Este documento describe varios tipos de investigación universitaria, incluyendo investigación básica, aplicada y mixta. También discute investigaciones documentales, de campo y experimentales. Explica que la investigación universitaria es importante debido al conocimiento convertido en capital para el desarrollo económico y la sociedad del conocimiento. Finalmente, menciona algunas líneas de investigación en la UPEL-IPB como Comportamiento Organizacional y Productividad y Gestión Docente y Calidad del Desempeño Profesional de la Docencia.

1. PRODUCTIVIDAD Y
PERTINENCIA EN LA
INVESTIGACIÓN
UNIVERSITARIA
Maestrante:
María Marchan
C.I 15264423
PESV

2.  La investigación es una actividad humana orientada a la
obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución
a problemas o interrogantes de carácter científico.
 Es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en
el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación
del método científico para resolver problemas o tratar de explicar
determinadas observaciones, de acuerdo al planteamiento
de Georges Chapouthier..

3.  La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad
intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente
acerca de la solución de problemas.

4.  Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza
porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto
práctico.
 Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se
caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación
aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y
avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un
marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son
las consecuencias prácticas.
Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta. En realidad,
un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas

5.  Por la clase de medios utilizados para obtener los datos
 Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica,
apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de
esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la primera se basa
en la consulta de segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se
encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.
Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras,
de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación
junto a la i nvestigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de
carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.
Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad
intencional realizada por el investigador.
 Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa.
 Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar
los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para
elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar con sus
resultados, se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación.
Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar
un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades.

6.  Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se
presentan puros; generalmente se combinan entre sí y obedecen
sistemáticamente a la aplicación de la investigación. Tradicionalmente
se presentan tres tipos de investigación.
 Histórica ............................. Describe lo que era.
 Descriptiva ........................... Interpreta lo que es.
 Experimental .......................... Describe lo que será.

7. INVESTIGACIÓN
UNIVERSITARIA
 Por la enorme importancia del conocimiento, convertido en un bien de capital
del desarrollo económico, pero más allá todavía, en factor decisivo en la
estructuración de la sociedad moderna. Por el surgimiento de una nueva
institucionalidad asociada a la creación, transmisión y uso del conocimiento. Por la
creciente apropiación privada del conocimiento. Por la creciente percepción
colectiva de los riesgos asociados al desarrollo tecno científico. En tal contexto, el de
la sociedad del conocimiento, son otras, desde luego, las condiciones que bordean la
investigación universitaria.

8. LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN
 Las líneas de investigación son un espacio estructurado de problemas u
objetos de investigación relevantes dentro de un campo de conocimiento,
el cual permite que confluyan las diferentes acciones realizadas por uno o
más grupos de investigación. Se promueve la investigación
interdisciplinaria, y aquella que propicia la transformación del sujeto
educativo y de las comunidades de base. Todas las investigaciones se
dirigen al fortalecimiento de estas líneas y campo de investigación.

9. LINEAS DE
INVESTIGACION UPEL-IPB
 Por ejemplos a citar:
 Comportamiento Organizacional y Productividad.
 Gestión Docente y Calidad del Desempeño Profesional de la
Docencia