El documento describe cómo un profesor modificó su enfoque para enseñar historia. Ahora presenta temas relacionados con la vida diaria de los estudiantes y los cuestiona para fomentar el pensamiento crítico en lugar de la memorización. También usa estrategias y actividades que promueven el análisis reflexivo de acontecimientos históricos en lugar de enfocarse solo en fechas y personajes.

1. PUBLICACION DE LAS MODIFICACIONES QUE SE HAN
DADO EN TUS REPRESENTACIONES ACERCA DE TU
ROL DOCENTE
1.- ¿CÓMO MODIFICAS TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR
HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA: SITUACION
PROBLEMA?
R= POR MEDIO DE IDENTIFICAR MI TEMA EN LA
ASIGNATURA DE HISTORIA Y PODER PRESENTARLE UN
CUESTIONAMIENTO QUE SE RELACIONE CON SU VIDA
DIARIA O CON SU REALIDAD ACTUAL.
2.-¿QUÉ HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA SITUACION?
R= POR MEDIO DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES QUE
FOMENTEN EN EL ALUMNO EL ANALISIS, CRITICO
REFLEXIVO DE LOS ACONTECIMIENTOS HISTORICOS,
PERSONAJES Y FECHAS IMPORTNATES SIN EMPLEAR LA
MEMORIZACION EN LOS NIÑOS.