El primer párrafo describe a un hombre que prometió ofrendas a los dioses si se recuperaba de una enfermedad grave, a pesar de no tener dinero para cumplir esa promesa. En el segundo párrafo, los dioses ponen a prueba a un hombre embustero que prometió sacrificar 100 bueyes pero en su lugar ofreció sebo moldeado. Finalmente, el tercer párrafo narra cómo un grupo de compañeros de trabajo organizó una sorpresa para celebrar el cumpleaños de una compañera.
el cuento trata de dos niños se pierden en el bosque y encuentran una casa de chocolate y se lo empiezan a comer pero o saben que ay vive una bruja malvada..
CUENTO Y POESÍA COSTUMBRISTA DE MI SULLANA ADICEPSH
Título:
CUENTO Y POESÍA COSTUMBRISTA DE MI SULLANA
Autores:
AGUIRRE NAVARRO CÉSAR AUGUSTO
LOZADA LLOCLLA MARÍA ISABEL
SÁNCHEZ RIVERA MÓNICA KARINA
Imágenes:
HERRERA SILUPU PEDRO MIGUEL (ZN)
Editado por JOSUÉ VERGARA LEIVA
Ca. Independencia 300 - Sullana - Piura
1ª. Edición – Abril 2019
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2019-05403
Se terminó de imprimir en Abril 2019 en
ADICEPSH
Ca. Túpac Yupanqui Nº 495 Int. 8B – Urb. Sta. María – Trujillo - Perú
SELECCIÓN DE LECTURAS PARA PLAN LECTOR - CUENTOS Y LEYENDASADICEPSH
Título:
SELECCIÓN DE LECTURAS PARA PLAN LECTOR - CUENTOS Y LEYENDAS
Autor(es):
CORONADO VALLADARES GLADYS
YARLEQUE RIVERA JORGE LUIS
LEIVA SALINAS MARLENE DELFINA
Editado por
JOSUÉ VERGARA LEIVA
Ca. Independencia 300 - Sullana - Piura
1ª. Edición – Julio 2018
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2018-06828
Se terminó de imprimir en Julio del 2018 en
ADICEPSH
Ca. Túpac Yupanqui Nº 495 Int. 8B – Urb. Sta. María – Trujillo - Perú
Actividad realizada por el alumnado del CEIP Tierno Galván (Castellar de la Frontera) que consistió en la lectura de cuentos de navidad durante el recreo.
Durante el curso 2021/2022 en la tutorías de 2º de PMAR después de hacer tres minutos de meditación contaba un cuento que no duraba más de un minuto. Aquí la recopilación. Espero que te sirva.
el cuento trata de dos niños se pierden en el bosque y encuentran una casa de chocolate y se lo empiezan a comer pero o saben que ay vive una bruja malvada..
CUENTO Y POESÍA COSTUMBRISTA DE MI SULLANA ADICEPSH
Título:
CUENTO Y POESÍA COSTUMBRISTA DE MI SULLANA
Autores:
AGUIRRE NAVARRO CÉSAR AUGUSTO
LOZADA LLOCLLA MARÍA ISABEL
SÁNCHEZ RIVERA MÓNICA KARINA
Imágenes:
HERRERA SILUPU PEDRO MIGUEL (ZN)
Editado por JOSUÉ VERGARA LEIVA
Ca. Independencia 300 - Sullana - Piura
1ª. Edición – Abril 2019
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2019-05403
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Título:
SELECCIÓN DE LECTURAS PARA PLAN LECTOR - CUENTOS Y LEYENDAS
Autor(es):
CORONADO VALLADARES GLADYS
YARLEQUE RIVERA JORGE LUIS
LEIVA SALINAS MARLENE DELFINA
Editado por
JOSUÉ VERGARA LEIVA
Ca. Independencia 300 - Sullana - Piura
1ª. Edición – Julio 2018
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2018-06828
Se terminó de imprimir en Julio del 2018 en
ADICEPSH
Ca. Túpac Yupanqui Nº 495 Int. 8B – Urb. Sta. María – Trujillo - Perú
Actividad realizada por el alumnado del CEIP Tierno Galván (Castellar de la Frontera) que consistió en la lectura de cuentos de navidad durante el recreo.
Durante el curso 2021/2022 en la tutorías de 2º de PMAR después de hacer tres minutos de meditación contaba un cuento que no duraba más de un minuto. Aquí la recopilación. Espero que te sirva.
Un grupo de chicos -de 10 y 11 años- han ilustrado, fuera de su horario de clase, este precioso cuento de Paulo Coelho, para que sus compañeros de colegio lo puedan disfrutar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
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1. Prometer lo imposible
Un hombre pobre se hallaba gravemente enfermo. Viendo que no podrían los médicos
salvarle, se dirigió a los dioses, prometiendo ofrendarles una hecatombe y consagrarles
múltiples exvotos si lograba restablecerse.
Le oyó su mujer, que lo acompañaba a su lado, y le preguntó:
-¿Y de dónde sacarás tanto dinero para cubrir todo eso?
-¿Y crees tú que los dioses me lo van a reclamar si me restableciera?-repuso el enfermo.
Nunca hagas promesas que de antemano ya sabes que será imposible cumplirlas.
l joven y el escorpión
Un joven andaba cazando saltamontes. Ya había capturado un buen número cuando trató de
tomar a un escorpión equivocadamente.
Y el escorpión, mostrándole su ponzoña le dijo:
- Si me hubieras tocado, me hubieras perdido, pero tú también a todos tus saltamontes.
Cuando hayas hecho un capital con tu trabajo, cuida de no perderlo por tratar de tomar lo que
no debes.
244 - El embustero
Un hombre enfermo y de escasos recursos prometió a los dioses sacrificarles cien bueyes si le
salvaban de la muerte. Queriendo probar al enfermo, los dioses le ayudaron a recobrar
rápidamente la salud, y el hombre se levantó del lecho. Mas como no poseía los cien bueyes
comprometidos, los modeló con sebo y los llevó a sacrificar a un altar, diciendo:
-¡Aquí tienen, oh dioses, mi ofrenda!
Los dioses decidieron también burlarse entonces a su vez del embustero, y le enviaron un
sueño que le instaba a dirigirse a la orilla del mar, donde inmediatamente encontraría mil
monedas de plata.
No pudiendo contener su alegría, el hombre corrió a la playa, pero allí cayó en manos de unos
piratas que luego lo vendieron. Y fue así como encontró las mil monedas de plata.
Quien trata de engañar, termina engañado.
2. Un hombre, su caballo y su perro, caminaban por una calle. Después de mucho caminar, el
hombre se dio cuenta que los tres habían muerto en un accidente.
La caminata era larga y cuesta arriba, el sol era fuerte y los tres estaban empapados en sudor y
con mucha sed. Precisaban agua desesperadamente.
En una curva del camino, avistaron un magnifico portón de mármol, que conducía a una plaza
calzada con bloques de oro; en el centro de ella había una fuente de donde brotaba agua
cristalina. El caminante se dirigió al hombre que cuidaba la entrada desde una garita.
Buen día.- dijo el caminante
Buen día.- respondió el hombre
- ¿Qué lugar es éste?
- Esto es el cielo.
- Qué suerte que llegamos aquí; estamos con mucha sed.
- Usted puede entra a tomar agua a voluntad - dijo el guardián, indicándole la fuente.
- Mi caballo y mi perro también están con sed. Dijo el hombre
- Lo lamento mucho; aquí no se permite la entrada de animales.
El hombre se sintió muy decepcionado porque su sed era grande, pero decidió no beber si
dejaba a sus amigos con sed; y prosiguió su camino.
Después de mucho caminar cuesta arriba, con la sed y el cansancio multiplicados, llegaron a un
sitio, cuya entrada estaba marcada por un portón viejo semi-abierto. El portón daba a un
camino de tierra, con árboles de ambos lados que le hacían sombra. A la sombra de uno de los
árboles, un hombre estaba recostado, con la cabeza cubierta por un sombrero, parecía que
dormía.....
Buen día.- dijo el caminante.
Buen día.- respondió el hombre.
- Mi caballo, mi perro y yo tenemos sed...
- Hay una fuente en aquellas piedras; pueden beber a voluntad.
El hombre, el caballo y el perro fueron hasta la fuente y saciaron su sed.
- Muchas gracias - dijo el caminante al salir.
- Vuelvan cuando quieran - respondió el hombre.
- A propósito ¿cual es el nombre de este lugar?
- Cielo.
- ¿Cielo?, pero si el guardián del otro portón de mármol me dijo que el cielo era allí!
- Aquello no es el cielo, aquello es el infierno.
El caminante quedó perplejo y dijo: - Pero esta falsa información debe causar grandes
confusiones.
De ninguna manera; ellos nos hacen un gran favor, porque allí quedan aquellos que son
capaces de abandonar a sus mejores amigos....
3. PAPÁ... CUANTO GANAS??
La noche había caído ya. Sin embargo, un pequeño hacía grandes esfuerzos por no quedarse
dormido; el motivo bien valía la pena: estaba esperando a su papá.
Los traviesos ojos iban cayendo pesadamente, cuando se abrió la puerta; el niño se
incorporó como impulsado por un resorte, y soltó la pregunta que lo tenía tan inquieto:
-Papi, ¿cuánto ganas por hora? –dijo con ojos muy abiertos.
El padre, molesto y cansado, fue tajante en su respuesta:
-Mira hijo, eso ni siquiera tu madre lo sabe, no me molestes y vuelve a dormir, que ya es muy
tarde.
-Si papi, sólo dime, ¿cuánto te pagan por una hora de trabajo? –reiteró suplicante el niño.
Contrariado, el padre apenas abrió la boca para decir:
-Ochocientos pesos.
-Papi, ¿me podrías prestar cuatrocientos pesos? –preguntó el pequeño.
El padre se enfureció, tomó al pequeño del brazo y en tono brusco le dijo:
-Así es que para eso querías saber cuánto gano, ¿no?. Vete a dormir y no sigas fastidiando,
muchacho....
El niño se alejó tímidamente y el padre, al meditar lo sucedido, comenzó a sentirse culpable:
"Tal vez necesita algo", pensó, y queriendo descargar su conciencia se asomó al cuarto de su
hijo y con voz suave le preguntó:
-¿Duermes hijo?
-Dime papi, respondió él entre sueños.
-Aquí tienes el dinero que me pediste.
-Gracias papi –susurró el niño mientras metía su manita debajo de la almohada, de donde sacó
unos billetes arrugados-. ¡Ya completé! –gritó jubiloso-.
4. Tengo, ochocientos pesos..., ahora papá:
¿ME PODRÍAS VENDER UNA HORA DE TU TIEMPO?
La paz perfecta
Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera en una pintura
dibujar la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron y presentaron sus obras en el palacio del
rey. El gran día había llegado.
El rey observó y admiró todas las pinturas, pero solo hubo dos que a él realmente le gustaron y
tuvo que escoger entre ellas.
La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban
unas plácidas montañas que lo rodeaban. Sobre estas se encontraba un cielo muy azul con
tenues nubes blancas.
Todos quienes miraron esta pintura pensaron que esta reflejaba la paz perfecta.
La segunda pintura también tenia montañas pero estas eran escabrosas y descubiertas. Sobre
ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña
abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada
pacifico.
Pero cuando el rey observó cuidadosamente, miró tras la cascada un delicado arbusto
creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio del
rugir de la violenta caída de agua, estaba sentado plácidamente un pajarito en el medio de su
nido …
Paz perfecta … el pueblo entero se preguntaba que cuadro elegiría el rey?
El sabio rey escogió la segunda, y explicó a la gente el por que…
"Porque," explicaba el rey, "Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin
trabajo duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de estas cosas
permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. Este es el verdadero significado de la
paz."
Jesús nos dice que Él es nuestra paz. Nosotros, mientras hagamos las cosas a concienca y
pidiendo perdón, reparando el daño, si fuera necesario, el nos promete que nos deja su paz en
el corazón no imprtando las circunstancias.
"La paz les dejo; mi paz les doy.
Yo no se la doy a ustedes como la da
el mundo. No se angustien ni se
acobarden." Juan 14:27
5. Sueños
Ante un grupo de niños un hombre narró la siguiente historia:
.Había una vez un muchacho quien era hijo de un entrenador de caballos. El padre del
muchacho era pobre y contaba con apenas unos pocos recursos para mantener a su familia y
mandar al muchacho a la escuela. Una mañana en la escuela, estando el muchacho en la clase,
el profesor le pidió a los alumnos que escribieran la meta que quisieran alcanzar para cuando
fueran adultos.
El joven escribió una composición de siete páginas esa noche en la que describía su meta.
Escribió su sueño con mucho detalle y hasta dibujó un plano de todo el proyecto:
el rancho, las pesebreras, la ganadería, el terreno y la casa en la que quería vivir; en fin, puso
todo su corazón en el proyecto y al día siguiente lo entregó al profesor.
Dos días más tarde, recibió de vuelta su trabajo reprobado, y con una nota que decía:"venga a
verme después de clases". El chico del sueño fue a ver a su profesor y le preguntó ¿por qué me
reprobó? El profesor le dijo:"es un sueño poco realista para un chico como tú. No tienes
recursos; vienes de una familia pobre. Para tener lo que quieres hacen falta muchas cosas y
además mucho dinero.
Tienes que comprar el terreno, pagar por la cría original y después tendrás muchos gastos de
mantenimiento. No podrías hacerlo de ninguna manera. A continuación el profesor agregó: si
vuelves a hacer el trabajo con objetivos más realistas, reconsideraré tu nota".
El chico volvió a su casa y pensó mucho. También le preguntó a su padre qué debía hacer. Éste
le respondió:" mira hijo, tienes que decidir por ti mismo; de todos modos, creo que es una
decisión importante para ti, ¿cierto?"
Finalmente después de reflexionar durante una semana, el chico entregó el mismo trabajo, sin
hacer cambio alguno.
Le dijo al profesor:"usted puede quedarse con mi mala nota, yo me quedaré con mi sueño".
6. Al concluir el hombre miró a los niños y les dijo:"les cuento esta historia porque es mi historia.
Aquí estamos en medio de la casa de mis sueños, dentro del rancho que me propuse conseguir
por que esa era la meta de mi vida. Aún conservo aquella tarea del colegio enmarcada sobre la
chimenea".
Luego agregó: "lo mejor de la historia es que hace dos años, ese mismo profesor trajo a treinta
chicos a visitar mi rancho". Y al irse el profesor me dijo: "mira, ahora puedo decírtelo. Cuando
era tu profesor, era una especie de ladrón de sueños. Durante esos años, le robé un montón
de sueños a los niños. Por suerte tuviste la suficiente fortaleza para no abandonar el tuyo'."
No dejemos que nadie nos robe nuestros sueños, ni tampoco le robemos a otros los suyos.
Amistad que evitó un suicidio
Un día, después de las clases, al caminar Marcos desde la escuela hacia su casa, observó
cuando un joven delante de él se tropezó, dejando caer libros, dos abrigos, un bate de pelota,
guantes y una pequeña grabadora. Agachándose, Marcos ayudó al joven a recoger los artículos
regados. Ya que iban en la misma dirección, también se llevó una parte de la carga.
Al seguir caminando juntos, Marcos supo que el joven se llamaba Guillermo, y que a él le
gustaban mucho los juegos de video, pelota e historia, pero que tenía bastante problema con
algunas asignaturas. Además, acababa de romper con su novia. Llegados a la casa de
Guillermo, este invitó a Marcos a entrar. Tomando refrescos y mirando televisión, pasaron una
tarde placentera, riéndose un poco y charlando. Entonces, Marcos se fue para su casa.
Estos dos seguían viéndose en la escuela, almorzando juntos en dos o tres ocasiones.
Ambos se graduaron de la escuela intermedia, y terminaron yendo a la misma escuela
superior, donde, a través del tiempo, conversaban brevemente de vez en cuando. Tres
semanas antes de la fecha para la graduación de la escuela superior, Guillermo se acerca a
Marcos, indicándole que quisiera contarle algo. Le recordó aquel día años atrás cuando
primero se conocieron, preguntándole: “¿No sentías curiosidad al observar que estaba
cargando tantas cosas para mi casa aquel día? Ves: había sacado todo de mi armario, pues no
quería que cualquier otra persona tuviera que bregar con mis motetes. Había sustraído una
cantidad de las cápsulas para dormir que tomaba mi mamá, e iba para mi casa con la intención
de suicidarme. Pero, después de pasar un rato contigo, charlando y riendo, comprendí que, de
haberme quitado la vida, hubiese perdido aquella experiencia, con las demás semejantes que
se presentasen en el futuro. Ya ves , Marcos, aquel día, hiciste mucho más que ayudarme con
los libros. ¡Me salvaste la vida!”
Aplicación. Todo saludo afectuoso, toda sonrisa, aunque pequeña, todo gesto de ayuda,
puede que sane o salve un corazón adolorido.
7. Salmos 37:4 "Pon asimismo tu delicia en el Señor, y él te dará las peticiones de tu corazón."
EL CUMPLEAÑOS
Una tarde de marzo, en un pueblito de los tantos mexicanos, durante la jornada laboral del
turno de tarde, mis compañeros y yo recordamos la fecha de cumpleaños de una de nuestras
compañeras, decidimos en acuerdo de todos por iniciativa de uno de nuestros compañeros,
realizar una sorpresa en la entrega de turno.
Uno de ellos decidió comprar la torta por que sabía que le gustaria el sabor al cual el escojeria
para la ocaion, otros no encargamos de otros detalles como: el liquido, los utencilios y la
preparcion de la sorpresa ahh!!! y la cancion de cumpleaños(la cual escojimos una rancherita
las mañanitas), deberas que estabamos muy animados y alegres,(pues muy qurida si es
nuestra compañerita).
LLegó la hora y entonces ya teniamos todo arreglado…primero nos hicimos los que no
sabiamos nada y dejamos que entrara, cuando…tatatan!!!!… uhfff!!! la sorpresa sonó las
mañanitas y se ensedieron la velas…ahhh!!! que felicidad , estabamos sonrregidos y con el
corazon a mil… de la emoción; pero…no!!… una reaccion que no esperabamos, nuestra
compañera no le agradó la sorpresa…carambas!!! y en caritas triztes se transformó nuestra
alegria. No quizo ni siquiera partir la torta, ni probarla nada nos dió mucha trizteza y clarito nos
dijo con voz tónica y honesta: " a mi no me gusta eso"
Regalo la torta y todo lo demás, bueno!!!! no era con mala intencion solo queriamos compartir
un ratito con tigo" le manifestamos…luego con el tiempo manifiesta a uno de nuestros
compañeros que era una estrategia maquinada por uno de nosotros. No es bueno todo el
tiempo estar a la defenciva, pues así podemos ganar pero tambien perdemos.
Lectura interpretativa
Demuestra si está en capacidad de anticiparse o hacer suposiciones relacionados con el
contenido del texto. Interpretar un texto es una de las experiencias lectoras más satisfactorias.
MG. JOSÉ SILVA SIESQUÉN
3. Interpretar es Interpretar es construir relacionarUn sentido para el El texto que se
estátexto leyendo con otros queUna significación comparten la mismacoherente temática .El
lector propone qué es lo ¿QUÉ ESque el texto quiso decir. INTERPRETAR? Interpretar es
dialogar Interpretar es inferirEl acto de interpretar un textodebe ser entendido como Una
información implícitaposibilidades lectoras, como a partir de unaprocesos que van
estableciendo información explícitaopciones de sentido. MG. JOSÉ SILVA SIESQUÉN
4. Son actos fundamentales de comprensión. Nos permite dar sentido a diferentes palabras,
unir proposiciones y frases y completar las partes de información ausenteINFERENCIAS
Conecta y complementa. Su intuición y su experiencia personal como base para conjeturas e
hipótesis. MG. JOSÉ SILVA SIESQUÉN