La universidad Nacional de Chimborazo ofrece una carrera en Psicología Educativa. El documento proporciona detalles sobre el primer semestre de esta carrera para la estudiante Josselyn Paredes en noviembre de 2016.
La carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo está diseñando su currículo para el cuarto semestre "A" del período abril-agosto 2017 bajo la dirección del docente MCS. Alex Tobar y la estudiante Jessica Padilla.
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los detalles del curso de Desarrollo del Adolescente que la estudiante Carla Acurio está tomando durante el cuarto semestre del período académico de octubre 2017 a marzo 2018 bajo la docencia de la profesora Marianela Barbatellez.
Este documento es un informe de evaluación educativa realizado por la alumna Jessica Mariela Cepeda Miranda para su sexto semestre en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, bajo la supervisión del docente Lc. Patricio Tobar durante abril a agosto de 2016.
Este documento presenta un resumen del paradigma socio-crítico en la investigación de una estudiante de psicología educativa y orientación de la Universidad Central del Ecuador. El resumen incluye el tema, facultad, carrera y semestre de la estudiante, así como el nombre del docente que guía su investigación.
Este documento presenta información sobre un curso de Didáctica 1 impartido en la Universidad Central del Ecuador. El curso pertenece a la carrera de Informática y fue dictado por Javier Collaguazo en el año 2016 para estudiantes del quinto semestre de la sección A.
Uce muestra psicología educativa noviembre 2017 ronald ramirez 6to aRonald Ramirez
Este documento presenta información sobre la población y la muestra en el contexto de un proyecto de investigación de un estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. El estudiante, Ronald Ramírez, está cursando el sexto semestre y el proyecto forma parte del curso de Metodología de la Investigación II durante el año académico 2017-2018.
Portada de Psicología del desarrollo del adolescente.YesseniaM18
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su trabajo para la asignatura de psicología del desarrollo del aprendizaje durante el cuarto semestre del período académico de octubre a marzo.
La carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo está diseñando su currículo para el cuarto semestre "A" del período abril-agosto 2017 bajo la dirección del docente MCS. Alex Tobar y la estudiante Jessica Padilla.
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los detalles del curso de Desarrollo del Adolescente que la estudiante Carla Acurio está tomando durante el cuarto semestre del período académico de octubre 2017 a marzo 2018 bajo la docencia de la profesora Marianela Barbatellez.
Este documento es un informe de evaluación educativa realizado por la alumna Jessica Mariela Cepeda Miranda para su sexto semestre en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, bajo la supervisión del docente Lc. Patricio Tobar durante abril a agosto de 2016.
Este documento presenta un resumen del paradigma socio-crítico en la investigación de una estudiante de psicología educativa y orientación de la Universidad Central del Ecuador. El resumen incluye el tema, facultad, carrera y semestre de la estudiante, así como el nombre del docente que guía su investigación.
Este documento presenta información sobre un curso de Didáctica 1 impartido en la Universidad Central del Ecuador. El curso pertenece a la carrera de Informática y fue dictado por Javier Collaguazo en el año 2016 para estudiantes del quinto semestre de la sección A.
Uce muestra psicología educativa noviembre 2017 ronald ramirez 6to aRonald Ramirez
Este documento presenta información sobre la población y la muestra en el contexto de un proyecto de investigación de un estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. El estudiante, Ronald Ramírez, está cursando el sexto semestre y el proyecto forma parte del curso de Metodología de la Investigación II durante el año académico 2017-2018.
Portada de Psicología del desarrollo del adolescente.YesseniaM18
Este documento es el portafolio de una estudiante de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su trabajo para la asignatura de psicología del desarrollo del aprendizaje durante el cuarto semestre del período académico de octubre a marzo.
Este documento presenta el diseño curricular de un estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El estudiante, Marco Alcidas Toapanta Yanzaguano, presentó su diseño curricular como parte de los requisitos para su carrera en el período académico de abril a agosto de 2017.
El documento describe las fases del enfoque cuantitativo de investigación. Estas incluyen 1) plantear el problema, 2) formular hipótesis, y 3) diseñar un plan de investigación para probar las hipótesis mediante la recolección y análisis de datos cuantitativos.
Este documento presenta información sobre una investigación realizada por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. La investigación se centra en la población y muestra para su estudio y fue supervisada por un profesor como parte de los requisitos del sexto semestre del programa.
Este documento presenta información sobre un ensayo escrito por Silvana Martínez, una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El ensayo fue escrito como parte de los requisitos de su sexto semestre en la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Este documento es el portafolio de estudios de Carla Acurio, una estudiante de cuarto semestre de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio cubre el curso de Diseño Curricular impartido por el profesor Patricio Tobar durante el período académico de octubre de 2017 a marzo de 2018.
Este documento es el portafolio de Luis Henry Gusqui Cayo para la asignatura de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de abril a agosto de 2016 para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
Este documento presenta información sobre una estudiante de psicología educativa y orientación en la Universidad Central del Ecuador. Karla Benalcázar está cursando el quinto semestre de su carrera y el documento parece ser para una asignatura de metodología de la investigación.
Este documento presenta información sobre una estudiante de la Universidad Central del Ecuador. Nelly Quimbiamba está cursando el sexto semestre de Tecnología Educativa y su maestro es Marcelo Chicaiza.
Este documento presenta información sobre una estudiante de la Universidad Central del Ecuador. Nelly Quimbiamba está cursando el sexto semestre de Tecnología Educativa y su asesor es el magíster Marcelo Chicaiza.
Este documento proporciona información sobre un curso de Evaluación Educativa impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso pertenece al sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. El curso fue impartido en el periodo de abril a agosto de 2016 por el profesor Patricio Tobar.
Este documento es el portafolio de Luis Henry Gusqui Cayo para la asignatura de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de abril a agosto de 2016 para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
El documento trata sobre el conocimiento y la ciencia. Fue escrito por Jaime Misael Muquinche López, un estudiante de quinto semestre de la carrera de Psicología Educativa y Orientación en la Universidad Central del Ecuador, bajo la supervisión del profesor Gonzalo Remache para el curso de Metodología de la Investigación.
La clase describió las áreas del conocimiento de la Educación General Básica en Ecuador, las cuales incluyen aprendizajes que los estudiantes deben desarrollar para pasar de nivel. Los compañeros de clase expusieron sobre cómo el currículo nacional de la EGB está organizado en áreas del conocimiento.
El documento trata sobre el portafolio como tema de estudio para Silvana Martínez, una estudiante de la Carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
La universidad Nacional de Chimborazo está ofreciendo una clase de métodos de investigación para estudiantes de primer semestre del paralelo B de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas. La clase del 13 de octubre de 2016 cubrirá el tema de proformas y será impartida por la profesora Karina Saigua.
El documento presenta la proforma personal de María Belén Espinoza Merino, una estudiante del primer semestre del paralelo A de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. La proforma incluye los datos personales de la estudiante y fue realizada el 7 de diciembre de 2016.
Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa con Orientación Vocacional y Familiar de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnología de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde a la asignatura de Diseño Curricular del cuarto semestre del período académico de octubre 2017 a marzo 2018 bajo la docencia de Patricio Tobar.
La ciencia es un tema tratado en un documento académico escrito por la estudiante Blanca López para su clase de Metodología de la Investigación en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
El documento trata sobre el tema de la muestra en una investigación. La autora es Gabriela Chiliquinga, estudiante del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa y Orientación en la Universidad Central del Ecuador. El documento forma parte de los requisitos de la asignatura Metodología de la Investigación II.
GRUPOS DE PRESIÓN Y LOBBYS- CIENCIA POLÍTICAJime Recalde
Universidad Nacional Jose Faustino Sanchez Carrión-FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS 2017
Asignatura: Ciencia Política
Tema: Grupos de Presión y Lobbys
El documento describe las características de los smartphones y las tabletas. Los smartphones tienen capacidades computacionales avanzadas y sistemas operativos que permiten instalar aplicaciones y administrar hardware y software. Las tabletas son dispositivos portátiles más grandes que los teléfonos pero más pequeños que las computadoras, con pantallas táctiles y enfocados en aplicaciones más que en la creación de contenido.
Este documento presenta 40 lecciones sobre el uso del programa Word 2010. Las lecciones cubren temas como abrir y guardar archivos, formato de texto, inserción de tablas, imágenes, formas y gráficos, y el uso de estilos, viñetas, numeración, sangría, interlineado y herramientas de dibujo. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre las funciones y comandos básicos de Word 2010.
Este documento presenta el diseño curricular de un estudiante de psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. El estudiante, Marco Alcidas Toapanta Yanzaguano, presentó su diseño curricular como parte de los requisitos para su carrera en el período académico de abril a agosto de 2017.
El documento describe las fases del enfoque cuantitativo de investigación. Estas incluyen 1) plantear el problema, 2) formular hipótesis, y 3) diseñar un plan de investigación para probar las hipótesis mediante la recolección y análisis de datos cuantitativos.
Este documento presenta información sobre una investigación realizada por una estudiante de psicología educativa en la Universidad Central del Ecuador. La investigación se centra en la población y muestra para su estudio y fue supervisada por un profesor como parte de los requisitos del sexto semestre del programa.
Este documento presenta información sobre un ensayo escrito por Silvana Martínez, una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El ensayo fue escrito como parte de los requisitos de su sexto semestre en la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Este documento es el portafolio de estudios de Carla Acurio, una estudiante de cuarto semestre de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio cubre el curso de Diseño Curricular impartido por el profesor Patricio Tobar durante el período académico de octubre de 2017 a marzo de 2018.
Este documento es el portafolio de Luis Henry Gusqui Cayo para la asignatura de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de abril a agosto de 2016 para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
Este documento presenta información sobre una estudiante de psicología educativa y orientación en la Universidad Central del Ecuador. Karla Benalcázar está cursando el quinto semestre de su carrera y el documento parece ser para una asignatura de metodología de la investigación.
Este documento presenta información sobre una estudiante de la Universidad Central del Ecuador. Nelly Quimbiamba está cursando el sexto semestre de Tecnología Educativa y su maestro es Marcelo Chicaiza.
Este documento presenta información sobre una estudiante de la Universidad Central del Ecuador. Nelly Quimbiamba está cursando el sexto semestre de Tecnología Educativa y su asesor es el magíster Marcelo Chicaiza.
Este documento proporciona información sobre un curso de Evaluación Educativa impartido en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso pertenece al sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. El curso fue impartido en el periodo de abril a agosto de 2016 por el profesor Patricio Tobar.
Este documento es el portafolio de Luis Henry Gusqui Cayo para la asignatura de Evaluación Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo durante el período académico de abril a agosto de 2016 para el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa.
El documento trata sobre el conocimiento y la ciencia. Fue escrito por Jaime Misael Muquinche López, un estudiante de quinto semestre de la carrera de Psicología Educativa y Orientación en la Universidad Central del Ecuador, bajo la supervisión del profesor Gonzalo Remache para el curso de Metodología de la Investigación.
La clase describió las áreas del conocimiento de la Educación General Básica en Ecuador, las cuales incluyen aprendizajes que los estudiantes deben desarrollar para pasar de nivel. Los compañeros de clase expusieron sobre cómo el currículo nacional de la EGB está organizado en áreas del conocimiento.
El documento trata sobre el portafolio como tema de estudio para Silvana Martínez, una estudiante de la Carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
La universidad Nacional de Chimborazo está ofreciendo una clase de métodos de investigación para estudiantes de primer semestre del paralelo B de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas. La clase del 13 de octubre de 2016 cubrirá el tema de proformas y será impartida por la profesora Karina Saigua.
El documento presenta la proforma personal de María Belén Espinoza Merino, una estudiante del primer semestre del paralelo A de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. La proforma incluye los datos personales de la estudiante y fue realizada el 7 de diciembre de 2016.
Este documento es el portafolio de un estudiante de la carrera de Psicología Educativa con Orientación Vocacional y Familiar de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnología de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio corresponde a la asignatura de Diseño Curricular del cuarto semestre del período académico de octubre 2017 a marzo 2018 bajo la docencia de Patricio Tobar.
La ciencia es un tema tratado en un documento académico escrito por la estudiante Blanca López para su clase de Metodología de la Investigación en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
El documento trata sobre el tema de la muestra en una investigación. La autora es Gabriela Chiliquinga, estudiante del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa y Orientación en la Universidad Central del Ecuador. El documento forma parte de los requisitos de la asignatura Metodología de la Investigación II.
GRUPOS DE PRESIÓN Y LOBBYS- CIENCIA POLÍTICAJime Recalde
Universidad Nacional Jose Faustino Sanchez Carrión-FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS 2017
Asignatura: Ciencia Política
Tema: Grupos de Presión y Lobbys
El documento describe las características de los smartphones y las tabletas. Los smartphones tienen capacidades computacionales avanzadas y sistemas operativos que permiten instalar aplicaciones y administrar hardware y software. Las tabletas son dispositivos portátiles más grandes que los teléfonos pero más pequeños que las computadoras, con pantallas táctiles y enfocados en aplicaciones más que en la creación de contenido.
Este documento presenta 40 lecciones sobre el uso del programa Word 2010. Las lecciones cubren temas como abrir y guardar archivos, formato de texto, inserción de tablas, imágenes, formas y gráficos, y el uso de estilos, viñetas, numeración, sangría, interlineado y herramientas de dibujo. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre las funciones y comandos básicos de Word 2010.
Las unidades de almacenamiento incluyen dispositivos internos y externos que almacenan datos y archivos. Las unidades más pequeñas son los bits, luego los bytes, kilobytes, megabytes, gigabytes y terabytes. Los dispositivos portátiles como memorias USB, discos compactos y DVD permiten transportar datos entre computadoras.
Este documento presenta un plan de estudios para el primer semestre de la carrera de Ciencias Humanas y Tecnologías en la Universidad Nacional del Chimborazo. El plan contiene 36 lecciones sobre el uso básico de Microsoft Excel 2010, incluyendo cómo abrir el programa, navegar entre celdas, aplicar formatos, realizar operaciones matemáticas, generar gráficos e insertar objetos inteligentes.
El documento compara tres sistemas operativos: Windows, lanzado en 1985 por Microsoft; Linux, un sistema operativo libre y gratuito que permite la modificación de su código; y Android, un sistema operativo móvil basado en Linux diseñado para dispositivos táctiles como teléfonos inteligentes y tabletas.
La ofimática surgió en la década de 1970 con la masificación de los equipos de oficina que incluían microprocesadores, reemplazando máquinas de escribir por computadoras. La ofimática consiste en herramientas como Word, Excel, Access y PowerPoint que permiten crear, manipular, transmitir y almacenar información de manera eficiente en una oficina. Estas herramientas optimizan y automatizan tareas como redactar documentos, realizar cálculos, administrar bases de datos y presentar proyectos.
Prezi y PowerPoint son aplicaciones para crear presentaciones, pero Prezi se enfoca en una experiencia más dinámica y no lineal mediante funciones como zoom que permiten conectar ideas de manera cinematográfica, a diferencia de la estructura lineal de PowerPoint. Prezi utiliza un lienzo de trabajo donde plasmar ideas que luego se conectan para dar sentido a la presentación, y su menú está bien organizado y es dinámico, mientras que fue concebida para trabajar sobre Internet.
Este documento proporciona una introducción al uso básico de Microsoft Word 2010. Explica cómo abrir Word, identificar los elementos de la interfaz como la cinta de opciones, y describe los pasos básicos para crear y preparar un nuevo documento como establecer el tamaño y orientación de página. También cubre temas como escribir, guardar, formato de texto y párrafos, y revisión ortográfica de documentos.
Este documento presenta una introducción al uso básico de Microsoft PowerPoint 2010. Explica qué es PowerPoint y cómo iniciar el programa. Detalla los componentes básicos de la interfaz como diapositivas, vistas y marcadores de posición. Además, proporciona instrucciones sobre cómo crear y editar diapositivas, agregar texto e imágenes, y aplicar formato. El documento servirá como guía para usuarios nuevos de PowerPoint.
Este documento presenta una introducción básica a Microsoft Excel 2010. Explica los conceptos clave como libros de trabajo, hojas de cálculo, celdas, filas y columnas. Detalla los elementos de la interfaz como la cinta de opciones, barra de acceso rápido y cuadros de diálogo. Además, cubre temas como creación y administración de hojas y libros de trabajo, selección de celdas, uso de fórmulas y funciones, formato e impresión. El objetivo es proporcionar una guía para usuarios
Este documento describe el Test A.B.C., un examen de 8 subtests diseñado para evaluar la madurez de niños para el aprendizaje. Cada subtest mide habilidades como la memoria, atención, coordinación visomotriz y lenguaje. Los resultados indican si un niño está preparado para primer grado o si necesita apoyo adicional. Un puntaje total de 18 o más sugiere éxito en primer grado, mientras que un puntaje menor a 10 predice dificultades de aprendizaje.
El documento describe diferentes tipos de currículo, incluyendo el currículo oficial, operacional, oculto y extracurricular. El currículo oficial organiza el conocimiento por contenido, mientras que el operacional está incorporado a la enseñanza real. El currículo oculto se transmite a través de las relaciones sociales en la escuela. El extracurricular incluye actividades como danza, ajedrez u otro idioma. El currículo involucra un proceso de elaboración colectiva y dinámica que requiere la participación de múltiples act
Este documento presenta una discusión sobre las bases filosóficas del diseño curricular. Explica tres categorías filosóficas relevantes para la toma de decisiones curriculares: la ontología, axiología y epistemología. Luego describe cuatro escuelas filosóficas e ideales - idealismo, realismo, pragmatismo - y sus implicaciones para la educación y el diseño curricular. El documento proporciona una visión general útil de los fundamentos filosóficos que subyacen al desarrollo e implementación del currículo
El documento describe diferentes tipos de currículo, incluyendo el currículo oficial, operacional, oculto y extracurricular. El currículo oficial organiza el conocimiento por contenido pero no es inflexible. El currículo operacional incorpora las prácticas de enseñanza reales. El currículo oculto se transmite a través de las relaciones sociales en la escuela. El extracurricular incluye actividades como danza, ajedrez u otro idioma fuera del horario académico. El currículo es un proceso dinámico y co
Este documento presenta una discusión sobre las bases filosóficas del diseño curricular. Explica tres categorías filosóficas relevantes para la toma de decisiones curriculares: la ontología, axiología y epistemología. Luego describe cuatro escuelas filosóficas - idealismo, realismo, pragmatismo y existencialismo - y cómo cada una influye en los objetivos, métodos y contenidos del currículo. El documento proporciona una visión general útil de los fundamentos filosóficos que subyacen al diseño e implement
El documento resume los principales referentes legales y pedagógicos que guían el ajuste curricular de la Educación Básica General y el Bachillerato General Unificado en Ecuador. Estos incluyen la Constitución del país, la Ley Orgánica de Educación Intercultural, y sus reglamentos, los cuales establecen el derecho a una educación de calidad e intercultural y la obligación de aplicar un currículo nacional. Asimismo, se tienen en cuenta las experiencias docentes previas y consultas internacionales para proponer un enfoque más flexible que
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que fundó una escuela experimental en la Universidad de Chicago en 1896 para probar su método educativo basado en la experiencia y la resolución de problemas. Dewey creía que la educación debía unir la teoría y la práctica mediante actividades que fueran interesantes para los estudiantes y los preparara para la vida real. Su método constaba de cinco fases que incluían la identificación de un problema a partir de la experiencia del estudiante y la formulación y comprobación de hipótes
John Dewey fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense que fue una figura clave en el desarrollo del pragmatismo y la pedagogía progresista. Creía que la educación debía estar basada en la experiencia y la resolución de problemas del mundo real para vincular la teoría con la práctica. Propuso un método de cinco fases que involucra la consideración de experiencias, identificación de problemas, búsqueda de soluciones, formulación e implementación de hipótesis. Tuvo un gran impacto
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Pedagogía de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye información general sobre la asignatura como objetivos, unidades curriculares, contenidos, actividades y formas de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes comprendan los fundamentos pedagógicos y su aplicación en la práctica docente, valorando los aportes del pensamiento pedagógico y analizando tendencias, teorías y corrient
El documento define y explica el significado de varias palabras relacionadas con el arte y su estudio, como metalenguaje, estética, técnica y estilo. Además, describe conceptos como periodo artístico, oleo, grabado en seco, escultura y mural. Finalmente, incluye definiciones de términos como proporción, escala, línea, plano, volumen y bibliografía.
El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación y la Carrera de Psicología Educativa. La misión de la universidad es crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la sociedad. Su visión es ser una institución referente a nivel regional con reconocimiento nacional e internacional. La misión de la facultad es formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución referente a nivel regional con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación tiene como misión formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar educación de calidad. Su visión es ser una facultad de re
Este documento describe los principales periféricos de entrada y salida de una computadora. Explica que los periféricos de entrada permiten dar instrucciones al sistema, mientras que los de salida presentan los resultados. Entre los periféricos más comunes se encuentran el teclado, mouse, escáner, lápiz óptico, lectora de CD, cámara web, micrófono, impresora, monitor y bocinas. El documento concluye que estos dispositivos han evolucionado para ser más funcionales, pequeños y de mejor calidad a lo larg
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.