Este documento presenta las propuestas de una lista estudiantil para el Centro de Estudiantes de Electrónica de la Universidad Técnica Federico Santa María. Las propuestas se enfocan en mejorar la organización del centro de estudiantes, el rendimiento académico, la integración de los estudiantes y las actividades recreativas y financiamiento. Algunas iniciativas clave son implementar mayor transparencia, promover la participación estudiantil, crear tutores para estudiantes de primer año y actividades de bienvenida para nuevos ing

1. Universidad T´ecnica
Federico Santa Mar´ıa
Departamento de Electr´onica
Lista jω
Renovando Electr´onica
Centro de Estudiantes Electr´onica

2. ´Indice
1. Visi´on del departamento 2
2. Propuestas y objetivos 3
2.1. Org´anica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.2. Acad´emico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.3. Integraci´on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.4. Recreaci´on y Financiamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.5. Bienestar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3. Cargos e integrantes 7
3.1. Definici´on de cargos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3.2. Integrantes de la lista jω . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
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3. 1. Visi´on del departamento
Este 2016 se puede considerar que el Centro de Estudiantes de Electr´onica ha
vivido un a˜no de transici´on producto de dos importantes hechos, en primer lugar
lo que signific´o la separaci´on de lo que anteriormente era el centro de estudiantes
de Electr´onica y Telem´atica en dos entes independientes, y en segundo lugar el
escaso inter´es de la mayor´ıa de los estudiantes de electr´onica, en lo que respecta
a su derecho de representaci´on, lo que, debido a la no presentaci´on de alguna
lista, concluy´o en la conformaci´on de una mesa interina. Este desinter´es se vio
claramente reflejado en la casi nula asistencia a las asambleas que se realizaron,
especialmente en los ´ultimos dos tercios del a˜no, hecho bastante significativo
pues degener´o en un distanciamiento entre el departamento de electr´onica y sus
alumnos.
Es necesario resolver estas problem´aticas y aumentar el inter´es de los es-
tudiantes sobre el acontecer de nuestro departamento, esparcir la idea de que
todos en conjunto somos parte importante de ´el y lo trascendental que significa
el participar, transmitiendo la visi´on cr´ıtica de cada uno, para que de esta ma-
nera podamos seguir creciendo todos juntos. Es misi´on nuestra el sacar partido
de un departamento que siempre ha estado interesado en los estudiantes que lo
conforman y que ha dado la instancias de participaci´on, que tal vez no hemos
sabido aprovechar al cien por ciento.
Bajo esta premisa es que pretendemos dar nuevos aires al centro de estu-
diantes, sin olvidar por supuesto lo generado en a˜nos anteriores, pero buscando
renovar la idea que tiene la comunidad en general de lo que significa la participa-
ci´on estudiantil, creando la instancias en las que todos se sientan verdaderamente
llamados a ser part´ıcipes de la misma, y no obligados por alguna circunstancia
determinada, logrando crear de esta manera un estudiantado que sea capaz de
corresponder nuevamente a su importante rol dentro del departamento.
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4. 2. Propuestas y objetivos
Nuestra misi´on como futura mesa del centro de estudiantes de Electr´onica,
es contribuir con la visi´on del departamento que deseamos representar, para
esto tenemos muchas propuestas las cuales para una mejor comprensi´on, se
dividir´an en distintas secciones que son: Org´anica, Acad´emico, Integraci´on,
Recreaci´on y Financiamiento, Bienestar
2.1. Org´anica
En esta secci´on denominada org´anica se muestran principalmente basadas en
relaci´on al funcionamiento de la mesa, planteando resolver temas importantes
tales como transparencia y la falta de participaci´on que se ha producido en el
transcurso del ´ultimo a˜no.
1. Ser transparentes en cuanto al avance actual en raz´on al programa de la
lista, mediante actualizaciones parciales de los puntos cumplidos, y los que
faltan por cumplir. Adem´as de instaurar un Drive p´ublico que incluya:
a) Hoja de C´alculos con las cuentas actualizadas del CEE ELO
b) Insumos de discusi´on
c) Otros documentos de inter´es
2. Cuando se realicen asambleas se tendr´an insumos m´as explicativos y f´acil
de entender, para que todos puedan participar de forma m´as informada
3. Cansados de las mismas discusiones sin sentido habr´a un moderador m´as
fuerte y participativo en asambleas, que pueda controlar y minimizar las
discusiones personales que se produzcan en esta.
4. Queremos que la participaci´on vuelva al CEE ELO , por lo que nos enfoca-
remos en los problemas existentes dentro del departamento. Proponemos
realizar encuestas m´as frecuentes en los pasillos de Electr´onica para saber
la opini´on de todos y poder encontrar soluciones a estas problem´aticas.
5. Todos sabemos que los bloques libres no son libres del todo, y por lo
tanto la asistencia asambleas muchas veces se ve afectada. Crearemos una
transmisi´on v´ıa Streaming de las asambleas para que todos los interesados
en ella, puedan verla en vivo o poder reproducirla m´as tarde. Adem´as los
videos se guardar´an, adicional al acta de las asambleas.
6. Para acercar y contextualizar a nuestros compa˜neros de primer a˜no (o
cualquier estudiante de electr´onica) sobre la org´anica estudiantil y las
instancias de participaci´on en la universidad, gestionaremos charlas e ins-
tancias informativas para que todos pueden estar al tanto. Junto con esto
toda la informaci´on resumida estar´a disponible para quien quiera y cuando
quiera en la carpeta de Drive antes mencionada.
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5. 7. Luego de la separaci´on con Telem´atica no se ha vuelto a usar la pagina
web ceet.elo.utfsm.cl por lo que nos encargaremos de crear un nuevo sitio
web del CEE ELO, y mantenerla actualizada con toda la informaci´on de
inter´es para
8. Revisando los estatutos nos damos cuenta que hay que realizar varias
actualizaciones de estos, por lo tanto, nos comprometemos a buscar que
art´ıculos est´an desactualizados o necesitan una mejora, como por ejemplo:
mejorar y encaminar de mejor forma una futura mesa interina temporal y
no por todo un a˜no acad´emico.
2.2. Acad´emico
En el ´ambito Acad´emico se condensan algunas de las problem´aticas y pro-
puestas que la lista visualiz´o como urgente en el ´ambito formativo de nuevos
Ingenieros Electr´onicos de la USM.
1. Dado a la dificultad de adaptaci´on universitaria por parte de los estudian-
tes de primer a˜no, es que se propone la creaci´on de estudiantes tutores,
los cuales estar´an a cargo de un peque˜no grupo de estudiantes reci´en in-
gresados, ayud´andolos a mejorar en sus labores acad´emicas (ya sea con
m´etodos de estudio, resolver dudas de las materias de los primeros semes-
tres u orientarlos en el quehacer universitario).
2. Llevar a asamblea los resultados p´ublicos de la encuesta docente de cada
semestre, realizando un an´alisis de estos y un plenario a toda la comunidad
estudiantil, en los cuales se traten los problemas de todas las asignaturas.
3. Gestionar ayudant´ıas solidarias de ramos coordinados de otros departa-
mentos y del propio, tales que sean solicitadas en asamblea con cierta
anticipaci´on.
4. El centro de estudiantes se compromete a intermediar en casos de situa-
ciones acad´emicas conflictivas, ya sea con alg´un profesor o ayudante.
2.3. Integraci´on
Integraci´on est´a orientada al resguardo y fomento de la integridad de nuestros
compa˜neros del Departamento de Electr´onica. Adem´as de propiciar un buen
acercamiento e incorporaci´on a la vida universitaria a todos los estudiantes
reci´en ingresados a la UTFSM en particular al departamento de Electr´onica
1. Establecer un plan de acci´on para todos aquellos que sufran alg´un tipo
de discriminaci´on, ya sea dentro del departamento de electr´onica como en
cualquier lugar de la universidad, velando por el bienestar de la comunidad.
2. Invitar a los estudiantes de primer a˜no a que se acerquen a las actividades
que realiza el departamento, tanto mediante el uso de los medios oficiales
o haciendo propaganda durante peque˜nos espacios en sus ramos comunes.
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6. 3. Crear sesiones peri´odicas donde se puedan conversar tem´aticas que para
algunos pueden ser poco habituales, como, por ejemplo, explicar la org´ani-
ca de la universidad o del departamento.
4. El primer a˜no de estudio en esta carrera se aleja bastante, en t´ermino
de contenidos, de lo que por lo general cada individuo se imagina que es
la carrera, es por esto y buscando acercar a aquellos alumnos que est´an
en su primer a˜no de universidad, m´as a lo que es la carrera propiamente
tal, se gestionar´a la creaci´on de actividades relacionados con el ´area de la
electr´onica, las cuales tendr´an el fin de ser el primer paso en este maravi-
lloso mundo y servir´a tambi´en como introducci´on a futuras asignaturas.
5. Con el fin de insertar a los estudiantes de primer a˜no de mejor manera
al departamento, se restaurara la iniciativa de los profesores tutores, de
esta manera los alumnos tendr´an la oportunidad de conocer a los docentes
de planta, pudiendo generar lazos desde el primer momento. Se realizar´an
adem´as desayunos entre los estudiantes y los tutores, para que haya las
instancias en las que ambos grupos puedan compartir.
6. Al igual que en a˜nos anteriores se realizar´a el apadrinamiento a estudiantes
de primer a˜no, esto por parte de alumnos de a˜nos superiores que tendr´an
como misi´on la de guiar al compa˜nero/a que viene reci´en entrando en todo
los ´ambitos de lo que es la vida universitaria. Es bien sabido que por lo
general en este tipo de iniciativas llega un momento en el que se pierde el
contacto padrino-ahijado por lo cual buscaremos solucionar esto a trav´es
de actividades que puedan realizar en conjunto ambos, para que de esta
manera se logre crear un verdadero lazo de confianza entre ambos.
7. Se realizar´an actividades de bienvenida a aquellos estudiantes que proven-
gan de plan com´un u otras carreras, con esto se buscar´a generar la ins-
tancias para que se informen acerca del funcionamiento del departamento,
conozcan a quienes lo conforman y logren integrarse de mejor manera a la
carrera. Por supuesto los que lo deseen podr´an sumarse tambi´en a las ac-
tividades de los alumnos de primer a˜no (apadrinamiento, tutores, talleres,
etc.).
2.4. Recreaci´on y Financiamiento
Esta secci´on condensa la b´usqueda de actividades de distensi´on y esparci-
miento en pos de suplir las afinidades grupales de los diversos grupos dentro
del Departamento. Por otro lado, en financiamiento, se llevara a cabo la gesti´on
de apoyo econ´omico para realizar las actividades que se deseen durante el a˜no
acad´emico.
1. Como es sabido, no muy seguido se realizan actividades recreativas dentro
del departamento, lo que lleva a pocas oportunidades de conocernos m´as
all´a de la sala de clases. Es por esto que nos comprometemos a generar m´as
espacios de distensi´on para que nos conozcamos y distraigamos juntos del
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7. quehacer universitario. Dentro de estas actividades es que retomaremos el
paseo ELO, renovaremos la semana del departamento con m´as actividades
para todos los gustos y organizaremos peri´odicamente desde actividades
deportivas (como baby ELO, basquetbol, entre otros) hasta tarreos, tanto
para la comunidad sansana como para el departamento.
2. A todos les ha pasado alguna vez no alcanzas a terminar tu laboratorio,
o quieres repetir alguna parte de ´este, y se hace imposible acceder a los
instrumentos para hacerlo sin faltar a otra clase. Es por esto que propone-
mos habilitar instrumentaci´on esencial (osciloscopio, generador de se˜nales,
fuente de poder, etc) en el RCE o espacio similar disponible para todo
miembro del CEE ELO.
2.5. Bienestar
El apartado de Bienestar tiene un enfoque centrado en mejorar el paso por
la universidad y las situaciones que esto implique. Reunir actividades que den
paso al vislumbramiento de situaciones que se no logran ser vistas dentro del
diario estar en las dependencias del Departamento.
1. Desde antes de entrar a la universidad y en nuestros primeros d´ıas como
mech´on se nos ha presentado la carrera de una forma bastante idealizada
y distinta de como es en la realidad, y cuando uno llega a ver de cerca, hay
muchos que se decepcionan.Tambi´en ocurre que lo que la gente externa
sabe acerca de la carrera es muy poco. Por esto queremos proponer una
forma de mostrar la carrera de una forma m´as f´ısica, esto quiere decir dar
a conocer lo que es la carrera y lo que podemos hacer y lo que no podemos
hacer, pero de una forma que motive a los que quieran seguir esta carrera
y de manera cercana y amigable.
2. Tener un espacio com´un para compartir y descansar es importante y dentro
del departamento no hay un espacio as´ı. Por eso se intentar´a gestionar la
obtenci´on de alg´un espacio que pueda ser usado por todos los electr´onicos.
3. Es necesario facilitar instancias para que nuestras compa˜neras compar-
tan, se conozcan y generen mayores v´ınculos entre ellas, con el objetivo
de que se integren m´as al departamento y a la universidad. Por esto, se
continuar´a con la tradici´on de los desayunos de mujeres del departamento,
as´ı como tambi´en se intentar´a generar nuevos espacios y oportunidades de
convivencia.
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8. 3. Cargos e integrantes
3.1. Definici´on de cargos
Los cargos de Presidente, Vicepresidente, Secretario general, Secretario de
finanzas, Consejero de departamento, Secretario de bienestar, Secretario Eje-
cutivo y Secretario de Comunicaciones est´an definidos en el t´ıtulo tercero de
organizaci´on y gobierno de CEE ELO de los presentes estatutos de centro de
estudiantes, considerando necesario dos personas en el cargo de Secretario Ge-
neral.
3.2. Integrantes de la lista jω
Presidente: Diego Allende
Vice-presidente: Luis Bahamondes
Secretario General: Carlos Fernandez
Secretario de Finanzas: Javier Torres
Consejero de Departamento: Javier Caballer´ıa
Secretario Comunicaciones: Sebasti´an San Martin
Secretario Bienestar: Pablo Levin
Secretario Ejecutivo: Matias Licanqueo
Consejero de Federaci´on: Sebast´ıan Vidal
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