los diferentes enfoques se aplican en cada nivel y subnivel educativo para lograr una formación integral de los estudiantes acorde con la misión y vis
Este documento presenta un resumen de la matrícula de varias instituciones educativas en Abejorral para agosto de 2020, con un total de 3256 estudiantes. También propone la creación de un Fondo Municipal para la Educación Superior con el fin de otorgar apoyo económico a estudiantes del municipio para que continúen su educación superior mediante estímulos y subsidios.
El documento presenta el cronograma de actividades de la semana del 27 de enero al 31 de enero de 2020 para el Colegio Técnico Benjamín Herrera. Incluye información sobre reuniones de padres de familia, porte del uniforme escolar, enseñanza obligatoria de la historia de Colombia, afiliación de estudiantes técnicos a la ARL, convocatorias y el horario de actividades para la semana.
El documento establece un dispositivo para la elección democrática de las orientaciones de la nueva Escuela Secundaria de Río Negro (ESRN) en 93 escuelas secundarias públicas de la provincia. Se implementará del 22 de agosto al 27 de septiembre de 2016 con la participación de estudiantes, padres, docentes y directivos. El 30 de septiembre, cada escuela informará las 5 orientaciones más votadas a las autoridades educativas provinciales.
La hoja de vida presenta los datos personales y la formación académica y experiencia profesional de Patricia Cecilia Bravo Mancero. Posee una licenciatura en Ciencias de la Educación y una maestría en Docencia Universitaria. Cuenta con experiencia como docente en varias universidades e instituciones y ha participado en numerosos proyectos de investigación e impartido cursos y seminarios en temas educativos y de salud.
Este documento presenta la política educativa regional 2019-2022 de la Dirección Regional de Educación de Cajamarca. La política prioriza 1) la formación de ciudadanos con desempeños éticos y compromiso social a través de la escuela, familia y comunidad, 2) la gestión colaborativa del desarrollo para mejorar la salud y prácticas ambientales, y 3) la valorización del talento humano y riqueza local mediante proyectos productivos e innovación tecnológica. La política busca lograr mejores resultados educativos expres
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Informe de línea de base de samugari, trabajo realizado por Nilo Coras Canale...Santa Rosa, Ayacucho, Perú
Este documento presenta una caracterización sociocultural, sociolingüística y psicolingüística de 14 comunidades pertenecientes a la Red Educativa Rural Samugari en Ayacucho, Perú. Inicialmente, describe brevemente el contexto del distrito de Samugari, incluyendo su ubicación geográfica, vías de acceso, clima y comunidades. Luego, detalla la metodología utilizada para la caracterización, que incluyó encuestas, entrevistas y talleres participativos con docentes, estudiantes y pad
Patricia Bravo presenta su hoja de vida académica y profesional. Posee títulos de Licenciada en Ciencias de la Educación y Maestría en Docencia Universitaria. Tiene experiencia como docente en educación básica, media y superior, así como en proyectos educativos y de salud. Se ha desempeñado como capacitadora y consultora en diversas instituciones.
El documento describe tres programas de distribución de computadoras portátiles a estudiantes en Argentina, Chile y Uruguay, con el objetivo de reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos. Los programas entregan laptops a alumnos y docentes, proveen conectividad a internet, y capacitan a maestros para integrar la tecnología en el aula.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Proceso de elección de las Orientaciones
1. En la Ley de Educación Nacional 26206 se sostiene
que la Educación Secundaria “… tiene la finalidad
de habilitar a los/ las adolescentes y jóvenes para
el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el trabajo
y para la continuación de estudios.”
2. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
Objetivos del Proceso de elección:
TRABAJO COLECTIVO Y PARTICIPATIVAMENTE DEMOCRÁTICO.
DEBATIR SOBRE LA APLICACIÓN DE LA ORIENTACION
FORMATIVA SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS
SOCIOCULTURALES Y PRODUCTIVAS DE SU ENTORNO.
ANALIZAR LAS NECESIDADES ACTUALES Y FUTURAS EN EL
CONTEXTO LOCAL Y REGIONAL.
PROMOVER LA ELECCIÓN EN RELACIÓN CON ESTUDIOS
SUPERIORES SEGÚN LAS OFERTAS REGIONALES.
3.
4. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
Criterios del Proceso de elección:
Se propone observar el entorno en el que la escuela se
encuentra y entablar vínculos más estrechos con el
contexto.
Se propicia el análisis de la identidad de la escuela, su
historia y trayectoria, que se materializan en el
Proyecto Educativo institucional.
Es importante que la escuela considere su espacio y su
equipamiento para definir qué orientaciones son viables de
ser incorporadas.
Diversidad de oferta educativa en la localidad,
considerando la viabilidad de implementación de las
nuevas orientaciones.
5.
6. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
Participantes del Proceso de elección:
Todos los actores de la comunidad educativa:
Docentes y no docentes, estudiantes y
familias.
7. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
Descripción de las orientaciones
1− Ciencias Sociales / Ciencias Sociales y Humanidades
2− Ciencias Naturales
3− Economía y Administración
4− Lenguas
5− Arte
6− Turismo
7− Comunicación
8− Informática
9− Educación
10− Educación Física
11− Físico Matemática
12− Literatura
8. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
Finalidad de las orientaciones
Se formen en la cultura del trabajo y del esfuerzo
individual y cooperativo.
Reconozcan, planteen y demanden condiciones justas
de trabajo.
Continúen estudiando más allá del nivel secundario.
Se incorporen a la vida social como sujetos de derecho,
autónomos y solidarios.
9.
10. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
OFERTA ACADÉMICA DE FORMACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO NEGRO
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE
INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA
IUPA Instituto Universitario Patagónico de
las Artes
11. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
DESARROLLO SOCIOPRODUCTIVO REGIONAL
CONSEJO ESCOLAR AVE I - Gral.Roca/Cervantes/Mainqué
12. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL PORCENTAJE
4 GE 29 22 27 25 25 128 23,36
5 GE 17 23 14 23 17 94 22,43
Total 46 45 41 48 42
4 PED 30 25 / 27 27 / 31 35 31 206 37,59
5 PED 24 / 23 18 22 / 23 19 / 27 26 182 43,44
Total 77 70 103 81 57
4 CNA 29 / 28 25 / 26 28 26 25 / 27 214 39,05
5 CNA 26 23 / 22 32 22 18 143 34,13
Total 83 96 60 48 70
MATRÍCULA EN CADA UNA DE LAS ORIENTACIONES
DEL CEM Nº16 EN ESTOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS
15. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
Agenda del Proceso de elección:
1.- Difusión del dispositivo:
Estudiantes: Del 12 al 16 de septiembre
Durante la semana del 12 al 16 de septiembre, se procederá a
generar un espacio de diálogo. Se propone que elaboren un
documento a modo de mandato para participar en la Asamblea
General.
Docentes y no docentes: Del 25/8 al 20/9
Durante la Jornada Institucional del día 21 de septiembre, se
prevé un espacio de debate. Se propone escribir un relato
Este relato será la voz de este colectivo en la Asamblea
General.
Familias: Del 22 de agosto al 25 de septiembre
16. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
Agenda del Proceso de elección:
2.- Asamblea General: 26 de septiembre, 19. Hs.
Para que la Asamblea sea legítima, cada colectivo debe
tener una representación de un 20% del total, es decir:
− 20% de los estudiantes
− 20% de la Planta Funcional
− 20% de Familias (entendiendo tanto a padres, madres,
tutores y/o adultos responsables de los estudiantes)
Para su comunicación se confeccionará un acta con la
firma de los presentes, indicando Nombre y Apellido y
DNI.
18. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
Agenda del Proceso de elección:
3.- Elevar Dictamen a la DES: 30 de septiembre de 2016
Elevarán a la Supervisión de Educación Secundaria y esta a
la Dirección de Educación Secundaria (en formato papel y
por correo electrónico) el dictamen de la Asamblea que
deberá indicar en orden de prioridad (primero la
Orientación más elegida) una nómina de las 5 (cinco)
posibles Orientaciones de la ESRN (ex CEM) N° XX, a la
dirección de correo que se menciona a continuación:
orientacion.esrn.2017@gmail.com
19. Escuela Secundaria de Río Negro - ESRN2017
Agenda del Proceso de elección:
4.- Publicación del Mapa Provincial de la Formación
Orientada de la ESRN
7Oct